Perrenoud (1999) define competencia como “capacidad

de actuar de manera eficaz en un tipo de situación,

capacidad que se apoya en conocimientos, pero no se
reduce a ellos
Competencias docentes.
1. Organizar y dirigir situaciones de aprendizaje
2. Dirigir el progreso del aprendizaje
3. Tener en cuenta y desarrollar los requerimientos de diferenciación
4. Desarrollar a los alumnos en sus propios aprendizajes y en su trabajo
5. Trabajar en equipo
6. Participar en la gestión de la escuela
7. Orientar y desarrollar a los padres
8. Utilizar nuevas tecnologías
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión
10. Administrar la propia formación continua.

Competencias cognitiva.
Las competencias disciplinares y específicas po
nen de relieve, el tipo de conocimientos que en Las competencias disciplinares y específicas po
 el ámbito de los campos de formación  nen de relieve, el tipo de conocimientos que en
académica requiere adquirir cada docente para  el ámbito de los campos de formación 
 tratar los contenidos del curricular, sus académica requiere adquirir cada docente para
avances en campo de la ciencia, la pedagogía y  tratar los contenidos del curricular, sus
su didáctica. avances en campo de la ciencia, la pedagogía y
su didáctica.

Técnicas: referidas a saber relacionar
el procedimiento adecuado a las
tareas encomendadas (saber
conocer).
Metodológicas: saber reaccionar
ante las irregularidades que se
presentan y encontrar, de manera
independiente, vías de solución;
abarcan, también, transferir
adecuadamente las experiencias
adquiridas a otros problemas de
trabajo (saber hacer).