UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

MICROECONOMÍA

A. SILABO
1. Información General
1.1
MICROECONOMÍA
Denominación de la asignatura
1.2 Código de la asignatura 2.13.111433

1.3 Código del área curricular 2.8 Estudios Específicos (E)

1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios Pregrado
1.6 Ciclo académico III
1.7 Créditos 2
1.8 Horas semanales 03horas: 01 teórica y 02 práctica
1.9 Total Horas 45h
1.10 Pre requisito 2.8.111423

1.11 Docente Titular QUIROZ CALDERON MILAGRO BALDEMAR

1.12 Docente Tutor 1.-QUIROZ CALDERON MILAGRO
BALDEMAR BQUIROZ5@HOTMAIL.COM

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1
EPA_SPA_MEC_v
Posee los fundamentos y aportes de la matemática financiera, la economía, la estadística, la
administración, el derecho, la informática y la docencia.
3. Sumilla
La asignatura de Microeconomía, pertenece al tipo de estudios específicos (E), es de naturaleza
obligatoria, teórica-práctica, permite al estudiante tener conocimientos básicos sobre el
comportamiento de los agentes económicos individuales. Sus contenidos son: la demanda, la oferta,
la elasticidad, la teoría de la producción, el producto medio, el producto marginal, equilibrio del
productor y la estructura del mercado.
4. Objetivo general

2.13. Conocer y explicar los fundamentos de la Microeconomía como una rama de la

ciencia económica, para el desarrollo de habilidades de análisis e interpretación individual
de los agentes económicos, valorando su importancia en los procesos de enseñanza-
aprendizaje.

5. Objetivos específicos

2.13.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje y aplica los diferentes
enfoques de la ciencia económica con la finalidad de identificar y caracterizar el
comportamiento de los agentes económicos de manera individual.

2.13.2. Comprender y explicar el enfoque de la teoría de la demanda, la producción en un mercado

específico.

6. Unidades de aprendizaje:

Objetivos
Unidad de aprendizaje Contenidos
específicos

1.1. Visión global de la asignatura y la

definición e importancia del análisis
individual de los agentes económicos.
1.2. La Microeconomía.

1.2.1. Objeto de estudio de la

Unidad I Microeconomía.

La teoría de la demanda 1.2.2. Campo de estudio de la

Microeconomía.
2.13.1
1.2.3. Importancia de la Microeconomía.

1.3. Teoría de la utilidad.

1.4. Teoría de la curva de indiferencia.
1.5. Teoría de la recta de presupuesto.
 1.6. Teoría del equilibrio del consumidor.

1.7. Teoría de la oferta y demanda de mercado.

1.8. Teoría de la elasticidad.

2.1. La empresa.
2.1.1. Objetivos de la empresa.
Unidad II 2.1.2. Formas de empresa.
2.2. La teoría de la producción
La empresa, la 2.3. La teoría de los costos.
producción, los costos, los 2.13.2 2.4. Los beneficios.
precios, beneficios y los
2.5. La teoría de los ingresos.
mercados.
2.6. Teoría de los mercados
2.7. El trabajo como factor de producción.

7. Estrategias de enseñanza-aprendizaje:
El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo
bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una
comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina
social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno
Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores
directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La
metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos
colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los
estudiantes el desarrollo de sus capacidades.

El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y
en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el
docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura
son de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en
organizadores previos y contenidos multimediados.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de fichas bibliográficas

(Investigación formativa) y actividades de medio ambientales, derechos humanos y sociales
(Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera.

Para lograr los objetivos operacionales de aprendizaje; así como los resultados esperados, se optará
por diseñar y aplicar las estrategias y técnicas correspondientes: Aprendizaje basado en problemas,
método de preguntas, técnica de debate, tareas de investigación, estrategias de participaciones activa
en clase, exposiciones, prácticas calificadas, exámenes.

Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente

Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.ITGC6385
8. Recursos pedagógicos

Se considera dentro de la infraestructura el aula moderna, laboratorios de aprendizaje digital, laptop,

computadoras, equipos multimedia y de audio.

9. Evaluación del aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

 Actividades formativas de la carrera

a) Actividades en aula moderna 30%
(exposiciones, intervenciones orales, actividades desarrolladas en equipo)
b) Actividad de Unidad en plataforma 20% 60%
c) Foros 10%
Actividades de investigación formativa 10%
Actividades de responsabilidad social 10%
Examen sumativo 20%
Total 100%

B. PLANES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de aprendizaje I: La teoría de la demanda

2.13.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje y aplica los
2. Objetivos diferentes enfoques de la ciencia económica con la finalidad de identificar y
específicos caracterizar el comportamiento de los agentes económicos de manera
individual.

TIEMPO
3. Actividades de aprendizaje:

- Visualización de un video de motivación sobre microeconomía.

- Socialización del SPA.

La Microeconomía

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.
Semana
Nro. 1,
 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las 3 horas.
siguientes preguntas:
1. Identificar y explicar los objetivos de la microeconomía.
2. Identificar y explicar las variables económicas.
3. Explica el modelo del flujo circular de la economía.
4. Explica la relación de la microeconomía con otras disciplinas.

Información adicional para consulta: Libro de Introducción a la Microeconomía.

Teoría de la utilidad y la curva de indiferencia

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

Actividad de proceso 01
Semana
En grupo de 5 integrantes, después de hacer la lectura de los documentos:
Nro. 2,
1. Introducción a la microeconomía
3 horas
2. Teoría de la utilidad.
3. Teoría de la curva de indiferencia

Primera tarea de la primera unidad.

Redacta una síntesis de las lecturas y señala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.

Teoría de la recta de presupuesto.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las

siguientes preguntas:
Semana
1. Explicar gráficamente las posibilidades de compra del consumidor. Nro. 3,
2. Explicar mediante una tabla las compras dentro y fuera del alcance 3 horas
del consumidor.
3. Explicar teórica y gráficamente los cambios en la recta de presupuesto cuando
cambia la renta familiar y los bienes son normales.
4. Explicar teóricamente los cambios en la línea de presupuesto cuando
se presenta una variación en los precios (ceteris paribus).
5. Explica la relación del tema con otras disciplinas.
Información adicional para consulta: Libro de Introducción a la Microeconomía.
Teoría del equilibrio del consumidor.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

Actividad de proceso 02
Semana
En grupo de 5 integrantes, después de hacer la lectura de los documentos: Nro. 4,
1. Recta de presupuesto. 3 horas
2. Equilibrio del consumidor.
Segunda tarea de la primera unidad.
Redacta una síntesis de las lecturas y señala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.

Redacta una síntesis de las lecturas y señala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.
1. cuando disminuye el precio de uno de los bienes complementarios.
2. Explica la relación de la microeconomía con otras disciplinas.

Información adicional para consulta: Libro de Introducción a la Microeconomía.

La empresa

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las

siguientes preguntas: Semana
Nro. 5,
1. Explicar la significancia económica de los objetivos generales y 3 horas
específicos de la empresa.
2. Identificar y explicar los factores productivos de una empresa industrial
del medio.
3. Utilizando una tabla explicar la clasificación de las empresas privadas.

Información adicional para consulta: Libro de Introducción a la Microeconomía.

La oferta y la demanda de mercado.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

Semana
 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las
Nro. 6,
siguientes preguntas:
3 horas

1. Explicar la diferencia entre oferta individual y oferta de mercado.

2. Explicar la diferencia entre demanda individual y demanda de mercado.

Elasticidad de la demanda y la oferta.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión. Semana
Nro. 7,
 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las 3 horas
siguientes preguntas:

1. Explicar la aplicación de la elasticidad de la demanda.

 2. Explicar la aplicación de la elasticidad de la oferta

Tercera tarea de la primera unidad.

Redacta una síntesis de las lecturas y señala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.

Exposiciones y evaluaciones.

Foro de RSU: ¿Elaborar tres slogans para la universidad en la que destaque las
buenas prácticas de marketing?
Todos plantean un concepto sobre tributación.

Tarea IF: Monografía

Tema: Riesgo de crédito en las Micro financieras en el Perú.

Primer envío:

De acuerdo al tema establecido en el SPA, se obtiene la Información básica que

permite la elaboración de un plan de trabajo que organice las ideas iniciales, siendo
útil el siguiente esquema:

*Título de la monografía Semana

*Autor o autores Nro. 8,
*Formulación del problema como una pregunta 3 horas
*Objetivos: general y específicos
*Adquisición de la información básica ubicando sus referencias bibliográficas
utilizando la norma APA y esquema de contenidos.
No más de 6 páginas.

Actividades de producción /resultados:

En grupo de 5 integrantes, después de hacer la lectura de los temas tratados durante la

unidad; más la búsqueda de información en la biblioteca virtual ULADECH. Elaboran
y exponen en una síntesis sobre la evolución de la oferta y demanda de productos
tradicionales para la exportación en el Perú.

Examen de unidad.

Guía de evaluación para calificar las tareas de proceso y de producción.

Rúbrica para calificar el foro de RSU
Guía de evaluación para calificar la tarea de IF

1. Unidad de aprendizaje II: La empresa, la producción, los costos, los precios,

beneficios y los mercados.
 2.Objetivos 2.13.2. Comprender y explicar el enfoque de la teoría de la demanda, la
específicos producción en un mercado específico.

TIEMPO
3. Actividades de aprendizaje

La teoría de la producción.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las

siguientes preguntas:
Semana
1. Identificar la función simplificada de la producción y la explicación de Nro. 9,
la producción de un bien utilizando dos factores de producción (capital y 3 horas
trabajo).
2. Explicar mediante una gráfica la relación entre el producto total, medio y
marginal.
3. Explica las diferencias entre la producción de corto y largo plazo.
4. Explica utilizando una tabla los rendimientos a escala constantes en
la empresa.

Información adicional para consulta: Libro de Introducción a la Microeconomía.

La teoría de los costos, ingresos y los beneficios.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las

siguientes preguntas:
Semana
1. Explicar conceptualmente los tipos de costos, ejemplos. Nro. 10,
2. Explicar los costos de corto plazo, ejemplos. 3 horas
3. Explicar la función matemática de los ingresos.
4. Explicar la teoría de los beneficios económicos.
5. Explicar la diferencia entre precios fijos y precios variables.

Primera tarea de la segunda unidad.

Redacta una síntesis de las lecturas y señala una lectura seleccionada de la biblioteca
virtual ULADECH.

Semana Nro.
Los mercados. 11,
3 horas
El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las

siguientes preguntas:

1. Los alumnos elaboran un mapa conceptual sobre los mercados y lo

explican.

Mercados competencia perfecta.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

Actividad de proceso
Semana Nro.
En grupo de 5 integrantes, después de hacer la lectura de los documentos: 12,
1. La teoría de los mercados. 3 horas
2. Mercado de competencia perfecta.

Segunda tarea de la segunda unidad.

Redacta una síntesis de las lecturas y señala una lectura seleccionada de la
biblioteca virtual ULADECH.

Mercados competencia imperfecta.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.

Semana Nro.
 De forma grupal o individual, los alumnos leen, analizan y exponen las
13
siguientes preguntas:
3 horas

1. Los alumnos elaboran una tabla que explica las características de un

mercado de competencia imperfecta y perfecta.
2. Identifican mercados de competencia imperfecta en el contexto.
3. Explican la relación existente del tema con la carrera de contabilidad.
El mercado de trabajo.

El tutor hace la presentación del tema, los medios y materiales a utilizar, las
estrategias correspondientes y los objetivos a lograr en la sesión.
Semana Nro.
Actividad de proceso 02 14
3 horas
En grupo de 5 integrantes, después de hacer la lectura de los documentos:
1. Mercado de competencia imperfecta.
2. Mercado de trabajo.
Tercera tarea de la segunda unidad.
Redacta una síntesis de las lecturas y señala una lectura seleccionada de la
biblioteca virtual ULADECH..

Exposiciones y evaluaciones.

Foro de RSU: ¿Indicar tres ejemplos en la que se destaque los errores comunes
que hacen las empresas al desarrollar las prácticas de marketing ya sea en públicas
o privadas?

Tarea IF: Monografía

Tema: Riesgo de crédito en las Micro financieras en el Perú.

De acuerdo al tema establecido en el SPA, se obtiene la Información básica que

permite la elaboración de un plan de trabajo que organice las ideas iniciales,
siendo útil el siguiente esquema:

*Título de la monografía
*Autor o autores
*Formulación del problema como una pregunta
*Objetivos: general y específicos
*Adquisición de la información básica ubicando sus referencias bibliográficas
utilizando la norma APA y esquema de contenidos.
No más de 6 páginas.

La tarea debe superar todas las observaciones que plantea en tutor en el primer
envío. Semana Nro.
15
Actividades de producción /resultados: 3horas

En grupo de 5 integrantes, después de hacer la lectura de los documentos:

1. La teoría de la producción.
2. La teoría de los costos.
3. La teoría de los ingresos.
4. La teoría de los beneficios.

Más la búsqueda de información en la biblioteca virtual ULADECH. Elaboran y

exponen en una síntesis sobre la producción de un bien que exprese la aplicación
de todos los elementos antes estudiados.

Examen de unidad.

Guía de evaluación para calificar las tareas de proceso y de producción.

Rúbrica para calificar el foro de RSU
Guía de evaluación para calificar la tarea de IF

1. Referencia bibliográficas:
Blanco, J. (2008). Economía Teoría y práctica. (5ta ed.) España: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA DE
ESPAÑA. S.A.U.

La gran Enciclopedia de Economía (2008). Equilibrio del consumidor. Recuperado el 14 de enero del 2013,
disponible en: http://www.economia48.com/spa/d/equilibrio-del-consumidor/equilibrio-del-consumidor.htm

La gran Enciclopedia de Economía (2008). Equilibrio del consumidor. Recuperado el 14 de enero del 2013,
disponible en: http://www.economia48.com/spa/d/elasticidad/elasticidad.htm
Quiroz, B. (2014). Microeconomía. Recuperado de:
http://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/4727433/mod_resource/content/1/M.pdf

Mayorga, J. (2010). Evolución global de la utilidad. Recuperado el 14 de enero del 2013, disponible en:
http://www.unilibre.edu.co/CriterioLibre/images/revistas/13/art05.pdf

Parking, M. (2010). Microeconomia. (9ª ed.). México: Editorial Apolo, S.A. p. 2.

Rodríguez, V. (1998). Diccionario Bursátil Económico y Financiero. (1ª ed.). Perú: IGMontero S.R.L. p.248.

Wikipedia. La enciclopedia libre, (2001). Microeconomía. Recuperado el 07 de enero del 2013, disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Microeconom%C3%ADa

Econolink, 2000. Elasticidad precio de la demanda. Recuperado el 09 de febrero del 2013, disponible en:
http://www.econlink.com.ar/definicion/elasticidadpreciodem.shtml

ANEXO 01: INSTRUMNTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

RUBRICA PARA TAREAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA CALIFICAR LAS TAREAS.

Sobre la fase No presenta Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la

de la actividad actividad, actividad, actividad, actividad,
información 0puntos pero no responde a responde a responde a
responde a las preguntas, las las preguntas
las preguntas pero están preguntas, y todas están
de la tarea. 5 incorrectas. sin embargo correctas.
puntos. 11puntos hay almenos 20puntos
una
incorrecta.
15puntos

RUBRICA PARA FOROS

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS FOROS

Sobre la fase No Interactúa en Interactúa en Interactúa en Interactúa en

de interactúa en la fecha la fecha la fecha la fecha
información el foro. indicada; sin indicada; sin indicada, se indicada, se
0puntos embargo es embargo no centra en el centra en el
copia y pega. se centra al tema; sin tema y no
5puntos tema. embargo tiene errores
11puntos tiene más de ortográficos.
un error 20puntos
ortográfico.
15puntos.

RUBRICA PARA INVESTIGACIÓN FORMATIVA (IF)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA.

Sobre la No Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la

fase de presenta actividad, actividad, actividad, aplica actividad,
información la pero no aplica la la norma APA, aplica la
actividad aplica la norma APA, cita norma APA,
0puntos norma cita correctamente; cita y
APA.5puntos correctamente; referencia referencia
pero no incorrectamente. correctamente.
referencia. 15puntos 20puntos
11puntos

ANEXO 02: DOCENTES TUTORES DE LA SEDE CENTRAL, CENTROS Y FILIALES

1.-QUIROZ CALDERON MILAGRO BALDEMAR BQUIROZ5@HOTMAIL.COM

2.-WONG CERVERA FELIX fewoce@yahoo.es
3.-CORDOVA CALLE CARLOS SEVERO CARLOSCORDOVA.UNP@YAHOO.ES
4.-YANAYACO CALLE JOSE GUILLERMO YACAJOGUI@HOTMAIL.COM
5.-CHUECAS VELASQUEZ EFRAIN EFRAINCHUECAS@YAHOO.ES
6.-PALOMINO TIZNADO MAXIMO DARIO PALDAR3000@HOTMAIL.COM
7.-CASTILLO LUCIO ELI REYNALDO REYNALDOCLUCIO@HOTMAIL.COM
8.-ZUÑIGA RONDAN JUDITH DEL PILAR JUDITHDELPILAR@HOTMAIL.COM
9.-FERNANDEZ LOPEZ CARLOS ENRIQUE CARLITOS141076@HOTMAIL.COM
10.-NARVAEZ TERRY RUBEN ALCIDES NARVAEZTERRY70@HOTMAIL.COM