INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERNÁNDEZ - SEDE JAIME GUZMÁN SALAZAR

GUIA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR DESEMPEÑO ABRIL 27 DE 2020

ASIGNATURA: ENVIAR LA SOLUCION DE LAS PERIODO: I UNIDAD N: II DESEMPEÑO N: 3 SABERES:

BIOLOGIA ACTIVIDADES A LA DOCENTE: GRADO: DE LAS CÉLULAS A LOS TEJIDOS Describe las etapas de la reproducción o división celular y reconoce 1. Reproducción y ciclo celular,
GENTIL ANDRADE AL NUMERO DE 604 la organización celular de los seres vivos. 2. organización celular de los seres vivos.
CELULAR (WHATSAPP) 3123062560
La meiosis. Es el proceso mediante el cual los organismos que se reproducen sexualmente
REPRODUCCIÓN Y CICLO
FASES DE
DESCRIPCION DE LA MITOSIS
SABERES – como los seres humanos – producen las células sexuales o gametos, como los óvulos y ACTIVIDADES.
CELULAR los espermatozoides. Durante este proceso las células pasan por etapas similares a las de
La reproducción celular es la la mitosis. Aquí ocurren dos divisiones celulares consecutivas, llamadas meiosis I y meiosis 1. Registra en su cuaderno los temas, subtemas y
manera como una célula se II. actividades por resolver, dibujando cada uno
divide y forma nuevas células. de los gráficos respectivos. Enviar fotos de los
Este ciclo se conoce como ciclo En la primera la célula se divide en dos células hijas, y cada una de ellas queda con el gráficos.
celular, lo realizan las células 2. Completa el siguiente esquema sobre la
mismo número de cromosomas de la célula madre. Durante la meiosis II, cada célula
eucariotas en tres etapas: la división celular. (ampliar)
interfase, la división celular y la formada en la meiosis I, se divide nuevamente en dos, de esta manera a partir de una solo
citocinesis. célula se forman cuatro células sexuales.

La interfase. Etapa en la que La citocinesis. La etapa final de la división celular es la división del citoplasma o citocinesis.
transcurre la mayor parte de la Ocurre luego que se ha dividido el núcleo en dos núcleos hijos durante la mitosis.
vida de una célula y en la que
ocurren los preparativos para la FASES DE LA MEIOSIS
división celular. En esta las
células crecen y aumentan de
volumen gracias a que
producen proteínas y duplican
sus organelos y su material
genético o ADN.
3. Escribe, en los recuadros, las letras que indican
La división celular. si los enunciados tratan de la mitosis o la
Dependiendo de la cantidad de meiosis, según correspondan.
células que se produzcan y de
la cantidad de ADN que tengan, Mitosis Meiosis
la división celular recibe el
nombre de mitosis o meiosis.

La mitosis. Es el proceso A. Proceso por el cual una célula se divide para

mediante el cual una célula formar cuatro células hijas.
original o madre se divide en B. Proceso por el cual una célula se divide para
dos células nuevas o hijas formar dos células hijas.
iguales a ella. Este proceso C. Las células hijas contienen la misma
ocurre en cuatro etapas: la información genética de la célula madre.
profase (pro: primero, antes), ORGANIZA
CIÓN CELULAR DE LOS SERES VIVOS. D. Las células hijas contienen la mitad información
la metafase (meta: después,
entre), la anafase (ana: arriba, De acuerdo con la cantidad de células que forman los organismos, estos pueden ser genética de la célula madre.
ascendente) y la telofase (telos: unicelulares (si están compuestos por una sola célula: bacterias, protozoos y algunas E. Mediante este proceso se forman gametos o
fin). algas) o multicelulares (si están compuestos ´por millones de células: plantas y animales). células sexuales.
Las células cumplen diversas funciones. Las células especializadas en una misma función F. Mediante este proceso se producen la mayoría
de células del organismo.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERNÁNDEZ - SEDE JAIME GUZMÁN SALAZAR - GUIA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR DESEMPEÑO ABRIL 27 DE 2020 - GRADO SEXTOS
ASIGNATURA: DOCENTE PERIODO: Primero (1) UNIDAD N: Uno DESEMPEÑO N: 4 Disfruta con sus compañeros SABERES: El juego -(Concepto, importancia) -
Educación YESID OVEIMAR MURILLO GRADO: 604 NOMBRE: Actividad de las actividades lúdico recreativas y Principales diferencias y semejanzas entre el
Física Física uno reconoce en ellas el aporte para la juego y deporte. Juegos autóctonos de la región en
convivencia armónica
el Municipio Leguízamo.
DESCRIPCION DE SABERES
EL JUEGO.Es una actividad natural del hombre, en la que participa instintiva y espontáneamente, con la finalidad de divertirse y disfrutar. En la actualidad es utilizado
como herramienta de enseñanza, ya que de esta forma se incentiva al alumno a participar del aprendizaje al mismo tiempo que se divierten.
IMPORTANCIA DEL JUEGO. *Es enorme la importancia del juego, ya que es el medio a través del cual desarrollamos nuestras facultades físicas psíquicas desde el momento
en que nacemos. *Los psicólogos, pedagogos, sociólogos y antropólogos han llegado a la conclusión de que “No puede levantarse a la condición plena del hombre,
quien no tuvo juegos de niño” *Mediante la actividad lúdica el niño afirma la personalidad. *Desarrolla su creatividad, enriquece sus vínculos y manifestaciones
sociales. *Es el medio más efectivo por la cual se logra despertar el interés por otras actividades que conlleva a aprender.
DIFERENCIAS ENTRE JUEGO Y DEPORTE
ELEMENTOS EL JUEGO EL DEPORTE

Reglamento No existe Siempre hay uno

Instalaciones Cualquier espacio libre Espacios reglamentarios
Competición No es esencial Es la motivación principal
Arbitro No existe, todos deciden Es elemento imprescindible
Puntos Lo acuerdan los jugadores Están reglamentados
Premios No existe, normalmente Hay premios, gratificaciones, sueldos
Resultados No es esencial Consecución inexcusable de un resultado
LAS SEMEJANZAS ENTRE JUEGOS Y DEPORTES.
Un aspecto en lo tocante a la semejanza es que se ha podido comprobar cómo se realizan juegos que luego pueden desembocar en deportes y viceversa.
El juego y el deporte son elementos básicos en el ámbito de la Educación Física
Son de mucha utilidad para ocupar el tiempo a través de beneficiosas actividades para la salud y el desarrollo humano.
Los puntos de mayor avenencia entre otras consideraciones, se agrupan en las siguientes características: voluntario, divertido, espontáneo y comunicativo.

ACTIVIDAD A REALIZAR. Nota. (Desarrollar las actividades en el cuaderno) Primera actividad. Registros de los saberes. Segunda actividad. Realizar la lectura del
documento, desde una postura personal presentar una síntesis de la importancia del juego y el deporte en tu vida) Tercera actividad. Consultar los Juegos
autóctonos de la región. “Municipio Leguízamo” (Ejemplo. El puente se ha quebrado, la gallina ciega, el trompo, arrancar la yuca ete) Seleccionar uno, registrar e
ilustrar en su cuaderno el desarrollo.
Enviar al whatsapp 3125250329 la actividad 2° y 3°
CRITERIO DE EVALUACIÓ. Presentación y pulcritud, escritos legibles, buena ortografía, presentar el trabajo en el tiempo establecido y producción cognitiva en la actividad
dos y tres.
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GUIA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR DESEMPEÑO ABRIL 27 DE 2020

ASIGNATURA: DOCENTE: PERIODO: I UNIDAD N: 1 DESEMPEÑO N: 3 PARTICIPO EN LOS SABERES:

GENTIL ANDRADE GRADO: 604 NOMBRE: LA ALEGRIA DE SER PERSONA PROCESOS DEMOCRATICOS Y VIGILO EL La responsabilidad y mis deberes
ETICA Y VALORES CEL: 3123062560 RESPETO A LAS LIBERTADES Y ¿Cuáles son mis deberes en clase y mi casa?
OBLIGACIONES PERSONALES.
DESCRIPCION DE SABERES ACTIVIDADES
COSAS DE HOMBRES SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 01 DE MAYO 2020 PERIODO I DESEMPEÑO III
VALORES: RESPONSABILIDAD, IGUALDAD, COMPROMISO Y SOLIDARIDAD
ACTIVIDADES A REALIZAR
En la casa de Anselmo se acaba de lidiar una buena. El maestro había pedido a los niños que, durante el recreo, se
organizaran en grupo de 4 o cinco para hacer equipo de limpieza para colaborar en las tareas de mantenimiento del DE ACUERDO A LA INFORMACION QUE SUMINISTRA EL TEMA” COSAS DE HOMBRES” RESPONDA
colegio. Pero en la clase de Anselmo varios niños se habían negado. LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
- Yo soy un niño, y los niños no barren, ni friegan, ni barren el polvo. Eso es cosa de niñas- decía paco.
- Eso, que las niñas hagan el aseo mientras nosotros comprobamos que bien o mal lo hacen- exponía Paco.
- - pero, ¿Quiénes se creen ustedes? Exclamo Anselmo… ¿Acaso no colaboran con el aseo en tus casas? 1. ¿A que hace referencia el texto y cuáles son los temas que se tratan en él?
- En mi casa lo hacen todo entre mi madre, mi abuela y mi hermana- dijo Paco- Mi padre y yo nos dedicamos hacer 2. ¿Estás de acuerdo que los oficios de nuestros hogares sean obligación de nuestras
cosas de hombres. madres, abuelas, hermanas etc?
- Nosotros tenemos una empleada que lo hace todo- dijo Antonio, y si hay que hacer algo más en casa lo hace mi 3. ¿Cuáles son para usted las obligaciones y los deberes de los niños y niñas en casa?
madre. Mi padre y yo también nos dedicamos hacer cosas de hombres. 4. ¿Cree usted que vivimos en una sociedad justa, equitativa e igualitaria? ¿Por qué?
- ¿No son capaces de arreglar ni el cuarto ni la cama donde duermen? – dijo Anselmo sorprendido. 5. Menciona cuales cosas cambiarias en tu hogar que sean negativas y de qué manera lo
- ¡No! Contesto Paco y Antonio al unísono. harías.
- Eso es cosa de mujeres, igual que fregar, barrer, cocinar, planchar y todas esas cosas -añadió Paco. 6. Realiza una pequeña exposición escrita sobre lo qué Anselmo buscaba encontrar en la
- -Pues yo me hago la cama, pongo y quito la mesa e incluso friego los cacharros después de comer -dijo Anselmo. res puesta de los niños.
-Eso de ayudar en casa es una tontería feminista –expresó Antonio.
-¡Qué bobadas dices! -dijo Anselmo-. Yo no ayudo, colaboro, que no es lo mismo. CRITERIOS DE EVALUACION
-Entonces, ¿no haces cosas de hombres con tu padre? -le interrumpió Paco.
-La verdad, no sé a qué te refieres con eso de hacer cosas de hombres -respondió Anselmo-. Yo paso mucho A. Presentación de la actividad en la fecha programada.
tiempo con mi padre y hacemos muchas cosas. Pero en todo pueden participar mi hermana y mi madre, y no hay B. Redacción y ortografía.
ningún problema. Y nosotros también hacemos eso que vosotros llamáis cosas de chicas. Es más, mi padre barre, C. Análisis de las preguntas relacionadas en el taller.
friega, plancha y cocina, limpia lo que haya que limpiar y coloca lo que sea necesario. Y cuando mi hermana y yo
éramos pequeños nos bañaba, nos cambiaba los pañales, nos daba de comer y nos sacaba de paseo.
- Anselmo sorprendido por lo que había escuchado de sus estudiantes, con algo de tristeza y asombro les explicó
que todos tenemos obligaciones y deberes, que para que todo funcione bien en la sociedad cada uno de nosotros
debemos
- cumplir con un papel fundamental, por ello a partir de ahora cada uno tiene que ayudar en casa, colaborarle a
mamá y papá en sus quehaceres, en el salón de clase la limpieza estará a cargo de nosotros y para ellos
estableceremos los días que nos corresponderá hacer el aseo. Los niños estuvieron de acuerdo y a partir de ese
momento dejaron de pensar que los oficios de casa son solo para las mujeres y que los hombres también tienen la
obligación de ayudar.
- Porque no hay equipo más importante que las formas con tu propia familia. Y un equipo no avanza sin la
colaboración y el compromiso de todo.
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GUIA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR DESEMPEÑO SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 04 DE MAYO DEL 2020

ASIGNATURA: DOCENTE PERIODO: I UNIDAD N: 1 DESEMPEÑO N: 3 SABERES: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

NOMBRE: Introducción
Informática LEIDY TATIANA MARTINEZ GRADO: 604 a La Informática.  Reconoce la función del  El sistema operativo Windows  Interpreta que es un sistema operativo
Software en un ordenador. (escritorio y sus elementos).  Reconoce cuales son los elementos que van relacionado en
 Accesorios de Windows. un S.O.
 Estructura como están organizados los sistemas operativos.
 Detecta todos los accesorios de Windows.
 Participa activamente realizando practica en el aula

DESCRIPCION DE SABERES

1. Realice el dibujo de la ventana de Windows con todas sus partes en el cuaderno

NOTA: la actividad se entregará el día 04 de mayo vía WhatsApp en el horario de 7:00 am a 1:00 pm. Deberán tomarle fotos a la solución registrada en sus cuadernos. Al docente TATIANA MARTINEZ al numero de celular
3102460548
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ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: MARTHA RUTH PERIODO: 1 UNIDAD N : 4 DESEMPEÑO: 4 Identifica las diferentes nacionalidades, también cuenta y escribe los números ordinales y cardinales en inglés
GARCIA GRADO: 604 NOMBRE: SPECIAL DATES

SABERES: - Ordinal and cardinal numbers

CRITERIOS DE EVALUACION: - Reconoce y reproduce la forma escrita de los números en inglés y enumera objetos utilizando los números en inglés.

DESCRIPCION DE SABERES ACTIVIDADES

THE NUMBERS TODO DEBE IR CONSIGNADO EN EL CUADERNO, TANTO LA DESCRIPCIÓN DE SABERES COMO LAS ACTIVIDADES.
1. Escribe los números por grupos en tu cuaderno, repásalos y apréndelos.
-Del 1 al 9 10-19 20-29 30-39 40-49 50 -59 60-69 70-79
Conocer los números permite identificar cantidades, tamaños, direcciones e 80 -89 90 -99 100 .1000 1.000.000
información importante.
2. Escribe el nombre de cada número en inglés, organízalo de forma correcta y únelo con el número que lo
Se clasifican en: representa

NUMEROS CARDINALES: Expresan cantidades exactas. Ejemplo: 1, 2, 3,……

NÚMEROS ORDINALES: Expresan orden o sucesión.

Según la regla se le agrega –TH, a los números que no terminen en 1,2 y 3

Ejemplo: primero- first, segundo-second, tercero- third ….
21- twenty first
20- twentieh

ENVIAR LA SOLUCION DE LAS ACTIVIDADES A LA DOCENTE: MARTHA RUTH GARCIA AL NUMERO DE

CELULAR (WHATSAPP) 3127674261
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GUIA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS POR DESEMPEÑO SEMANA DEL 27 AL ABRIL 30 AL DE 2020

Recibo: 04-05-20 DESEMPEÑO III

ASIGNATURA: DOCENTE: PERIODO 1 UNIDAD No: UNO Hora. 7:00 am a 01 pm Determina y soluciona polinomios aritméticos SABERES:
MATEMATICAS LEIDY TATIANA MARTINEZ GRADO: NOMBRE: NÚMEROS Celular y WhatsApp Nº 3137665464 Polinomios
Desarrollar actividades en el cuaderno con los números naturales, y los aplica para
604 NATURALES aritméticos.
Enviar fotografía una vez desarrollada la actividad resolver situaciones problemáticas

DESCRIPCION DE SABERES ACTIVIDADES

Desarrollar:
Polinomio aritmético: Es una expresión que combina números naturales mediante diversas
operaciones. 1) Resolver cada expresión teniendo en cuenta el orden en las operaciones.
Cuando es necesario agrupar algunas de las operaciones se usan los signos de agrupación que se
a) 8 +7 x 2 = e) 10 - 20 ÷ 5 = i) 5 x 2 + 1 =
muestra a continuación:
4
b) 8 2 - 3 = f) 15 ÷ 3 + 5= j) 6 x 3 - 4 =
a) 8+ 5 - 6  2 + 3 −¿7 x 2 c) 12 ÷ 6 - 10  5 = g) 6 ÷ 3 + 4 x 2= k) 25 ÷ 5 + 10 - 2 x 4 =
= 8+ 5 - 6  2 + 81 – 7 x 2 Se resuelve la potencia. c) 4+[5-8 4+32 +(17-2x5+1)-6 ] -2
d) 4 x3 - 3 x2 = h) 2 x 3 - 5 x 1= l) 8 - 10  5 + 6  3 =
= 8+ 5 - 3 + 81 - 14Se realizan la división y la multiplicación.
= 4+[5-8 4+32 +(17-10+1)-6 ] -2 Resuelve operaciones del
= 13-3+81-14 Se suma . paréntesis 2) Resolver los siguientes polinomios teniendo en cuenta teniendo en cuenta el orden
= 10+81-14 Se resta. = 4+[5-2+9+(17-10+1)-6 ] -2 Se resuelve potencia multiplicación y división. que debe realizar las operaciones.
= 91-14 Se suma
= 4+[5-2+9+(8)-6 ] -2 Eliminar paréntesis.
= 91-14 Se resta a) 19 - 5 x 3 +12 x 2 - 1 = e) 25 + [ 4 + (3 + 9) ]
= 77 = 4+[14 ] -2 Resuelve operaciones dentro del
b) 6 + 4 x 3 - 16  8 + 3 x 3 = f) (17 +10 x 3) - (5x2-9)
corchete
Por tanto, 8 + 5 – 6  2 + 3 4 – 7 x 2 = 77 c) 64  8 - 72  12 + 3 x 4 = g) 50  2 + 7 x 3 x 3 – 12 x 1
= 4+[18] -2 Se suma
b) [(9-4)  5 + (10-2)  4 ] + 9 x 6  18+2 d) (10 – 3 + 4 x 5) - (9x2+8) = h) [(6+9)  5 + (11-4x2) - 6]
= [ 55 + 8  4 ] + 54 18 + 2 = 4+18-2 Se suma y resta

= [1+2 ] +3+2 = 20 3) Ubicar los paréntesis de tal manera que al realizar la operación se obtenga el
= 3+3+2 resultado propuesto.
= 8 Por tanto, 4+[5-8 4+32 +(17-2x5+1)-6 ] -2 = 20
Por tanto, [(9-4)  5 + (10-2) 4 ] + 9 x 6  18 + 2 = 8 a) 2 + 3 x 5 = 25
b) 5 x 7 + 4 - 2 = 53
Paréntesis ( ) corchetes [ ] Llaves { } por ejemplo, las siguientes expresiones son polinomios c) 33 + 3  4 - 2 = 7
aritméticos: 8 + 5 – 6  2 + 3 4-7 x 2 + 5 y 4 + [5 – 8  4 + 32 + (17 – 2 x 5 + 1) - 6 ] - 2 d) 2 x 6 – 5 + 5 =7
e) 6 + 7+ 5 – 5 x 0 = 0
Para poder resolver expresiones aritméticas es necesario tener en cuenta las siguientes reglas: f) 33 - 52x 5 - 50 +17  3 = 4
 Para resolver una expresión sin signos de agrupación, primero se resuelven las potencias,
las raíces, y los logaritmos; las multiplicaciones, divisiones de izquierda a derecha; ENVIAR LA SOLUCION DE LAS ACTIVIDADES A LA DOCENTE: TATIANA MARTINEZ
finalmente sustracciones y adiciones de izquierda a derecha. NUMERO DE CELULAR (WHATSAPP) 3102460548
 Para resolver una expresión con signo de agrupación, estos deben ser eliminados de
adentro hacia afuera. Para esto, se resuelve las operaciones indicadas dentro de cada uno
de ellos siguiendo el orden sugerido en punto anterior.
Ejemplo: resolver cada polinomio aritmético:
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ASIGNATURA: DOCENTE PERIODO: 1 UNIDAD N: 1 DESEMPEÑO N: 3 SABERES:

MANIFIESTO EN MI FORMA DE ACTUAR EL EL SER HUMANO EN
RELIGIÓN MARTHA RUTH GARCIA GRADO: 604 NOMBRE: DIMENSIÓN TRANSCENDENTE DE LA APRECIO POR EL DON DE LA VIDA Y LA DIGNIDAD, LAS CULTURAS
PERSONA HUMANA COMO UN REGALO DE DIOS CULTIVANDO RELIGIOSAS
RELACIONES DE ARMINÍA,

DESCRIPCION DE SABERES ACTIVIDADES

1_ Registrar en el cuaderno el tema indicado y las actividades
¿QUÉ ES LA CULTURA a resolver.
El hombre por naturaleza es un ser social y la cultura no se trata simplemente de ser culto. Cuando nos referimos a una 2_ De acuerdo con lo que expone el texto anterior, elabora un
persona que lee literatura, que utiliza palabras difíciles o que escucha música sofisticada, es una persona más o menos culta, y escrito que explique los rasgos culturales de tu grupo social.
que una persona poco educada es inculta o tiene poca cultura. 3_ Define con tus palabras el significado de los siguientes
La cultura también es un conjunto de creencias y formas de organización que caracterizan a un grupo de personas, es decir, conceptos:
que nuestras creencias, nuestra forma de hablar, de vestir y de comportarnos en sociedad, hablan de nuestra cultura. _ Costumbres:
Las actividades culturales son aquellos eventos o reuniones que organiza una determinada sociedad o grupo cultural con el _________________________________________
objetivo de crear, difundir o fomentar la cultura de un grupo o sector social. Ejemplo un festival de música, una feria _ valores:
gastronómica. _____________________________________________
Los elementos culturales son todas las partes que componen la cultura de un pueblo, país, etnia o región. _ Inculto:
_____________________________________________
_ Ser social:
___________________________________________
ENVIAR LA SOLUCION DE LAS ACTIVIDADES AL DOCENTE: MARTHA RUTH GARCIA AL NUMERO DE CELULAR (WHATSAPP) _ Cultura:
3127674261 _____________________________________________
_ Riqueza cultural:
______________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1_ Revisión del saber mencionado anteriormente.
2_ Comprensión e interpretación textual.
3_ interpretación, conocimientos previos y redacción.

Enviar el desarrollo de la actividad al número indicado

(3127674261)
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ASIGNATURA: Docente: PERIODO: I UNIDAD N: 1 DESEMPEÑO N: 4 SABERES:

Analiza y explica los fundamentos la organización política,
Ciencias Sociales GENTIL ANDRADE GRADO: 604 NOMBRE: Las primeras civilizaciones. sociales, económicos y culturales de la económica, social y cultural de
civilización egipcia. Egipto.

DESCRIPCION DE SABERES ACTIVIDADES

EL RÍO NILO
1. Registre en su cuaderno temas y subtemas y desarrollo de
La principal fuente hídrica de Egipto es el río Nilo. El río Nilo nace en el lago Victoria y desemboca en el mar Mediterráneo, el paso por Egipto inicia en actividades (del registro teórico no se debe enviar foto, es sólo
un estrecho valle conocido como alto Egipto, que comprende desde la ciudad del Cairo hasta la ciudad de Assuán. Antes de desembocar el río Nilo se
ramifica por un ancho para aprovechar mejor las aguas del río. Los egipcios construyeron numerosos canales para conducir el agua a tierras alejadas para que quede en el cuaderno)
de la orilla.
2. Dibuja un mapa de África y ubica el río Nilo, la ciudad del Cairo,
Organización política Assuán y Alejandría.
3. Realiza un mapa conceptual con la organización política de
EL FARAÓN: los egipcios llamaban a su rey faraón. El faraón concentraba en sus manos todos los poderes, dictaban las leyes, gobernaba el país, era
Egipto.
propietario de gran parte de las tierras, controlaba el comercio y mandaba sobre los ejércitos. Los egipcios creían que los faraones eran dioses, por
eso se arrodillaban a su paso. 4. Dibuja las actividades económicas de Egipto.
5. Después de desarrollada las actividades debe devolver a Gloria
LOS NOBLES: los cargos más importantes de Egipto eran los nobles, eran los miembros de la familia del faraón y las personas que el faraón había Milena Gil Serrano al WhatsApp número 3113367248
recompensado con extensas tierras y grandes tesoros.

LOS SACERDOTES: eran personas que controlaban el culto, es decir todos los ritos religiosos. Poseían muchas tierras, ganado y grandes fortunas.
CRITERIOS DE EVALUACION
Allí se encontraba el visir que era el primer ministro y ayudaba al faraón.
1. Analiza la importancia de las civilizaciones antiguas
LOS ESCRIBAS: eran personas que sabían leer y llevar cuentas. Éste funcionario gozaba de gran prestigio y tenían una buena posición económica. 2. Elabora el croquis de África
3. Reconoce los diferentes legados culturales de las civilizaciones
EL EJÉRCITO: estaba conformado básicamente por campesinos. Su papel principal era proteger las fronteras de los ataques de las tribus nómadas
del desierto. En la época del imperio, el ejército jugó un papel muy importante en la conquista y sometimiento de los reinos vencidos. antiguas

LOS ESCLAVOS: eran personas sin derechos y generalmente prisioneros de guerra. ENVIAR LA SOLUCION DE LAS ACTIVIDADES AL DOCENTE: GENTIL
Economía en Egipto
ANDRADE AL NUMERO DE CELULAR (WHATSAPP) 3123062560

La grandeza de Egipto se debió a la fertilidad de sus valles y a la riqueza de sus minas de oro. Sus actividades económicas fueron la agricultura, esta
actividad fue favorable por las inundaciones anuales del río Nilo, que fertilizaban la tierra y la hacía favorable para el cultivo de cereales, cebada, uvas
y olivo. Para evitar que las inundaciones destruyeran las poblaciones los habitantes construyeron canales y diques.

GANADERÍA: los egipcios criaban cabras, vacas y aves. La caza y la pesca fueron muy importantes en la economía egipcia.

EL COMERCIO: el estado controlaba el comercio entre las ciudades al igual que entre las otras regiones. Las mercancías eran manufacturas
realizadas de forma artesanal y se comercializaba, metales y piedras preciosas. Los egipcios practicaban el trueque; que es el cambio de producto.
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ASIGNATURA: DOCENTE PERIODO: UNO UNIDAD N: UNO DESEMPEÑO N: TRES SABERES: Letra técnica
ARTISTICAS NOMBRE: INTRODUCCION AL DIBUJO Construye a mano alzada de forma minúscula a mano alzada.
EDWIN RODOLFO GOMEZ GRADO: 604 TECNICO vertical correctamente las letras
minúsculas y los números.

DESCRIPCION DE SABERES ACTIVIDADES

LETRA TÉCNICA MINÚSCULA A MANO ALZADA Actividad: realizar una plancha en el block las letras minúsculas, a
LETRA TECNICA MINUSCULA mano alzada teniendo en cuenta las márgenes en el block y las
Letra técnica es aquella que se usa para realizar la elegancia de un documento, se puede realizar medidas correspondientes.
manualmente. Se utiliza en la elaboración de letreros comerciales, el etilo más utilizado es el gótico de un

efgh
solo trazo, se puede usar vertical o inclinada.

Existe una técnica para dibujar letras y números, por lo tanto, independientemente de la caligrafía
personal, se puede lograr una ‘caligrafía técnica’ aceptable, imitando los modelos normalizados y
adoptando técnicas adecuadas de dibujo. La habilidad de dibujar buenas letras, con velocidad se desarrolla
con la práctica. Para conseguir letras uniformes, deben trazarse líneas de guía que delimitaran la altura de
la letra. Estas líneas serán de trazos muy finos y a lápiz.

e e e e e … e e e e e e e e e e e e e e
Criterios de evaluación. f f f f f f f f f f f f f f f f f f
a. Tener en cuenta la margen de 1 centímetro en el block g g g g g g g g g g g g g
b. Presentación adecuada
c. Las letras las debe hacer a mano alzada h h h h h h h h h h h h h
Enviar al whatsapp 3222164684