Instituto Profesional Valle Central

Diplomado Educación Superior Online

CASO DE EVALUACIÓN UNIDAD III

 Sitúese en el siguiente caso:

Se formula una prueba de conocimientos generales previos para el 1° semestre de la carrera

TNS en Asistente de la Educación, con la finalidad de evidenciar las conductas de entrada a
la carrera.
Las preguntas están contextualizadas en 4 áreas consideradas base (psicomotricidad,
psicología general, razonamiento matemático y bases biológicas). Los docentes encargados
de cada área aportaron con dos preguntas cada uno.

Las preguntas del área de matemática son:

1.- Escribe con cifras los siguientes números: ocho mil trecientos cuarenta y nueva, nueve
mil ciento dos, cinco mil uno.
a) 510-9102-8349
b) 8349-9120-501
c) 501-9102-8349
d) 8349-9102-501
e) 9102-501-8349

2.- Encuentre x.
x-y=7

a) X= -2 Y= 9 y=2x-5
b) X= 2 Y= 5
c) X= -2 Y= -9
d) X= 2 Y= -5

Terminada la evaluación, de un total de 58 estudiantes, el área de razonamiento matemático

obtuvo un 17% de aprobación versus un 89% de las otras áreas. ¿Qué pudo haber pasado en
el área matemática?
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Al solicitar la pauta de corrección del área de razonamiento matemático, se entrega lo

siguiente
INDICADOR PUNTAJE
6 puntos 3 puntos 0 puntos
Pregunta 1: Marca Encierra con un Escribe o marca con otra Marca alternativa
la respuesta círculo la marca diferente a incorrecta.
correcta alternativa correcta encerrar (x, ennegrece u O marca más de una
otro) la alternativa opción (incluyendo la
correcta correcta)
Pregunta 2: Marca Encierra con un Escribe o marca con otra Marca alternativa
la respuesta círculo la marca diferente a incorrecta.
correcta alternativa correcta encerrar (x, ennegrece u O marca más de una
otro) la alternativa opción (incluyendo la
correcta correcta)

ANALICE EL CASO EXPUESTO

 Para mayor comprensión del caso, pregúntese lo siguiente: (estas preguntas no

son evaluadas):

✓ Según lo estudiado en el cuadernillo y la información entregada del caso ¿qué tipo de

preguntas de selección múltiple se visualizan en las preguntas del área matemática?
✓ Al respecto de las partes de una prueba de selección múltiple, en ambas preguntas del
caso. ¿Las preguntas y las alternativas se encuentran adecuadamente consignadas y
redactadas?
✓ La rúbrica, ¿apunta realmente a lo que se pretendía evaluar?

Estos cuestionamientos ayudarán a visualizar el caso, aplicando lo estudiado en la

unidad y así poder responder con mayor fundamento el proceso evaluativo.
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EVALUACIÓN UNIDAD III

Esta evaluación estará disponible para completar en plataforma los

días 1 y 2 de mayo de 2020

La unidad será evaluada en forma individual, para ello debe realizar las
siguientes acciones:

1. En el foro 1 “PREGUNTA DEL CASO” responda a la pregunta ¿Cómo reformularía

los enunciados y alternativas de ambas preguntas? (reescriba adecuadamente ambas
preguntas y sus alternativas y adjúntelas al foro)
2. En el foro 2 “RÚBRICA DEL CASO” conteste al siguiente planteamiento: “Se
considera que la rúbrica de evaluación del área de razonamiento matemático del
caso debería ser mejorada. Mencione 3 aspectos que usted mejoraría en la creación
de una nueva rúbrica”
3. En el mismo foro 2 “RÚBRICA DEL CASO” retroalimente a 2 respuestas de sus
compañeros, mencionando 2 aspectos positivos de lo que formularon.