Programación Televisión

Programación Televisión

En el siguiente cuadro, podrán encontrar información completa sobre las actividades que estarán
disponibles para los estudiantes en la plataforma web “Aprendo en casa”, así como sobre la programación
que se transmitirá en radio y televisión nacional. En cada caso, se presentan las actividades programadas
en cada uno de estos tres medios de comunicación, organizadas según modalidad, nivel, grado y/o
modelo de servicio educativo. Al mismo tiempo, para cada actividad programada se identifican las
competencias del Currículo Nacional que se espera desarrollar. De esta manera, ustedes podrán hacer
seguimiento a la programación íntegra de la estrategia, y al mismo tiempo identificar cuáles son las
actividades que se espera que realicen sus estudiantes durante este período y cuáles son los aprendizajes
promueven.
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Semana 19

Del lunes 10 al viernes 14 de agosto

Título de la
experiencia de Nos comunicamos mejor para sentirnos bien
aprendizaje

• Construye su identidad.
• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Competencias • Se comunica oralmente en su lengua materna.
• Crea proyectos a través de los lenguajes artísticos.
INICIAL

Grado/edad 3, 4 y 5 años

Hora 9:30 a. m. a 10:00 a. m.

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Semana 19

Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Grados / 3.° y 4.° grado 1.° y 2.° grado 3.° y 4.° grado 1° y 2.° grado 3.° y 4.° grado
Áreas 10:00 Matemática(*) Matemática(*) Matemática(*) Comunicación(*) Comunicación
a. m. a Elaboraremos una Interpretamos Usamos pictogramas Escribimos sobre Escribimos sobre con
encuesta para recorridos en un croquis para representar la nuestro espacio personal quién compartimos
10:30
Tema identificar si nuestros información que hemos nuestro espacio
a. m.
amigos respetan el recogido en nuestra personal
espacio personal tabla de datos

Grados / 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado
Áreas 10:30 Personal Social(**) Arte y Cultura(**) Comunicación(**) Arte y Cultura(**) Comunicación
a. m. a
¿Qué instituciones me ¡Dilo en un fanzine! ¿Cómo elaborar un ¿Cómo comunicamos Escribimos y revisamos
11:00 protegen? afiche? La planificación creativamente? nuestro afiche
Tema a. m. y la definición del
PRIMARIA propósito
• Resuelve problemas • Resuelve problemas • Resuelve problemas • Escribe diversos tipos • Escribe diversos
de gestión de datos de forma, movimiento de gestión de datos e de textos en su lengua tipos de textos en su
e incertidumbre.* y localización.* incertidumbre.* materna.* lengua materna.
• Construye su • Crea proyectos • Escribe diversos tipos • Aprecia de manera
identidad.** desde los diferentes de textos en su lengua crítica manifestaciones
lenguajes artísticos.** materna.** artístico culturales.**
• Convive y participa
Competencias democráticamente
en la búsqueda del
bien común.**
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Semana 19

Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

1.° grado
Grados / 1.° grado 1.° grado 1.° grado 1.° grado
2:00 Desarrollo personal,
Áreas Comunicación Matemática Comunicación Matemática
p. m. a ciudadanía y cívica.
Planificamos y Representamos la Escribimos la versión Interpretamos la ¿Por qué es
2:30 escribimos la primera información mediante final de nuestra carta y la información mediante importante la
Tema p. m. versión de nuestra carta gráficos estadísticos. difundimos medidas de tendencia diversidad para lograr
central bienestar?

2.° grado
Grados / 2.° grado 2.° grado 2.° grado 2.° grado
Desarrollo personal,
Áreas 2:30 Comunicación Matemática Comunicación Matemática
ciudadanía y cívica
p. m. a
Planificamos y Representamos Escribimos la versión Determinamos e Rechazamos la
SECUNDARIA 3:00 escribimos la primera los datos mediante final de nuestro interpretamos las discriminación
Tema p. m. versión de nuestro gráficos estadísticos testimonio y lo medidas de tendencia y mejoramos la
testimonio difundimos central convivencia entre
todas las personas
• Escribe diversos tipos • Resuelve problemas • Escribe diversos tipos • Resuelve problemas • Construye su
de textos en su lengua de gestión de datos de textos en su lengua de gestión de datos e identidad
materna. e incertidumbre. materna. incertidumbre

Competencias
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Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

3.° grado
Grados / 3.° grado 3.° grado 3.° grado 3.° grado
Desarrollo personal,
Áreas 3:00 Comunicación Matemática Comunicación Matemática
ciudadanía y cívica
p. m. a
Planificamos y Representamos Revisamos y Representamos con Fortalecemos el respeto a
3:30 escribimos la primera mediante gráficos publicamos la versión medida de tendencia la diversidad y relaciones
Tema p. m. versión de nuestro estadísticos los datos final de nuestro artículo central los datos de las de igualdad en la familia
artículo de opinión - del tema de estudio de opinión - Parte 2 tablas de frecuencia del
Parte 1 sobre el quechua estudio sobre el quechua

4.° grado
Grados / 4.° grado 4.° grado 4.° grado 4.° grado
Desarrollo personal,
Áreas Comunicación Matemática Comunicación Matemática
ciudadanía y cívica
3:30
SECUNDARIA p. m. a Planificamos y Determinamos Revisamos y Determinamos e Sustentamos la
escribimos la primera e interpretamos publicamos la versión interpretamos las importancia de generar
4:00 versión de nuestro las medidas de final de nuestro texto medidas de dispersión medidas de inclusión en
Tema p. m. texto expositivo tendencia central expositivo para datos agrupados en favor de la diversidad
para diversos datos intervalos
y establecemos y establecemos
conclusiones conclusiones
• Escribe diversos • Resuelve • Escribe diversos • Resuelve problemas • Construye su identidad
tipos de textos en su problemas de tipos de textos en su de gestión de datos e
lengua materna. gestión de datos e lengua materna. incertidumbre
Competencias incertidumbre.
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Semana 19

Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

5.° grado
Grados / 5.° grado 5.° grado 5.° grado 5° grado
Desarrollo Personal
Áreas 11:00 Comunicación(*) Comunicación(*) Comunicación(*) Comunicación(*)
a. m. Ciudadanía y Cívica

Planificamos un texto Elaboramos la primera Escribimos la primera Corregimos y Analizamos la

a
argumentativo sobre versión de un texto versión de un texto difundimos la versión identidad local y la
11:30 la diversidad de argumentativo sobre argumentativo sobre final de un texto diversidad cultural
Tema
a. m. adolescencias la diversidad de la diversidad de argumentativo sobre en el marco de la
adolescencias adolescencias la diversidad de globalización
adolescencias
5.° grado
Grados / 5.° grado 5.° grado 5.° grado 5° grado
11:30 Desarrollo Personal
Áreas Matemática(**) Matemática(**) Matemática(**) Matemática(**)
a. m. Ciudadanía y Cívica
SECUNDARIA
a Calculamos e Calculamos e Determinamos e Planteamos y Comprendemos
interpretamos las interpretamos las interpretamos las contrastamos la importancia de
Tema 12:00 medidas de tendencia medidas de localización medidas de dispersión afirmaciones sobre relacionarnos y
p. m. central (mediana y la (décil, cuartil y percentil) (rango, varianza, valores representativos la igualdad en la
moda) desviación estándar) y datos homogéneos. diversidad cultural
• Escribe diversos • Escribe diversos tipos • Escribe diversos tipos • Escribe diversos • Construye su
tipos de textos en su de textos en su lengua de textos en su lengua tipos de textos en su Identidad
lengua materna.* materna.* materna.* lengua materna.*
Competencias • Resuelve problemas • Resuelve problemas • Resuelve problemas • Resuelve problemas
de gestión de datos de gestión de datos e de gestión de datos e de gestión de datos e
e incertidumbre.** incertidumbre.** incertidumbre.** incertidumbre.**
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