INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS MERCEDES – CHINÚ (CÓRDOBA)

ASIGNATURA: INGLÉS

DOCENTE: EDER MEZA HERAZO

E-MAIL: academiceder@gmail.com

WHATSAPP: 321 733 7259

GRADO: 10°

TERCER PERIODO

LESSON GOALS (OBJETIVOS):

- TALK ABOUT COMPARISONS, PARTS OF THE HOUSE AND DESCRIBE A ROOM (HABLAR DE LAS
PARTES DE LA CASA Y DESCRIBIRLAS)

VOCABULARY: PARTS OF THE HOUSE, FURNITURE AND OBJECTS.

GRAMMAR: COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES.

INDICACIONES PREVIAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTVIDADES:

¡OJO! LEER DETENIDAMENTE

1. LAS ACTIVIDADES PODRÁ ENVIARLAS POR E-MAIL, WHATSAPP O FACEBOOK, BIEN SEA, EN
UN DOCUMENTO EN WORD O TOMÁNDOLE FOTOS A LAS PÁGINAS DE LA GUÍA O DEL
CUADERNO.
2. AL MOMENTO DE ENVIAR LA ACTIVIDAD POR CUALQUIERA DE LOS MEDIOS MENCIONADOS,
ESCRIBIR SU NOMBRE COMPLETO Y GRADO POR FAVOR.
3. LAS PÁGINAS DONDE APARECEN LAS ACTIVIDADES EN ESTE DOCUMENTO ESTÁN
ENUMERADAS.
4. A CONTINUACIÓN LE EXPLICARÉ PASO A PASO CADA PREGUNTA A RESOLVER:

PÁGINA 68
- EN ESTA PÁGINA OBSERVAR DETALLADAMENTE LAS IMÁGENES E IDENTIFICAR EL
VOCABULARIO RELACIONADO CON LAS PARTES DE LA CASA, LUEGO EN EL PUNTO A UBICAR
LOS NÚMEROS EN LA LETRA QUE CORRESPONDA DE ACUERDO A LA IMAGEN .

- EN EL PUNTO B, DEBERÁ FORMULAR PREGUNTAS UTILIZANDO EL AUXILIAR DO Y

RESPONDERLAS. POR EJEMPLO, “ WHERE DO YOU EAT DINNER? I EAT DINNER IN THE DINING
ROOM.”
PÁGINA 69
- EN LA PREGUNTA A, DONDE DICE READ AND LISTEN, LEER LOS DOS TEXTOS Y
RELACIONARLOS CON LAS IMÁGENES A Y B, ES DECIR, DEBE UBICAR LAS LETRAS A Y B EN EL
TEXTO QUE CORRESPONDA DE ACUERDO A LA IMAGEN. ADEMÁS CONSULTAR EN EL
DICCIONARIO LAS PALABRAS CUYO SIGNIFICADO DESCONOZCA.

- EN LA PREGUNTA B, LEER EL TEXTO Y SELECCIONAR LA OPCIÓN CORRECTA A,B O C. REVISAR

LA LECTURA CUIDADOSAMENTE, OBSERVAR LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES PARA ASÍ
PODER RESPONDER ADECUADAMENTE.

PÁGINA 70
- EN EL PUNTO 3 GRAMMAR, EN LA PREGUNTA A PODRÁ VER UN CUADRO QUE MUESTRA
ALGUNAS ORACIONES Y REGLAS GRAMATICALES SOBRE EL ADJETIVO COMPARATIVO EN
INGLÉS. SE PUEDE OBSERVAR QUE LAS PALABRAS EN NEGRILLA SON ADJETIVOS Y QUE ÉSTOS
SE LES AGREGA LA TERMINACIÓN –ER POR LO GENERAL. TALL/TALLER (ALTO/MÁS ALTO) –
OLD/OLDER (VIEJO/MÁS VIEJO) Y OTROS SE LES AGREGA LA PALABRA MORE, CUANDO EL
ADJETIVO TIENE DOS SILABAS O MÁS. EN EL CASO DE LA PALABRA COMFORTABLE (CÓMODO),
DECIMOS MORE COMFORTABLE. ASÍ COMO TAMBIÉN, LUEGO DEL ADJETIVO COMPARATIVO SE
UTILIZA LA PALABRA THAN QUE INDICA QUE. DENTRO DEL CUADRO DEBERÁ COMPLETAR LA
FORMA COMPARATIVA DE LOS ADJETIVOS Y ADEMÁS ENCERRAR UNA DE LAS DOS PALABRAS
EN NEGRILLA QUE CORRESPONDE A LA REGLA GRAMATICAL. POR EJEMPLO, FOR ADJECTIVES
OF ONE SYLLABLE / TWO OR MORE SYLLABLES, MAKE THE COMPARATIVE BY ADDING –ER. Y
ASÍ SUCESIVAMENTE.

- EN LA PREGUNTA B, TENDRÁ QUE COMPLETAR LOS ESPACIOS O LINEAS CON LA PALABRA EN

PARÉNTESIS EN CADA ORACIÓN DE LA FORMA COMPARATIVA. POR EJEMPLO,

A TORTOISE IS SLOWER (SLOW) THAN A HORSE.

- EN EL PUNTO 4 VOCABULARY, EN LA PREGUNTA A MIRAR DETENIDAMENTE LAS IMÁGENES Y

UBICAR LAS PALABRAS DEL RECTÁNGULO, EN ESTE CASO LOS NÚMERO DENTRO DEL CUADRO.
- EN LA PREGUNTA B, COMPLETAR EL CUADRO CON LAS PLABRAS DEL EJERCICIO A DE
ACUERDO A LA PARTE DE LA CASA QUE CORRESPONDA.
- EN LA PREGUNTA C, MENCIONAR LOS OBJETOS QUE TIENES EN TU CUARTO O HABITACIÓN.
PÁGINA 72
- EN EL PUNTO 8 GRAMMAR, EN LA PREGUNTA A OBSERVAR LAS IMÁGENES Y RELACIONARLAS
CON LOS TEXTOS DE LAS LETRAS AL CUAL CORRESPONDA.
- EN LA PREGUNTA B PODRÁ VER UN CUADRO QUE MUESTRA ALGUNAS ORACIONES Y REGLAS
GRAMATICALES SOBRE EL ADJETIVO SUPERLATIVO EN INGLÉS. SE PUEDE OBSERVAR QUE LAS
PALABRAS EN NEGRILLA SON ADJETIVOS Y QUE ÉSTOS SE LES AGREGA LA TERMINACIÓN –EST
POR LO GENERAL. TALL/TALLEST (ALTO/LO MÁS ALTO) – OLD/OLDEST (VIEJO/EL MÁS VIEJO) Y
OTROS SE LES AGREGA LA PALABRA MOST, CUANDO EL ADJETIVO TIENE DOS SILABAS O MÁS.
EN EL CASO DE BEAUTIFUL (HERMOSO), DECIMOS MOST BEAUTIFUL. DENTRO DEL CUADRO
DEBERÁ COMPLETAR LA FORMA SUPERLATIVA DE LOS ADJETIVOS Y ADEMÁS ENCERRAR UNA
DE LAS DOS PALABRAS EN NEGRILLA QUE CORRESPONDE A LA REGLA GRAMATICAL, COMO EN
EL EJERCICIO DE LA PÁGINA 70.

- EN LA PREGUNTA C, TENDRÁ QUE COMPLETAR LOS ESPACIOS O LINEAS CON LA PALABRA

CORRECTA DEL RECTÁNGULO EN CADA ORACIÓN DE LA FORMA SUPERLATIVA.

- EN LA PREGUNTA D, FORMULAR SEIS PREGUNTAS CON LAS PALABRAS DEL CUADRO. POR
EJEMPLO, “ WHAT IS THE BIGGEST ROOM IN YOUR HOUSE? “

PÁGINA 73
- EN DONDE DICE PORTFOLIO 8 – MY DREAM ROOM, EN LA PREGUNTA A, LEER EL TEXTO Y
MENCIONAR 3 COSAS QUE TIENE ADAM EN SU HABITACIÓN O CUARTO.

- EN LA PREGUNTA B, LEER EL TEXTO NUEVAMENTE Y CORREGIR 8 PALABRAS QUE ESTÁN MAL

ESCRITAS O QUE LES FALTA ALGUNA LETRA(S).

- EN LA PREGUNTA C, REALIZAR UN PÁRRAFO DONDE DESCRIBIRÁS CÓMO SERÍA EL CUARTO

DE TUS SUEÑOS.

 LAS ACTIVIDADES DE LAS SIGUIENTES PÁGINAS TAMBIÉN DEBERÁN SER DESARROLLADAS

EN SU TOTALIDAD GRAMMAR EXERCISES, VOCABULARY, READING ACTIVITY.

TODAS LAS ACTIVIDADES DEBERÁN SER ENVIADAS A MÁS TARDAR EL DÍA VIERNES 14 DE
AGOSTO – SI USTED PUEDE ENVIARLAS MUCHO ANTES MEJOR. PUEDEN ENVIARLO POR E-
MAIL, WHATSAPP O FACEBOOK

If you can dream it, you can do it. – Walt Disney

Best wishes for your result and good luck for your ambitions
Sincerely, English Language Teacher: Eder Meza
5 Unit EXERCISES
GRAMMAR 5 
NEW INSPIRATION 1

Worksheet 7

Comparatives

1 Complete the chart with the comparative forms.

Adjective Comparative form Remember

cold • Short adjectives + -er: cold – colder
big
• Short adjectives ending in one consonant double the last letter +
difficult -er: big – bigger
bad
• Long adjectives (more than two syllables): more + adjective: more
dry
expensive
early
good • Be careful of irregular adjectives e.g. good, bad
high
hot
long
popular
rain
sunny
wet

2 Complete the sentences with the comparative form of the adjectives

in brackets.
1 Britain is (hot) now than at any time before.
2 It’s usually (foggy) in autumn than in summer.
3 Places that are sunny are (popular) than places where it rains a lot.
4 I think the weather is (bad) than ten years ago.
5 India is (sunny) than Britain, but it is also (wet)!
6 The sea is getting (high).
7 Summer is (short) now than 25 years ago.

3 Circle the correct word. 4 Circle the odd word out.

1 It’s hoter / hotter in July than in September. cold  difficult  short
2 The weather is badder / worse in London than in
1 hot big bad
my city.
2 dry long new
3 I think it’s more beautiful / beautifuler when it rains.
3 popular sunny famous
4 Is it drier / more dry now in the summer?
4 easy early expensive
5 I think summer is getting shorter / more short.
5 good cold late
6 It’s always raining so it’s weter / wetter than before.
6 big wet old

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7 Unit EXERCISES
GRAMMAR 7 
NEW INSPIRATION 1

Worksheet 12

Superlative adjectives

1 Complete the chart with the superlative forms.

Adjective Superlative form Remember

bad Short adjectives + est: tall – tallest

beautiful Short adjectives ending in one consonant double last
big letter + est: hot – hottest
dangerous
Long adjectives (more than 2 syllables) = most +
difficult
adjective: most amazing
fast
friendly Be careful of irregular adjectives e.g. good.
good
intelligent
loud
popular
slow
small
strange
ugly

2 Complete the dialogue with the 3 Write sentences about the animals
superlative form of the adjectives in using the prompts.
brackets.
tortoise / slow
katya Wow! This is a really difficult quiz. The tortoise is the slowest.
emily Yes, but I really want to win. 1 blue whale / big
katya Okay, let’s look at the next question. What’s the 
(1) (big) animal in the world? 2 cheetah / fast
emily The elephant. 
katya No, it isn’t. I think it’s the blue whale. 3 mosquito / dangerous
emily Yes, you’re right. And the (2) 
(fast) animal is the cheetah. 4 cat / friendly
katya Question 3. Is the Indian cobra the 
(3) (dangerous) animal in the 5 hippo / ugly
world? 
emily No, it isn’t. Mosquitoes are, because their bite 6 dolphin / intelligent
can give you malaria. 
katya What about this question? What is the 7 parrot / loud
(4) (tall) animal? 
emily Oh! That’s easy, the giraffe.
katya Of course.
emily Okay, here’s the last question. What is the
(5) (loud) animal?
katya Wow! That’s the (6) (difficult)
question. I don’t know the answer to it.

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VOCABULARY
READING PART