INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON J.T.

II PLAN DE MEJORAMIENTO ESPAÑOL GRADO 704. J.T.

PRIMERA PARTE
PROFESOR ALFONSO BECERRA B.

Control de lectura
Libro del mes de mayo: “Corazón”

Nombre: Curso: 704 Año 2010

1. LEA EL LIBRO CORAZON DE EDMUNDO DE AMECIS Y REALISE EL

TRABAJO ESCRITO, TYENGA EN CUENTA LAS NORMAS Y TECNICAS
PRESENTADAS EN CLASE PARA LA ELBORACION DE UN TRABAJO
ESCRITO.

 BIOGRAFIA AUTOR
 ARGUMENTO
 PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS CON CARACTERISTICAS
 ESPACIOS DONDE SE DESARROLLAN LOS HECHOS.
 TIEMPO DE LA OBRA.
 VOCABULARIO
 CONCLUSIONES PERSONALES SOBRE EL LIBRO.
 
2. LEE CUIDADOSAMENTE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y
CONTESTA CON RESPUESTA LARGA:
2.1.-¿Por qué crees que Edmundo de Amicis le colocó por título Corazón a su libro ?
Respuesta:
  
2.2.-¿Cuál es la característica principal en los diversos relatos del libro Corazón ?
Respuesta:
  
2.3.-¿Crees que es importante tener estímulos que motiven a los alumnos más
esforzados en un colegio, como lo hacían en la escuela del libro “Corazón” ?
Respuesta:
  
3. COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES:
Carlos Nobis era un alumno muy………….. y ofendía a sus………………….…….…….
……
El deshollinador había……………..todas sus ………….....y las niñas del colegio le
hicieron una ………………….…….
Votino mostraba su vestimenta y no se dio……………que el niño era………………….
…….
Julio era buen hijo y por las noches……………las cartillas para ayudar a su………… .
Los niños eran premiados en el colegio con……. ……que les daban por su…………….
…
 
4. TÉRMINOS PAREADOS
  
Une con una línea el nombre de cada personaje del cuento, con las características que
lo representan:
Derossi jorobadito,gracioso,de rostro descolorido
 
Garrón Inteligente,el primero de la clase
 
Coreta alto,delgado,con nariz curva y ojos pequeños
 
Nelle el mayor de la clase,es bueno y noble
 
Votino tosco,parece no tener cuello
 
Garofi colorín,del brazo malo
 
Estardo orgulloso y ofensivo
 
Carlos Nobis siempre bien vestido
 
Crosi lleva un chaleco tejido a palillo y un gorro
 
5. SELECCIÓN MÚLTIPLE
 
  
Lee cuidadosamente cada uno de los ítem y marca la respuesta que consideres
correcta:
 
5.1.-El primer día de clases en el cuento fue:
 
a)lunes 17 de Marzo b)lunes 07 de Marzo c)lunes 07 de Octubre d)lunes 17 de
Octubre
 
5.2.-El profesor Perboni era físicamente:
 
a)bajo,con barba,cabello negro,alegre b)alto,con barba,cabello negro,serio c)alto,sin
barba,cabello canoso,serio d)alto,con barba,cabello canoso,serio
 
5.3.-El profesor afirmó que al niño accidentado le había pasado :
 
a)una rueda por el cuerpo b)una rueda por la pierna c)una rueda por el pie d)una
rueda por el brazo
 
5.4.- Los niños le regalaron a su compañero calabrés:
 
a)lápices y gomas b)gomas,lápices y láminas c)gomas,lápices y estuche
d)gomas,lápices y una estampilla
 
5.5.-El alumno que se echó la culpa de haber tirado el tintero fue:
 
a)Derossi b)Garrón c)Crosi d)Enrique
 
5.6.-La(s) razón(es) por la(s) cuál(es) la madre de Crosi estaba mal económicamente
era:
 
a)su esposo ganaba poco b)ella estaba enferma c)su esposo estaba de viaje d)a y b
son correctas e) b y c son correctas
 
5.7.-El padre de Enrique considera el estudio como:
 
a)inútil y sin sentido b)progreso,esperanza,la gloria del mundo c)muy duro pero
entretenido d)estéril y aburrido
 
5.8.-El pequeño patriota Paduano utilizó las monedas que le habían regalado para:
 
a)comprar dulces b)bebidas y ropa c)lanzarlas a los que ofendían su patria d)comprar
comida
 
6. ORTOGRAFIA
6.1. ESCRIBA EN LAS SIGUIENTES PALABRAS B O V SEGÚN CORRESPONDA.
DE EL SIGNIFICADO DE CADA PALABRA

a_ecedario
_isita
al_aricoque
ar_usto
a_anzar
a_estruz
_arba
_ino
_anco
_iejo
a_rir
ad_ertir
afirmati_o
ama_le
cue_a
su_ir
o_struir
atre_er
a_ión
_andido
ad_erbio
a_rigo
afecti_o
agrada_le
_illano
_ulto
sa_er
ama_ilidad
carní_oro
medita_undo
ad_ersario
a_rir
afirmati_o
su_ir
_illanía
_uque
ca_er
esta_ilidad
graní_oro
nausea_undo

6.2. ESCRIBA EN LAS SIGUIENTES FRASES B O V SEGÚN CORRESPONDA.

Nosotros cele_ramos la victoria de nuestro equipo.

En la época de los romanos abundaban los escla_os. 
No pongas el vaso sobre el  mue_le .
 Pa_lo trabaja en la oficina.
Lucía llegó la  octa_a en la carrera.
Algunos niños son muy acti_os. 
Esta pregunta será  decisi_a para aprobar.
La sentencia ha sido desfavora_le. 
Nos gustan las canciones nue_as. 
Leí el relato de la niña invisi_le. 
¿Te van a  nom_rar delegado de curso?
Jesús tiene que devol_er el libro a la biblioteca.
Si quieres conducir no debes be_er. 
El jurado resol_ió la competición.
A Arturo le gusta cumplir con su de_er .
No es saludable be_er demasiado.
Este líquido no ca_e en la botella.
¿Sabremos resol_er el problema?
¿ Vol_erá a llover en primavera?
En el río suele ha_er truchas.
En adviento nos ha_laron mucho de Jesús.
El azúcar se disuel_e en el agua.
Es atractivo el color _lanco. 
El sacerdote absuel_e los pecados en la confesión.
Los soldados vol_ían rendidos de las maniobras.
No me agrada esa _lusa amarilla.
Todos tenemos un om_ligo. 
Este niño sa_e mucho de volcanes.
Los escla_os se compraban y vendían.
Jesús llegó el octa_o en la carrera

6.3. HOMÓFONAS

LAS PALABRAS QUE SUENAN IGUAL Y SE ESCRIBEN DE DISTINTA MANERA SE

LLAMAN HOMÓFONAS.
COLOCA EL HOMÓFONO QUE CORRESPONDA:

A VER / HABER

Voy ____________ qué hacen por la tele.

El verbo___________ se escribe con h.
¡____________ si te portas un poco mejor!
Tiene 3200 ptas. en su _________
¿Te han suspendido? ¡__________ estudiado más!
¿___________? ¡Qué bonito!
Le gustaría ___________ podido ir al concierto.

AY / HAY / AHÍ

¡____! Me he hecho daño.

_______ dos niños jugando en el parque.
Pon todas las cosas _____
¿Qué ________ para comer?
¡____,____,____! Te las cargarás si no paras.
______ que saber cómo se escriben las palabras
Hace frío ______ fuera.

A / HA

Voy ___ coger un trozo más de carne.

Todo el día ____ hecho sol y ahora llueve.
Se marchó ___ Madrid en tren
¡___ que no me pillas! Le dijo el niño
El profesor ___ decidido poner un examen.
Me gusta estar ___ su lado.

TUBO / TUVO

No pudo ver el final porque _____ que marcharse a las 5.

Pásame ese _______ gris, lo colocaremos aquí.
No _______ ningunas ganas de protestar
Han dicho que acabará pasando por el _______
______ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.
6.4. ¡CLASIFICA! CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN AGUDAS, GRAVES Y
ESDRÚJULAS Y MARCA EL ACENTO DONDE SE NECESITE:

calentador – mecedora –camion – agujerear – musica – catalan – busqueda –

arbol – cogelo –helado –alrededor – unico –magico – angel –cartel

Agudas con acento Agudas sin acento

Graves con acento graves sin acento

Esdrújulas con acento Esdrújulas sin acento

6.5 Clasifica estas palabras según contengan un diptongo (D) o un hiato (H):

ganzúa – airear –agua –caían –variedad –averigüéis – poeta –ario

habíamos –viaje –aula –peor –abuelo –acentúa – quería – ahora.

6.6 ¿JUNTAS O SEPARADAS? - AQUÍ TIENES UNAS EXPRESIONES QUE VARÍAN

DE SIGNIFICADO EN FUNCIÓN DE SI VAN JUNTAS O SEPARADAS. COMPLETA
LAS FRASES CON LA FORMA ADECUADA:

No se recuperará si come _____________ / Ni puedo ir hoy ni __________ mañana

(tampoco - tan poco)
No es tonto, _______ un poco lento / _____________ haces los deberes, te las
cargarás / Ven pronto o __________ no verás el partido / No sólo no lo devolvió,
_______ que encima cogió otro / Esa tragedia habla del destino, es decir, del _______
(si no – sino)
Cocina _________ que siempre repiten / Fui a Montserrat y _______ a Vitoria / ¡Me lo
estoy pasando ________! (tan bien – también)
Se pasó __________ preparando la fiesta / Quedemos a _________ para comer y
luego ya veremos qué hacemos (mediodía – medio día)
Se repetía ________ que no podía ser cierto / Le entregó los documentos y _______ un
puñado de cartas/ Se largó cómo te lo cuento, _______ (a sí mismo – así mismo –
asimismo)
6.7 AQUÍ TIENES OTRAS A LAS QUE LES OCURRE LO MISMO. EXPLICA TÚ LA
DIFERENCIA DE SIGNIFICADO:

porque /
por qué:

ala /
a la:

sin fin /
sinfín:

a parte /
aparte:

entres /
en tres:

6.8. EN CAMBIO, ÉSTAS SÓLO PUEDEN IR DE UNA MANERA. CUAL ES LA

FORMA CORRECTA

sobretodo sobre todo

a noche anoche
osea o sea
apesar a pesar
a veces a veces