I.E.D.

GONZALO JIMÉNEZ DE QUESADA SUESCA (CUNDINAMARCA) A-GC-GMPIPE

MACROPROCESO: ACADÉMICO
PROCESO: GESTIÓN DEL CURRÍCULO V – 01
PROCEDIMIENTO: Gestionar el modelo pedagógico y el plan de estudios institucional Marzo 2020

GUÍA DE TRABAJO GRADO PRIMERO – 27 AL 31 DE JULIO DE 2020

Apreciados estudiantes y padres de familia: un cordial saludo de parte de los directivos y docentes de la institución, deseando que se encuentren
muy bien en sus hogares. Atendiendo a las indicaciones dadas por el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación de
Cundinamarca, hemos diseñado algunas actividades para desarrollar en casa con el apoyo de las TIC y de otros recursos que tengan en sus
hogares. Se recomienda adoptar estrategias para mejorar los niveles de autodisciplina y autoformación. En caso de no disponer de los
recursos informáticos necesarios, se recomienda recurrir a los apuntes de clase y material de apoyo proporcionado por los docentes, así
como los documentos y textos que encuentren a su disposición (en casa), para repasar, reforzar y formular preguntas sobre los temas
desarrollados en el transcurso del presente año escolar. También se recomienda incentivar la lectura de cualquier texto que tenga a su
disposición y realizar actividades que promuevan el aprendizaje en familia. Por favor mantenerse informados a través de los medios de
comunicación verídicos, para realizar acciones de prevención en cuanto al cuidado de la salud. Recuerden que en esta época, LO
MÁS IMPORTANTE es cuidar nuestra salud y la de nuestros allegados. Un abrazo fraterno deseando
mucha salud y bienestar. #QuedateEnCasa.
ESPAÑOL
DOCENTES: LUZ STHELLA CARDENAS CARDENAS, 103° mañana Correo electrónico: Sthella.cardenas.gjq@gmail.com
YACQUELINE CORTES SANCHEZ, 101° mañana Josefina.munoz.gjq@gmail.com
YAZMIN DALLOS REYES, 101° tarde Yacqueline.cortes.gjq@gmail.com
JOSEFINA MUÑOZ PRADA, 102° mañana Jazmin.dallos.gjq@gmail.com
Área: HUMANIDADES Grado: Nivel primero Semana: 27 al 31 de julio de 2020
Aprendizajes y/o desempeños: Lee y escribe palabras con la consonante ñ. - Hace uso adecuado del renglón. - Realiza
lecturas de pequeños textos. - Tiene en cuenta el uso de las mayúsculas y minúsculas.
Estrategias de evaluación: Se tendrá en cuenta el registro de las actividades en el cuaderno de español, y el docente durante la
semana del 27 al 31 de julio se revisará los avances mediante la solicitud a los padres de familia de enviar por medio de
whatsApp una foto de alguna de las actividades correspondientes y se realizará retroalimentación.
Recursos virtuales de apoyo no obligatorios (Enlaces):
1. Página web cuentos infantiles https://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos
2. Videos educativos de YouTube, como los siguientes enlaces:
Video: “Las divertidas aventuras de la letra ñ” https://www.youtube.com/watch?v=16KXO_XzunI
El monosílabo ña, ñe, ñi, ño, ñu: https://www.youtube.com/watch?v=eh_XmdQ_GaY
Aprender a escribir ñ: https://www.youtube.com/watch?v=mHgXjuBC0zg
GUIA DE TRABAJO
Lunes 27 de julio de 2020
1. Antes de iniciar en el cuaderno, realiza el sonido correcto de la letra ñ.
2. Luego, en el cuaderno de español realiza el trazo de la letra Ñ ñ (mayúscula y minúscula), escribe las
sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu y debajo escribe 5 palabras que tengan la letra ñ.

3. Realiza los dibujos en el cuaderno y escribe las palabras. Luego, encierra la palabra que nombra
cada dibujo.

araña – cabaña – niño – piña - montaña

cabaña – niño – piña – montaña - araña

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MACROPROCESO: ACADÉMICO
PROCESO: GESTIÓN DEL CURRÍCULO V – 01
PROCEDIMIENTO: Gestionar el modelo pedagógico y el plan de estudios institucional Marzo 2020

araña – cabaña – niño – piña - montaña

montaña - araña – cabaña – niño – piña

Martes 28 de julio de 2020

Reto de lectura. En el cuaderno escribir el siguiente texto, leerlo varias veces y luego
hacer un dibujo relacionado.
Toño y Toña van a España por castañuelas al iniciar el año con
su niña para su cumpleaños.
Le dan una linda muñeca vestida de paño, uñas pintadas y pelo
de color castaño.
Toño y Toña desean volver en otoño para repetir está linda
aventura de ensueño.
Miércoles 29 de julio de 2020
Lee las palabras y ubícalas en el lugar que corresponde.

• señora
• piñata
• moña
• baño
• puño
• montaña

Jueves 30 de julio de 2020

Escribe una frase con cada una de las siguientes palabras.
• Pequeño
• Uñas
• Leña
• Año
• Muñeca
• Mañana
Viernes 31 de julio de 2020
Une las palabras iguales.

señora año
piñata España
cariño sueño
sueño señora
España cariño
año piñata
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MACROPROCESO: ACADÉMICO
PROCESO: GESTIÓN DEL CURRÍCULO V – 01
PROCEDIMIENTO: Gestionar el modelo pedagógico y el plan de estudios institucional Marzo 2020

MATEMATICAS
Área: MATEMATICAS Grado: Nivel primero Semana: 27 al 31 de julio de 2020
Aprendizajes y/o desempeños: Utiliza las características posicionales del sistema de Numeración Decimal (SND)
para establecer relaciones entre cantidades y comparar números.
Estrategias de evaluación: Se tendrá en cuenta el registro de las actividades en el cuaderno de matemáticas, y el docente
durante la semana revisará los avances mediante la solicitud a los padres de familia de enviar por medio de whatsApp una foto
de alguna de las actividades correspondientes y se realizará retroalimentación. También se hará una evaluación de los temas
trabajados en el área.
Recursos virtuales de apoyo no obligatorios (Enlaces):
1. Página web: https:
https://www.pinterest.es/pin/547891110895120454/
https://www.slideshare.net/JulianEnriqueAlmenaresCampo/01-ps-matemticas-libro-del-estudiante
2. Videos educativos de YouTube , como los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=HuYFP0IGH2k&vl=es-419
https://www.youtube.com/watch?v=36ZCBTnghKo
https://www.youtube.com/watch?v=4fXwyUe6BmA
GUIA DE TRABAJO
1. Leer y copiar la siguiente explicacion en el cuaderno de matemáticas.

LAS DECENAS COMPLETAS

Si tienes 10 unidades completas una decena.

Si tienes 2 decenas = 20 unidades Si tienes 3 decenas = 30 u Si tienes 4 decenas = 40 u

veinte Treinta cuarenta

LOS NÚMEROS DE 0 A 39

2. Conociendo como se forman los números, ahora vamos a prendesr la familia de

cada número:
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suma Representacion en el abaco

20
+ _0
2 0

3. Vamos a escribir 5 veces y leer los números de 0 a 29.

0- 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9-
10- 11- 12- 13- 14- 15- 16- 17- 18- 19-
20- 21- 22- 23- 24- 25- 26- 27- 28- 29
4. Dibuja elementos según el número:
21 25 27 15
♥♥ ♥♥♥
♥♥ ♥♥♥
♥♥ ♥♥♥
♥♥ ♥♥♥
♥

4. Realiza las sumas, completa el cuadro y representa en el abaco los numeros de la familia del
30.
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suma Representación en el
ábaco
30
+ _0
3 0

6. Vamos a escribir 5 veces y leer los números de 0 a 39.

0- 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9-
10- 11- 12- 13- 14- 15- 16- 17- 18- 19-
20- 21- 22- 23- 24- 25- 26- 27- 28- 29-
30- 31- 32- 33- 34- 35- 36- 37- 38- 39-.
7. Dibuja en tu cuaderno, cuenta y escribe cuántos hay.
◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊
◊ ◊ ◊.
8. Con las fichas del bingo, escoge los números de 1 a 39, desordenalos y luego los ordenas. Y me
mandas un video haciendolo y contando los números.
CIENCIAS NATURALES
Área: CIENCIAS NATURALES Grado: Nivel primero Semana: 27 al 31 DE JULIO
Aprendizajes y/o desempeños: Cuido mi cuerpo. Adquiere hábitos de higiene personal.
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MACROPROCESO: ACADÉMICO
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PROCEDIMIENTO: Gestionar el modelo pedagógico y el plan de estudios institucional Marzo 2020

Estrategias de evaluación: Se tendrá en cuenta el registro de las actividades en el cuaderno de CIENCIAS NATURALES docente
durante la semana del 27 al 31 de julio, revisará los avances mediante la solicitud a los padres de familia de enviar por medio de
WhatsApp una foto de las actividades correspondientes y realizará retroalimentación.
Recursos virtuales de apoyo no obligatorios (Enlaces):
1. Video: “Como cuidar nuestro cuerpo” https://www.youtube.com/watch?v=Qy4Y5TDMqPY
2. Video: “Cuidemos nuestro cuerpo” https://www.youtube.com/watch?v=khjMzMFPJww&t=5s
GUIA DE TRABAJO
1. Escribe la fecha en tu cuaderno de Ciencias Naturales y el título del día” Cuidados del cuerpo”,
luego tus padres leen, tú escuchas muy atento.

CUIDADOS DEL CUERPO

A diario nuestro cuerpo está expuesto a situaciones que requieren de nosotros una higiene
personal para que crezcamos sanos y fuertes. Para esto es necesario algunos cuidados:
• Cepillarnos los dientes después de cada comida.
• Lavar nos las manos antes y después de ir al baño.
• Asear nuestro cuerpo bañándolo diariamente.
• Dormir bien ayuda a crecer.
• Alimentarnos comiendo verduras, carnes, tomar agua, frutas, leche y sus derivados (queso,
cuajada, yogurt, kumis)
• Practicar algún deporte o hacer ejercicio diariamente.

2. Recorta y pega elementos que necesitas para tu aseo personal.

3. Realiza el ejercicio físico que te coloquemos en el video y recuerda hacer ejercicio diariamente.
4. Encuentra los elementos que necesitan para asear su cuerpo, coloreando cada camino de
diferente color. Puedes usar tus marcadores. Pega la actividad en el cuaderno de Ciencias
Naturales.
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MENTE SANA EN CUERPO SANO

CIENCIAS SOCIALES
Área: Ciencias Sociales Grado: Nivel primero Semana: 27 al 31 de julio de 2020
Aprendizajes y/o desempeños: Identifica las principales formas del paisaje.
Estrategias de evaluación: Se tendrá en cuenta el registro de las actividades en el cuaderno de CIENCIAS SOCIALES el
docente durante la semana del 27 al 31 de julio, revisará los avances mediante la solicitud a los padres de familia de enviar por
medio de WhatsApp una foto de las actividades correspondientes y realizará retroalimentación.
Recursos virtuales de apoyo no obligatorios (Enlaces):
1. Video “El paisaje” https://www.youtube.com/watch?v=LxgKYT8oDTo
2. Video “Tipos de paisaje” https://www.youtube.com/watch?v=SjrlxqoyX4I
3. Video “Cuidemos la naturaleza | Canciones Educativas para Niños” https://www.youtube.com/watch?v=DaN_3NlAT_0
4. Video“Cómo dibujar un Paisaje Paso a Paso | Dibujo de Paisaje” https://www.youtube.com/watch?v=JiWerHmld7Q
GUIA DE TRABAJO
1. En el cuaderno escriba la fecha del día y en el cuaderno de sociales el siguiente título con lápiz rojo:

TIPOS DE PAISAJES

El paisaje puede ser de una forma u otra, dependiendo de sus elementos.

Paisaje de llanura: Son grandes extensiones de terreno plano y casi horizontales.

Paisaje de Montaña: Están compuestos por montañas y terrenos elevados.
Paisaje de Costa: Es la parte de la tierra que está en contacto con el mar, tiene formas muy variadas

2. Colorea o dibuja y luego completa escribiendo el tipo de paisaje según el dibujo:

Paisaje de _ _ _ _ _ _ ________________

Paisaje de _ _ _ _ _ _ ___________
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PROCEDIMIENTO: Gestionar el modelo pedagógico y el plan de estudios institucional Marzo 2020

Paisaje de _ _ _ _ ______________

No olvides enviar la evidencia de tus tareas terminadas.