Guia de Aprendizaje - Desarrollo de Tesis 2020-1 - 10N04 PDF

GUÍA DE APRENDIZAJE 2020-I
DESARROLLO DE TESIS
I. DATOS GENERALES
Semestre Código de Ciclo H.

Unidad Estudios Generales Académico asignatura Semanales 5
Académica
2020-I 0052188 Décimo HT HP HTI
Proyecto
Docente Equipo de docentes Requisito de Tesis 3 2
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional especializada, es teórico - práctica, y tiene por
propósito capacitar al estudiante en los métodos y técnicas que permitan la ejecución del Trabajo de Investigación, el
recojo de la información y análisis de datos dando a conocer los elementos necesarios para la correcta investigación
científica y orientación en su elaboración para obtener el grado académico de Bachiller, conforme a los establecido en la
Ley N° 30220 “Nueva Ley Universitaria”. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje:
1. Resultados del trabajo de campo: Instrumentos y técnicas de recolección de datos, tabulación y presentación.
2. Presentación del caso práctico.
3. Discusión, conclusiones y recomendaciones.
4. Redacción, presentación y defensa del Trabajo de Investigación.
Al término del Semestre Académico, el estudiante será capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en el proceso de
aprendizaje de la asignatura, a través de la presentación y sustentación de un trabajo de investigación.
III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
3.1 Competencia
Elabora un Trabajo de Investigación cumpliendo con los requisitos establecidos por el método científico y las normas
académicas establecidas por la Universidad.
3.2 Capacidades
Utiliza los instrumentos y técnicas de investigación para la recolección de información, procesando estadísticamente
los datos empíricos obtenidos.
Selecciona las técnicas, métodos, herramientas e instrumentos para representar la problemática en su real
dimensión a través de una casuística.
Aplica los aspectos teóricos en cuanto a la interpretación de los resultados para la elaboración de la discusión,
conclusiones y recomendaciones.
Emplea las normas establecidas para la redacción y presentación del Trabajo de Investigación, precisando los
requisitos que se deben considerar en su presentación física, definiendo normas y pautas que se deben cumplir en
la sustentación.
1
Guía de Aprendizaje de la Asignatura 2020-I
IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS
Las actividades programadas se desarrollan dentro de la semana de clases. Considerar los días y horarios de entrega
estipulados.
UNIDAD 1
RESULTADOS DEL TRABAJO DE CAMPO: INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
CAPACIDAD: Utiliza los instrumentos y técnicas de investigación para la recolección de información, procesando estadísticamente los
datos empíricos obtenidos.
SEMANA 1
(Del 4 al 10 de mayo)
ACTIVIDAD TEÓRICA
▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 1.

▪ Participar en la Sesión en Línea S1 (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs.
Actividades a cargo del docente:

✓ Presentación del silabo: Competencia, capacidades y contenidos.
✓ Presentación de la Guía de Aprendizaje / Cronograma de Actividades.
✓ Desarrollo del tema de la Semana 1.
✓ Pautas para el desarrollo de la Actividad Aplicativa 1.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
▪ Desarrollo de la Prueba de Entrada (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs. (Duración: 45 minutos).
▪ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 1: Entrega VIERNES a las 18:30 Hrs.
✓ Recensión de lectura: La observación – Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
✓ Identifique los puntos más importantes de la lectura.
SEMANA 2
ACTIVIDAD TEÓRICA

Participar en la Sesión en Línea S2 (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs.
ACTIVIDAD PRÁCTICA

1. Revisión y retroalimentación de Capítulo I Planteamiento del problema del Proyecto de Tesis.
✓ Descripción de la realidad problemática.
✓ Formulación del problema.
✓ Objetivos de la investigación.
✓ Justificación de la investigación.
✓ Limitaciones.
✓ Viabilidad de estudio.
2
No será calificado el copyright de cualquier fuente de información.
SEMANA 3
ACTIVIDAD TEÓRICA

▪ Participar en la Sesión en Línea S3 (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs

ACTIVIDAD PRÁCTICA

2. Revisión y retroalimentación de Capítulo II Marco Teórico del Proyecto de Tesis.
✓ Antecedentes de investigación.
✓ Bases teóricas.
✓ Términos técnicos.
✓ Formulación de hipótesis.
✓ Operacionalización de variables.
SEMANA 4
ACTIVIDAD TEÓRICA

Participar en la Sesión en Línea S4 (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs
ACTIVIDAD PRÁCTICA
▪ Desarrollo Evaluación de Procesos 1. (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs. Duración: 45 minutos.
3. Revisión y retroalimentación de Capítulo III Metodología del Proyecto de Tesis.
✓ Diseño metodológico.
✓ Población y muestra.
✓ Técnicas de recolección de datos
✓ Técnicas para el procesamiento y análisis de la información.
✓ Aspectos éticos.
3
UNIDAD 2
RESULTADO DEL TRABAJO DE CAMPO: TABULACIÓN Y PRESENTACIÓN
CAPACIDAD: Selecciona las técnicas, métodos, herramientas e instrumentos para obtener los resultados de la encuesta y prueba de las
hipótesis.
SEMANA 5
(Del 1 al 7 de junio)
ACTIVIDAD TEÓRICA

ACTIVIDAD PRÁCTICA

✓ Recensión de video: Curso SPSS statistics - completo
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Ibyg6fc5xrE
Identifique los pasos para realizar una contratación de hipótesis.
SEMANA 6
ACTIVIDAD TEÓRICA

Participar en la Sesión en Línea S6 (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs Actividades a cargo del docente:
ACTIVIDAD PRÁCTICA

✓ Redacte un informe situacional de su trabajo de investigación de la aplicación de la técnica de investigación “encuesta”
efectuada a la delimitación social.
SEMANA 7
ACTIVIDAD TEÓRICA

4
ACTIVIDAD PRÁCTICA
✓ Recensión de video: Todos podemos hacer ciencia con las preguntas adecuadas.
La tesis: Lo valioso de su tortuoso camino.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=IBWtz5iX-m4
SEMANA 8
ACTIVIDAD PRÁCTICA
▪ Desarrollo del Examen Parcial. (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs. Duración: 45 minutos.
Presentación de trabajo de investigación para su revisión y evaluación: Del capítulo I Planteamiento del problema al capítulo III,
y; adjuntar evidencia de haber realizado la encuesta.
UNIDAD 3
DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CAPACIDADES: Aplica los aspectos teóricos en cuanto a la interpretación de los resultados para la elaboración de la discusión,
conclusiones y recomendaciones.
SEMANA 9
(Del 29 de junio al 5 de julio)
ACTIVIDAD TEÓRICA


ACTIVIDAD PRÁCTICA

✓ Exposición de trabajo de investigación - Discusión.
SEMANA 10
(Del 6 al 12 de julio)
ACTIVIDAD TEÓRICA

5
ACTIVIDAD PRÁCTICA
✓ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 9: Entrega VIERNES de 20:00 Hrs.

✓ Exposición de trabajo de investigación - Discusión.
SEMANA 11
ACTIVIDAD TEÓRICA

ACTIVIDAD PRÁCTICA
▪ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 10: Entrega VIERNES de 18:45 Hrs. a 20:45 Hrs.
✓ Exposición de trabajo de investigación – Conclusiones.
SEMANA 12
ACTIVIDAD TEÓRICA


ACTIVIDAD PRÁCTICA
✓ Exposición de trabajo de investigación - Conclusiones.
UNIDAD 4
REDACCIÓN, PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
6
CAPACIDADES: Emplea las normas establecidas para la redacción y presentación del Trabajo de Investigación, precisando los requisitos
que se deben considerar en su presentación física, definiendo normas y pautas que se deben cumplir en la sustentación.
SEMANA 13
(Del 27 de julio al 02 de agosto)
ACTIVIDAD TEÓRICA


ACTIVIDAD PRÁCTICA
✓ Recensión de lectura: La redacción y defensa del trabajo de tesis.
✓ Identifique los puntos más importantes de la lectura.
SEMANA 14
(Del 3 al 9 de agosto)
ACTIVIDAD TEÓRICA


ACTIVIDAD PRÁCTICA
✓ Entrega de archivo elaborado en SPSS para su revisión y retroalimentación.
SEMANA 15
ACTIVIDAD TEÓRICA


7
ACTIVIDAD PRÁCTICA
✓ Exposición de trabajo de investigación – Recomendaciones.
SEMANA 16
ACTIVIDAD PRÁCTICA
▪ Desarrollo del Examen Final. (sincrónica): VIERNES de 18:30 Hrs. a 20:45 Hrs. Duración: 45 minutos.
✓ Presentación de trabajo de investigación integral para su revisión y evaluación, conforme al Manual para la Elaboración,
Estructura y Presentación de la Tesis Universitaria (Resolución Rectoral 615-2008-CU-R-USMP).
V. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica que orienta proceso de aprendizaje-enseñanza no presencial incorpora el empleo de una
metodología activa, participativa, constructivista que promueva el autoaprendizaje, el trabajo colaborativo y la
autonomía del estudiante. Por ello, se promoverá estrategias educativas para el estudio individual, para la interacción
con los contenidos, recursos y agentes educativos a través de actividades como foros de debate, clases en línea y
actividades colaborativas, las cuales podrán medir sus logros haciendo uso instrumentos de evaluación.
El profesor podrá utilizar estrategias y recursos apropiados para lograr los resultados de aprendizaje:
5.1 Estrategias
▪ Estrategias para el estudio individual: orientadas a estimular en los estudiantes el aprendizaje gradual,
secuencia y organizado para que el estudiante pueda asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje bajo la
orientación y tutorización de su docente. Supone el fomento de estudio individual, reflexivo, analítico y crítico de
los contenidos presentados.
▪ Estrategias interactivas: favorecen la interacción con los contenidos, recursos y agentes educativos de la
asignatura, a través de foros de debate, clases en línea y actividades colaborativas. De esta manera, se propicia
el intercambio de opiniones y la construcción colectiva de un nuevo conocimiento.
▪ Estrategias de tutorización: favorece la interacción con el docente quien guía y orienta en múltiples aspectos
académicos al estudiante ajustando la enseñanza a sus características personales para la consecución de los
aprendizajes establecidos.
5.2 Recursos
▪ Presentaciones en Power Point

▪ Lecturas complementarias
▪ Video de soporte complementario seleccionado de Internet con indicación del URL
▪ Video grabado por el docente
5.3 Actividades
▪ Participación en Sesiones en línea.
8
▪ Desarrollo de tareas académicas: Recensiones de lecturas y Video, estudio de casos, búsqueda de
información, redacción de textos de diversos tipos, uso de simuladores, trabajos de investigación formativa,
etc.
▪ Participación en foros de tutoría académica y foros de discusión/debate.
▪ Evaluaciones en línea.
VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
El sistema de evaluación contempla lo siguiente:

▪ Evaluación diagnóstica.
▪ Evaluación de proceso (EP).
▪ Evaluación de resultados (ER).
Los detalles de cada proceso se encuentran descritos en el sílabo de la asignatura. No obstante, el promedio final se
obtiene aplicando la siguiente fórmula:
VII. ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE
Plataforma ▪ Herramientas de gestión de contenido (Repositorio central de contenidos)

educativa MOODLE ▪ Herramientas de comunicación (foros – BigBlueButton – chats)
▪ Herramientas de colaboración (foros – wikis)
▪ Herramientas de evaluación (cuestionario – foros – tareas – wikis)
BigBlueButton ▪ Herramienta de videoconferencia (Sesiones en Línea - tutorías)
Repositorio ▪ http://www.repositorioacademico.usmp.edu.pe/
académico
Recursos de la ▪ http://www.sibus.usmp.edu.pe/
biblioteca digital
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 Bibliográficas
▪ Caballero, A. (2014). Metodología integral innovadora para planes y tesis (1ra edición.). México: Cengage
Learning.
▪ Ñaupas, H., Mejía E., Novoa E., y Villagómez A. (2014). Metodología de la investigación. Cuantitativa –
Cualitativa y Redacción de la Tesis. Colombia: Ediciones de la U.
▪ Franklin, E. (2014). Organización de empresas (4ª. Ed). México: Mc Graw Hill Education.
▪ Eco, Humberto (2010), ¿Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y
escritura? Barcelona – Gedisa. Madrid. España.
9
▪ Editorial Universidad de San Martín de Porres (2015) “Guía de Aprendizaje de la asignatura “Desarrollo de
Tesis”.
▪ Esteban, E. (2009). Metodología de la Investigación Económica y Social. Perú: Ed. San Marcos.
▪ Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Batista Lucio, P. (2003) (3°ed.) Metodología De La
Investigación. México: MCG Hill.
▪ Kerlinger, F. (2002). Investigación del comportamiento: Métodos de investigación en Ciencias Sociales.
México; DF: Mac Graw-Hill.
▪ Mason, R., Lind, D. A., Marchal, W. G. (2002) Estadística para Administración y Economía. Bogotá.
Alfaomega.
▪ Méndez Álvarez, C. E. (2001) Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Bogotá: McGraw Hill.
▪ Ñaupas, H., Mejía, E. Novoa, E. Villagómez, A. (2014). Metodología de la Investigación Cuantitativa-
Cualitativa y Redacción de la Tesis. Ediciones de la U. Bogotá. Colombia.
▪ Pino, R. (2010). Manual de la investigación científica: Guías metodológicas para elaborar planes y tesis de
pregrado, maestría y doctoral (1ra edición.). Perú. Instituto de investigación católica tesis asesores
▪ Cifuentes, R. (2014) Diseño de proyectos de investigación cualitativa. (1ra edición). Argentina: Ediciones
Novedades Educativas.
▪ Hernández Sampieri, R., Mendoza, C. (2018). Metodología De La Investigación: Las rutas cuantitativa,
cualitativa y mixta. (1ra edición). México: MCG Hill.
10

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GUÍA DE APRENDIZAJE 2020-I

Semestre Código de Ciclo H.

III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 1.

Actividades a cargo del docente:

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 2.

▪ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 2: Entrega VIERNES a las 20:00 Hrs.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 3.

Actividades a cargo del docente:

▪ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 3: Entrega VIERNES a las 20:00 Hrs.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 4.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 5.

▪ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 5: Entrega VIERNES a las 20:00 Hrs.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 6.

▪ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 6: Entrega VIERNES a las 20:00 Hrs.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 7.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 8.

Actividades a cargo del docente:

▪ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 8: Entrega VIERNES a las 20:00 Hrs.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 9.

✓ Desarrollo de la Actividad Aplicativa 9: Entrega VIERNES de 20:00 Hrs.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 10.

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 11.

Actividades a cargo del docente:

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 12.

Actividades a cargo del docente:

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 13.

Actividades a cargo del docente:

▪ Lectura de los recursos de estudio de la Semana 14.

Actividades a cargo del docente:

▪ Presentaciones en Power Point

▪ Participación en Sesiones en línea.

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación contempla lo siguiente:

VII. ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma ▪ Herramientas de gestión de contenido (Repositorio central de contenidos)

BigBlueButton ▪ Herramienta de videoconferencia (Sesiones en Línea - tutorías)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

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