“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

SISTEMATIZACIÓN
SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIÓN 2020
I DATOS INFORMATIVOS
1.1 DRE : Arequipa
1.2 UGEL : Arequipa Norte
1.3 Institución Educativa: 40677 San Miguel Febres Cordero
1.4. Lugar : Villa Las Canteras
1.5. Directora : Gloria Amelia Guevara Meza
COMPROMISO DE GESTIÓN 1: Progreso de los aprendizajes de los y las estudiantes de la I.E.
EXPECTATIVA DE FUENTESDE
INDICAD INFORMACIÓN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS COMPROMISOS
AVANCE %
ORES NIVEL LOGRO SATISFACTORIO Informe mensual
Incremento del docente.
del ÁREA METAS I SEMESTRE
porcentaje 2020
de
1° MAT
2020
COM
estudiante CC.SS
s que CyT
MAT
logran nivel COM

satisfactorio 2° CC.SS
CyT
, en las MAT

evaluacion 3° COM
CC.SS
MAT
es de las
áreas 4° COM
CC.SS
CyT
curriculare MAT 100 50  Se logró mantener la comunicación y coordinación con la Algunos estudiantes no observan los programas de televisión o videos Las actividades deben llegar con una
s. mayoría de los padres de familia por medio de nuestro grupo grabados que se les brinda, presentando cierta dificultad en el semana de anticipación, para poder
de Whats App. desarrollo de la actividad del día. adaptarlas, complementarlas con
 Se logró que la mayoría de nuestros estudiantes escuchen y trabajo de planificación.
(1° de COM 100 50 vean la programación diaria de “APRENDO EN CASA”,
secundaria participando en las actividades programadas. Muchos padres de familia han retomado su trabajo por lo que nuestrosSugiero que el guion de la sesión
 e logró el acompañamiento e interacción con la mayoría de estudiantes no cuentan con el acompañamiento de un adulto o tutor televisiva debe estar disponible en la
: logro nuestros estudiantes a través de las sesiones por televisión y durante las actividades programadas. plataforma aprendo en casa para
CC.SS 100 50
destacado) en nuestro grupo de Whats App, donde se comparten las elaborar nuestro material
actividades diarias. Algunos estudiantes tienen que esperar el retorno de sus padres del trabajo, complementario con tiempo.
 Informe mensual  La mayoría de nuestros estudiantes presentan sus para poder tener acceso a las actividades del día, ya que los padres se
evidencias de aprendizaje a través del WhatsApp. llevan el celular. Entrega total de cuadernillos de trabajo al
CyT 100 50 del docente
5°  Se brindó retroalimentación oportuna a nuestros
estudiantes. En algunas familias, los celulares tienen que ser compartidos entre varios
100% de nuestros estudiantes.

 Se logró cumplir con cada una de las actividades hermanos, lo que dificulta en algunos casos la presentación de laSensibilizar a los padres de familia
programadas durante la semana, respetando el horario. actividad y al momento de enviar las evidencias, muchas veces las sobre la importancia de acompañar
 Las actividades de cada programación semanal se imágenes son borrosas. a sus hijos de sus actividades
contextualizaron de acuerdo a las necesidades e programadas durante esta
intereses de nuestros estudiantes para garantizar los Algunos estudiantes no cuentan con los cuadernillos de trabajo. modalidad de educación a
aprendizajes esperados. distancia.
 Se logró recepcionar las evidencias de nuestros Algunos estudiantes no presentan oportunamente sus evidencias, es decir,
estudiantes por medio de Whats App. las presentan fuera de la fecha. Ello debido a que sus padres ya están
trabajando.

MAT
 COM
6° CC.SS
CyT

COMPROMI S O DE GES TI ÓN 2: Acceso y permanencia de los estudiantes.

I NDI FUENTESDE
EXPECTATI VA DE AVANCE % INFORMACIÓN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS COMPROMISOS
CADOR
METAS LOGRADOS METAS I
2020 SEMESTRE
2018 2020
PADRES DE FAMILIA, NO A MOTIVAR A LOS PPF SOBRE MATRICULAR…
Reducción del Porcentaje de estudiantes 100 IMPORTANCIA DE
Actas de MATRICULAR
número o matriculados reportados 90 evaluación
EN LA MAYORIA SE OPORTUNAMNENTE… CON
oportunamente en el MTRICULO FINES DE ESTAD
porcentaje de 2019 de la IE OPORTUNAMENTE
estudiantes SIAGIE
que Estudiantes retirados
abandonan sus Estudiantes en Nómina de
estudios, en riesgo matrícula
relación al de abandono que 2020
Estudiantes
número de (SIAGIE).
se trasladaron a otras
matriculados al I.E.
inicio del Estudiantes que Informe
periodo lectivo. vinieron de otras I.E. 4
mensual del
docente
TOTAL:
 COMPROMI S O DE GES TI ÓN 3: Calendarización y Gestión de las condiciones operativas.

EXPECTATI VA DE AVANCE : % FUENTESDE LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS COMPROMISOS

I NDI METAS LOGRADOS 2019 AVANCE AL I INFORMACIÓN
METAS SEMESTRE
CADOR 2020 2020

Porcentaje de
La Institución Educativa 100 PROGRAMA CONTACTAR AL 100 ESTUDIANTES SIN MLTIVAR FLEXIBILIDAD
cumple el 100% de CIÓN CELULAR—NO TIENEN RETROALIMENTACION
horas lectivas CELULARARES
actividades propuestas en APRENDO
cumplidas por EN CASA MODERNOS
la Estrategia Aprendo en
nivel.
Casa. 50
Horas planificadas en la
calendarización del año
escolar.
Porcentaje de La Institución Educativa Permanencia
jornada laboral asegura la asistencia y de docentes.
efectiva de los permanencia de los 100
docentes. docentes.

COMPROMI S O DE GES TI ÓN 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro de los aprendizajes previstos en el
CNEB.
I NDI CADOR EXPECTATI VA DE AVANCE % LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS COMPROMISOS
METAS AVANCE I FUENTESDE
2020 SEM INFORMACIÓN

Implementa acciones de monitoreo

para la generación de espacios de
trabajo colegiado y otras
estrategias de acompañamiento
pedagógico para reflexionar,
Porcentaje de
evaluar y tomar decisiones que
docentes que
fortalezcan la práctica pedagógica
reciben de los aprendizajes de los
monitoreo y estudiantes.
acompañamiento Monitorea la práctica pedagógica
por parte de la docente, utilizando las Rúbricas de
directora Observación de Aula u otros
instrumentos para recoger
información sobre su desempeño,
identificar fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de
fortalecimiento.
COMPROMISO DE GESTIÓN 5: Gestión de la convivencia escolar.

EXPECTATIVA DE AVANCE % FUENTESDE

INFORMACIÓN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS COMPROMISOS
INDICADOR METAS AVANCE I
SEMESTRE
2020 2020

Los integrantes de la Efectúa el seguimiento Libro de

comunidad educativa (acompañamiento y registro de
mantienen relaciones supervisión), sistematiza e incidencia,
de respeto, implementa acciones para foliado,
colaboración y buen fortalecer los espacios de encuadernado
trato, valorando todos participación democrática y (no anillado).
los tipos de diversidad, organización de la I.E.
en el entorno protector promoviendo relaciones Registro en el
y seguro, donde los interpersonales positivas SISEVE.
estudiantes aprenden entre los miembros de la
de forma autónoma y Comunidad educativa. Uso de
participan libres de todo Comité de TOE y protocolos.
tipo de violencia y Convivencia Escolar
discriminación actualizadas en el RI a Plan de trabajo
Escolar, y Normas nivel de institución y a del Municipio
de Convivencia nivel de cada aula. Escolar.
actualizadas en el
Realiza el seguimiento,
RI a nivel de aula e sistematiza e implementa
Institución Educativa. acciones para la atención
oportuna de situaciones de
violencia contra niñas,
niños y adolescentes de
acuerdo a los protocolos
vigentes.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU

LOGROS DEL DOCENTE DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA
TRABAJO EN
EN ESTA ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Las actividades de cada  No contamos con una planificación mensual, sino semanal, lo que dificulta  Que se nos pueda hacer llegar con mayor anticipación las
programación semanal se a realizar actividades complementarias de forma oportuna. actividades diarias para poder desarrollar actividades
contextualizaron de acuerdo a complementarias.
las necesidades e intereses de  Algunos estudiantes no cuentan con los cuadernillos de trabajo.
nuestros estudiantes para
garantizar los aprendizajes  Algunos estudiantes no cuentan con su portafolio de evidencias de la
esperados. estrategia “APRENDO EN CASA”, realizan sus actividades en un cuaderno.

 Se logró cumplir con cada una

de las actividades programadas
durante la semana, respetando
el horario.

 Contextualizamos la actividad
que se extrajo de la plataforma
“APRENDO EN CASA” de
acuerdo a la realidad del
estudiante.

Arequipa, agosto del 2020