Facultad de Ingeniería Industrial

OBJETIVOS

 Reconocer los instrumentos de medida e identificar su lectura mínima.

 Aplicar una técnica que permita cuantificar el grado de precisión en los procesos de
medición.

 Conocer las diversas clases de errores que se presentan durante los experimentos
físicos.

 Conocer los procedimientos que se han de aplicar para tener precisión en las
mediciones indirectas.

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FUNDAMENTO TEÓRICO
Debemos tener en cuenta que en la física no existe la exactitud, es decir no podemos
calcular alguna medición exactamente, siempre habrá un margen de error. Medir consiste
en comparar dos cantidades de la misma magnitud, tomando arbitrariamente una de ellas
como unidad de medida. La importancia de medir aumenta permanentemente en todos
los campos de la ciencia y la técnica. La magnitud a medir se representa según la ecuación
básica de mediciones:

M = n.U

Donde:
 M: magnitud a medir.
 n: valor numérico de la magnitud.
 U: unidad de la magnitud (S.I)

Como ya hemos señalado antes no podemos tener exactitud en la física, sin embargo, se
busca que la medición sea la más confiable posible.
La se divide en indirecta y directa.

MEDICION DIRECTA MEDICION INDIRECTA

La medida o medición directa, se Medición indirecta es aquella en la

obtiene con un instrumento de que una magnitud buscada se estima
medida que compara la variable a midiendo una o más magnitudes
medir con un patrón. diferentes.

Podríamos decir que la variable que se mide es estable, cuando se tiene por ejemplo unas
diez medidas directas, expresadas con el mismo valor. La medida directa que no tiene un
valor único se expresa de la siguiente manera:

X = xi ± ∆x

Donde:

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 X: Valor real.
 xi: Medida i-ésima.
 ∆x: Error o incertidumbre.
Si se toma más de 5 medidas directas en las mismas condiciones anteriores y éstas
presentan variación en sus valores, decimos que esto corresponde a fluctuaciones que
están en un entorno o intervalo de valores. Estas diferencias indican la imposibilidad de
encontrar el valor real.
Las n-mediciones directas realizadas, con n grande, se pueden tratar estadísticamente
mediante la Teoría de la Medición. El valor real de la medida queda expresada por:

X=x±∆x

Donde:
 X: Valor real.
 X: Medida promedio.
 ∆ x: Error o incertidumbre.

ERRORES EN LAS MEDICIONES DIRECTAS:

 Errores sistemáticos: Los errores sistemáticos son aquellos errores que se repiten
de manera conocida en varias realizaciones de una medida. Esta característica de
este tipo de error permite corregirlos a posteriori. Un ejemplo de error sistemático
es el error del cero, en una báscula, que a pesar de estar en vacío, señala una masa
no nula. Otro error que aparece en los sistemas GPS es el error debido a
la dilatación del tiempo que, de acuerdo con la teoría de la relatividad
general sufren los relojes sobre la superficie de la tierra en relación a los relojes de
los satélites.
 Errores del instrumento de medición: Son los errores relacionados con la calidad
de los instrumentos de medición.
 Error de lectura mínima: Cuando la expresión numérica de la medición
resulta estar entre dos marcas de la escala de la lectura del instrumento. La
incerteza del valor se corrige tomando la mitad de la lectura mínima del
instrumento.

Ejemplo: Lectura mínima de 1/25mm

ELM = 1/2(1/25mm) = 0,02mm
 Errores aleatorios: Los errores aleatorios se producen de modo no regular, sin un
patrón predefinido, variando en magnitud y sentido de forma aleatoria, son

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difíciles de prever, y dan lugar a la falta de calidad de la medición. Si bien no es

posible corregir estos errores en los valores obtenidos, frecuentemente es posible
establecer su distribución de probabilidad, que muchas veces es una distribución
normal, y estimar el efecto probable del mismo, esto permite establecer el margen
de error debido a errores no sistemáticos.
TRATAMIENTO DE ERRORES EXPERIMENTALES:
 Error absoluto: Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como
exacto. Puede ser positivo o negativo, según si la medida es superior al valor real o
inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las mismas que las de la
medida.
 Error relativo: Es el cociente de la división entre el valor absoluto y el valor exacto.
Si se multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el
error absoluto, este puede ser positivo o negativo (según lo sea el error absoluto)
porque puede ser por exceso o por defecto, no tiene unidades.

MATERIALES

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 Balanza de tres  Tarugo de

barras madera

 Cilindro
 Calibrador
metálico
Vernier

 Micrómetro o  Esfera metálica

Pálmer

PROCEDIMIENTO

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Observe detenidamente cada instrumento. Determine la lectura mínima de la escala de

cada una de ellos.

1. Con la balanza mida las masas del cilindro metálico y la placa de metal. Tome como
mínimo cinco medidas de cada uno.

a) ¿Cómo son las mediciones entre sí?

Las cinco mediciones tomadas, es decir por cada alumno, no coinciden, pues
varían en milésimas de gramo, por lo que podemos afirmar que son relativas.

b) ¿Hay necesidad de tener más de una medida o basta tomar sólo una?
Si existe necesidad de tomar varias mediciones, ya que existe variación en cada
una de ellas, por motivos que se especificaron anteriormente. Mayormente en
casos en los que se los instrumentos se dilatan, etc.

c) ¿Qué comentarios puede formular sobre la balanza utilizada?

Es un equipo muy útil, tiene bastante precisión, ya que su intervalo de error
varía en ± 0,05.

2. Con el calibrador Vernier proceda a medir el cilindro de metal con orificio cilíndrico
hueco y una ranura que es casi paralelepípeda, realice como mínimo cinco
mediciones de cada longitud.
- Mida el diámetro D y altura H.
- Mida el diámetro d0 y la profundidad h0 del orificio cilíndrico.
- Mida las dimensiones de la ranura paralelepípeda que posee el cilíndrico
metálico.

3. Tome la placa de metal y proceda a medir el ancho y el largo de este objeto.

Realice como mínimo cinco mediciones de cada longitud.

a) ¿Cómo son las medidas entre sí?

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Las medidas son relativas, puesto que, en cada medida, cada miembro
encontró distintas medidas, debido a errores sistemáticos u otros.

b) ¿Hay necesidad de tener más de una medida o basta tomar sólo una?
Es necesaria, la necesidad de tomar varias medidas, porque la apreciación de
cada experimentador es distinta.

c) ¿Qué comentarios puede formular sobre la balanza utilizada?

El vernier utilizado se encontró calibrado, lo que facilitó la rapidez en cuanto
al cálculo de las medidas. Es un instrumento muy útil ya que permite tomar
medidas de distintas formas.

4. Con el micrómetro mida el espesor de la lámina de metal. Realice como mínimo

cinco medidas y responda.

a) ¿Cómo son las medidas entre sí?

Las medidas son relativas, ya que cada experimentador presentó errores
de juicio al visualizar las medidas.

b) ¿Hay necesidad de tener una sola más de una medida o basta tomar solo
una?
No podemos tomar una sola medida, puesto que las dimensiones de la
placa son muy reducidas lo que da lugar a la incertidumbre, por lo tanto, es
necesario trabajar con diversos datos.

c) ¿Qué comentarios puede formular para el caso del micrómetro utilizado?

El micrómetro utilizado se encontró calibrado. El micrómetro o comparación
del vernier es un instrumento de más alta precisión.

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5. Mida la masa y las dimensiones del tarugo y la esfera, utilizando instrumentos de

medida apropiados. Realice como mínimo cinco mediciones de cada magnitud.

CUADRO Nº1
CILINDRO
Cilindro Completo Orificio Completo Ranura paralelepípeda
Medida D (mm) H (mm) do (mm) ho (mm) l (mm) a (mm) hp (mm)

01 35 13.6 6.2 13.5 14.8 4.6 13.6

02 35 13.5 6.1 13.5 14.6 4.5 13.6

03 34.9 13.5 6.15 13.6 14.7 4.7 13.5

04 35 13.6 6.1 13.5 14.8 4.6 13.5

05 34.9 13.5 6.15 13.6 14.7 4.6 13.5

Ei = Elm 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02

 σ
0.049 0.049 0.037 0.049 0.075 0.02 0.049
Medida
34.95 ±
x±Δx
0.076 13.56 ± 0.076 6.14 ± 0.059 13.54 ± 0.076 14.72 ± 0.114 4.6 ± 0.036 13.54 ± 0.076
3 3
Volumen (Vc) (cm ) Volumen (Vo) (cm ) Volumen (Vp) (cm3)
Medida
z±Δz 13.01 0.127 0.916
Medida m m1 m2 m3 m4 m5 m Δm
m±Δm 99.2 99 98 99.2 98 98.7 0.162

98.7 ± 0.162

volumen Densidad
real de 98.7 cm3 Exp. del 0.142 g/cm3

cilindro Cilindro

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CUADRO Nº2
TARUGO-ESFERA-PLACA

Tarugo Esfera Placa

Medida dt (mm) H mt de me l a hp mp
(mm) (g) (mm) (g) (mm) (mm) (mm) (g)

01 17.1 101.6 18.7 16.5 58 45.3 45.4 0.2 0.5

02 17.2 101.5 18.6 16.45 58 45 45.2 0.3 0.4
03 17.1 101.6 18.7 16.45 57.5 45.2 45.1 0.2 0.6
04 17 101.5 18.6 16.5 58 45 45.3 0.2 0.5
05 17.1 101.5 18.6 16.5 57.5 45.3 45.2 0.2 0.6
Ei = Elm 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02

Σ 0.014 0.109 0.109 0.059 0.055

Ea
Medida
x±Δx (m
m)
17.1 101.54 18.64 16.47 57.8 45.16 45.24 0.22 0.52
Volumen, Vt masa Vol Ve masa Volumen, Vp masa
(cm3) (cm3) (cm3)
mt (g) me (g) mp (g)

Medida 12,52 ± 1,08 ± 8,65 ± 102,29

z±Δz 21,32 ± 0,06 0,08 0,06 37,02 ± 0,44
0,20 ± 0,12
Densidad
σ ±Δσ 0,59 ± 0,01 8,01 ± 0,6 2,76 ± 0,03
(g/cm3)

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CONCLUSIONES

 Cada uno de los pasos recomendados se realizaron con el mejor cuidado para así
obtener más eficiencia en las muestras o mediciones, para de esta manera poder
analizar.

 El micrómetro es un instrumento muy preciso y versátil, por eso la medida

realizada tiene mayor grado de validez que el vernier.

 Es imposible conocer el valor exacto de una medición, ya que influye mucho la

calidad del observador y la pericia del mismo, al efectuar las mediciones esto lo
podemos corroborar con el hecho de que cada persona halla una medida
diferente, de acuerdo a su visión y a otros factores, y para cada persona esta
medida es la correcta, o sea esta medida es relativa.

 Es necesario realizar más de una medida, para obtener un resultado más cercano
al verdadero, el cual no se puede conocer, se busca aproximarse a este valor lo
más posible.

 Toda magnitud de un cuerpo que se desea medir tiene un margen de error lo que
hace que nosotros no podamos determinar con exactitud su medida, para eso
recurrimos a instrumentos de medición que nos da un grado de precisión sin llegar
a ser exacta.

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CUESTIONARIO:
1. Coloque el error absoluto y halle el error relativo y el error porcentual cometido en la
medida del volumen del cilindro.

∆Z Er E%

0,46 0,007606 0,7606

2. Coloque el error absoluto y encuentre el error relativo y el error porcentual que ha

resultado al obtener la medida del volumen de la placa de vidrio y/o metal y tarugo.

CUERPO ∆Z Er E%
Placa
0,015954 1,5954 0,7606
Tarugo
0,7606

3. Halle el error relativo y el error porcentual de la densidad del cilindro y de la esfera

metálica. Exprese la medida con estos errores.

Cuerpo Er E% X (medida)

Cilindro 0,007317 0,7317 8,20 ± 0,007317

Esfera 0,0062 0,62 % 0,0076 ± 0,0062

4. Identifique los materiales de los cuerpos medidos en el experimento.

Clase de sustancia
CUERPO ρexp ρteo
que se identifica
Cilindro metálico 8.20 8,93 Cobre
Placa de metal 0,511 0,56 Olmo
Tarugo

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Esfera metálica 0,0076 0,0078 Acero

5. Considere los valores hallados en 4. como valores teóricos. Halle el error experimental
porcentual de las densidades.

Cilindro Placa Tarugo Esfera

Error
experimental 8,17 % 8,17 % 8,75 % 2,56 %
porcentual

6. ¿Qué medida es mejor, la de un tendero que toma 1 Kg de azúcar con la precisión un

gramo, o la de un físico que toma 10 cg de una sustancia en polvo con una balanza que
aprecia miligramos? Para fundamentar mejor su respuesta anterior, conteste si es más
significativo recurrir al error absoluto o al error relativo.

 Recurriremos al error relativo ya que este nos da una idea en tanto por ciento del
error que se está cometiendo1.

 Entonces: ∆x
Er =
x́

 Pero:

∆ x= √ Ei2+ E 2a

 Además:

Ei =√ E 2LM + E 20

 Que para nuestro caso sería:

 Ei =√ E 2LM + 02
 Ei =ELM

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*Asumimos que los instrumentos de medición están correctamente calibrados.

 Diremos que Ea =0 ya que solo se realizó una medición

 Reemplazando en ∆ x:
 ∆ x= √ E 2LM +0 2
 ∆ x=E LM
 Finalmente

∆ x E LM
Er = =
x́ x́

 Reemplazamos las medidas:

0.5 g
Er tendero= =5,0.10−4
1 Kg

10 cg
Er fisico= =1,0.102
1 mg

 Con lo que se aprecia que el error del tendero es muchísimo menor que el del
físico, por lo tanto:

∴ Lamedida del tendero es mejor

7. Conociendo la estatura de una persona y el largo de la sombra que proyecta, como

también el largo de la sombra que proyecta un árbol, ¿puede determinarse la altura del
árbol?, ¿afecta a los resultados la posición del sol?

 Primero grafiquemos el problema:

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Notamos que el ángulo de inclinación de

los rayos solares siempre es el mismo.
θ
H

h θ

R r

 Eso significa que si tenemos h y r tenemos la tanθ . Entonces como tenemos R

podemos determinar fácilmente H. Es decir:

r R
tanθ= =
h H

 Lo que quiere decir que sí es posible hallar la altura del árbol. Además, la posición
del sol no afecta ya que el ángulo θ siempre va a ser igual para el árbol y para la
persona.

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8. De las figuras qué lecturas se observan, tanto del vernier como del micrómetro.

9.
0.17 cm 7.21 cm

8.175 mm 4.533 mm

Un extremo de una regla de longitud L, se apoya sobre una mesa horizontal y el otro
extremo un taco de madera de altura H. Si se mide el valor de a desde el extremo de la
regla hasta el punto de contacto con la esfera, ¿cuánto mide el radio de la esfera?

I. Nos concentramos primero en la esfera

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R
a

II. Y ahora notamos

R
a
b

a b
=
R H

Pero: L2=b 2+ H 2

 b=√ L2−H 2
2 2
 a = √ L −H
R H

aH
∴ R=
√ L2 −H 2

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