REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL HUILA

Institución Educativa San Isidro
DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
Reconocimiento Oficial mediante Resolución 2370 del 14 de marzo de 2019
Guía de Trabajo Colegio en Casa
Plan de Contingencia Contra el COVID-19
GUIA No.5
1. Encabezado
1.5 Grado: Sexto 1.3 Periodo: II 1.4 CIENCIAS SOCIALES
1.5 Tiempo: 4 horas 1.6 Docente: CLAUDIA LILIANA CORTES SANTAMARIA
2. Temas: Relieve e Hidrografía
3. Objetivos:
3.1 Saber: Reconocer las características del relieve y su influencia en la hidrografía.
3.2 Ser: Manifestar interés en los procesos de reconocimiento, descripción y análisis de fenómenos relacionados con las
formas del relieve y la hidrografía.
3.3 Hacer: Describir los elementos que conforman tanto las formas del relieve como la hidrografía.
4. DBA: Comprende que la Tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influyen en las
formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan.

5. ORIENTACIÓN INICIAL: ¡Estudiantes Grado sexto, reciban un espacial saludo!

En esta guía vamos a estudiar las formas del relieve y La hidrografía, solo recordemos que
nuestro planeta tierra es un mundo maravilloso, pues nos permiten la vida, y nuestra vida
depende mucho del agua, es decir, estos temas no son desconocidos para nosotros, vivimos
en la zona rural y frente a nosotros esta el relieve en todas sus formas.
No olviden, que solo desarrollamos en el cuaderno las actividades: Expresivas, la
transversalidad, la evaluación, la auto evaluación y recreación del conocimiento. La actividad
cognitiva nos permite ubicar las respuestas de nuestra guía.

6. Interrogante Inicial.
¿Qué puedo hacer como habitante rural para
proteger los suelos y los nacimientos de agua?

7. CONTENIDOS.
 Formas del Relieve
 Hidrografía
BIBLIOGRAFÍA DIGITAL
https://es.slideshare.net/geolacri/principales-formas-del-relieve
https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/bogotanitos/biodiverciudad/el-relieve-de-la-tierra

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Vereda San Isidro, Acevedo – Huila
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8. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN:

Encuentro las palabras ocultas en el juego del ahorcado

_______ _ ___________ __ ________

LAS FORMAS DEL RELIEVE

EL RELIEVE CONTINENTAL EL RELIEVE MARINO

 Las montañas. Son elevaciones de la superficie
terrestre. Se distinguen dos tipos:
 Montañas antiguas; formadas en la era
primaria, están muy erosionadas y presentan
formas redondeadas.
 Montañas jóvenes; de origen terciario, tienen
formas más escarpada. Las montañas suelen
aparecer agrupadas en grandes conjuntos
llamados cordilleras.
 La Mesetas: Son zonas llanas, pero elevadas
sobre las tierras que las rodean. Se formaron por
la erosión de antiguas cordilleras.
 Las llanuras: Son zonas bajas que en ocasiones
presentan suaves ondulaciones. Existen dos
tipos:
 Llanuras fluviales: aparecen junto a los ríos.
 Llanuras litorales: situadas junto a la costa.
 Las Depresiones: Son zonas hundidas entre dos
elevaciones. Suelen estar recorridas por ríos que
forman valles. Hay dos tipos de depresiones:
 Relativas, si se sitúan sobre el nivel del mar.
 Absolutas, cuando están por debajo de dicho
nivel.
 La plataforma continental. Es una llanura
inclinada que se extiende por el borde de los
continentes sin superar los 200 m de
profundidad.
 El talud continental. Es un escalón que une la
plataforma continental con las llanuras abisales.
 Las llanuras abisales. Son planicies oceánicas
situadas a más de 4000 m de profundidad. Están
cubiertas por una espesa capa de sedimentos
marinos y continentales.
 Las dorsales oceánicas. Son cordilleras
submarinas que se recorridas por una grieta a
través de la cual afloran rocas ardiendo.
 Las fosas marinas. Son profundas depresiones de
pendiente muy acusada. Se sitúan en las
proximidades de los continentes. En ellas, se
alcanzan las mayores profundidades marinas,
como en la fosa de las Marianas (11 000 m),
localizada en el océano Pacífico.

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Ahora, después de leer, soluciono las preguntas en mi cuaderno.

1. Sobre el dibujo escribo la letra que corresponda a la forma del relieve

2. leo, reflexiono y Respondo
A. meseta B. Montañas C. Nevado D. Rio
Las Dorsales Oceánicas: La mayor cordillera del
E. volcán F. Valla G. Llanura
planeta no son los Andes ni el Himalaya, sino que es
una gran dorsal oceánica que desciende desde el Polo
Norte hasta Sudáfrica, y prosigue por el océano Índico
y el Pacífico hasta alcanzar los 80 000 km de longitud.

Las dorsales oceánicas se forman como consecuencia

3. Resuelvo las siguientes preguntas
a. Explica los tipos de llanuras que existen.
b. ¿Qué formación de relieve oceánico coincide con el límite de los
continentes?
c. ¿Qué diferencia hay entre las montañas jóvenes y las montañas
antiguas? Realiza un cuadro comparativo de las mismas.
d. Explica el proceso de formación de una meseta. Indaga que mesetas
existen en Colombia y nómbralas.
e. Que diferencia hay entre una Llanura y una Meseta
de la separación de las placas tectónicas, pues las
grietas que se abren son rellenadas por magma. En las
zonas de mayor elevación, las dorsales emergen y
forman islas, como las Azores en el océano
Atlántico o Hawái en el océano Pacífico.
a. ¿Qué es una dorsal? ¿Cómo se forman las dorsales?
b. ¿Qué océanos atraviesa la gran dorsal oceánica?
c. Copio en mi cuaderno el dibujo de las Dorsales Oceánicas
d. ¿por qué la cordillera de los Andes es la mayor del planeta

¿Qué diferencialahay
4. Seleccione entre una
respuesta llanura y una meseta?
correcta

A. son regiones planas, su altura no sobrepasa los 200 C. Son agrupaciones o conjuntos de montañas que se hallan en
metros sobre el nivel del mar: cadenas.
a) Volcanes a) Mesetas
b) Lagunas b) Llanuras
c) Llanuras c) Cordilleras
d) Mesetas d) Valles
B. Es una gran elevación del terreno. La parte más alta D. Es una llanura inclinada que se extiende por el borde de los
se llama cumbre o cima y el declive se llama ladera. continentes sin superar los 200 m de profundidad.
a) Volcán a) Talud Continental
b) Montaña b) Llanura Abisales
c) Valles c) Dorsales Oceánicas
d) Llanura d) Plataforma continental

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LA HIDROGRAFÍA

La hidrosfera: es el conjunto de todas las aguas del planeta. Está formada por océanos, mares, ríos, lagos, glaciares,
aguas subterráneas y el vapor de agua contenido en la atmósfera.

LAS AGUAS SALADAS: Las aguas de mares y océanos constituyen el 97% del
agua del planeta. Las aguas marinas poseen las siguientes características:
 La temperatura de las aguas marinas no es homogénea. Es más
elevada en las capas superficiales (entre 12 y 30 ºC) que las grandes
profundidades (entre 4 y -1 ºC).
 Debido a la extensión de los océanos, sus aguas actúan como
reguladores de la temperatura: el agua conserva el calor, motivo por el
que calienta aire que está en contacto con ella y modera las
temperaturas extremas.
 La salinidad es la cantidad de sal disuelta en agua:
 Aumenta con la evaporación, por eso es mayor en los mares cálidos y
cerrados.
 En cambio, es menor en mares abiertos y fríos; también disminuye en
las desembocaduras de los ríos por el agua dulce de estos; a medida
que nos acercamos a los polos y la temperatura desciende, la salinidad
igualmente se reduce.
 La densidad de las aguas marinas es mayor que la del agua dulce. Por
este motivo, la navegación es más fácil en ellas.
AGUAS OCEÁNICAS: Las aguas oceánicas cubren el 71 por ciento de la
Tierra, Su profundidad media es de casi 4 000 m, aunque es menor cerca de
los continentes y mayor en las fosas
marinas.
Los océanos y los mares: Los océanos son grandes masas de agua salada
que separan los continentes. Alcanzan su mayor amplitud en el hemisferio
sur.
Los mares: Son porciones de los océanos que se localizan
cerca de los continentes. En ellos abundan las islas y las penínsulas. Y se
clasifican en:
 L os mares litorales, que forman parte de los océanos, como el mar de
China, el mar Caribe y el mar del Norte.
 Los mares continentales, que se comunican con los océanos a través de
los estrechos. Es el caso del mar Mediterráneo y el mar Báltico.
 Los mares cerrados, que no tienen comunicación con el océano, y que
son en realidad lagos salados de gran extensión, como el mar Caspio y
el mar de Aral.
LAS AGUAS DULCES: El 3 por ciento del agua del planeta
es agua dulce, y se localiza en continentes e islas.
La mayoría se halla en forma de hielo en los casquetes
polares y glaciares, otra parte corresponde a las aguas
subterráneas, y una pequeña porción está
representada por las aguas superficiales y por el vapor
de agua de la atmósfera.
AGUAS CONTINENTALES:
Los ríos: Son corrientes permanentes de agua que
discurren por un cauce. Pueden desembocar en el mar,
en un lago o en otros ríos; en este último caso, se
denominan afluentes. En el recorrido de los ríos se
distinguen tres tramos:
 Curso alto. Son los primeros kilómetros, que
suelen ser zonas montañosas con mayor
pendiente.
 Curso medio. El río transita por un valle más llano
y forma una llanura aluvial.
 Curso bajo. El río discurre lentamente, formando
meandros, hasta que finaliza en la desembocadura
Los hielos continentales: Los hielos continentales
representan el 77 por ciento del agua dulce del
planeta. En los meses de invierno, la masa de hielo
aumenta por el frío, pero disminuye en los meses de
verano por el calor. Los hielos se distribuyen en ambos
hemisferios.
Los lagos: Los lagos son acumulaciones de agua en
algunas depresiones de la superficie terrestre. existen
tres tipos de lagos:
 Lagos glaciares se han formado al excavar los
hielos de los glaciares una cubeta que ha sido
ocupada por el agua.
 Lagos volcánicos ocupan el cráter de un volcán
apagado.
 Lagos tectónicos: se forman en zonas hundidas
por fallas o deformaciones del terreno de
carácter geológico.

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OLAS, MAREAS Y CORRIENTES MARINAS LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS: Las aguas subterráneas representan una
Las olas: Son movimientos ondulatorios provocados por la cantidad importante, alrededor del 20% del agua dulce del planeta.
acción Parte de esta agua procede de la lluvia, que se filtra bajo tierra hasta
del viento sobre la superficie marina. Van creciendo en llegar a zonas de roca impermeable.
amplitud, Las aguas subterráneas pueden aparecer en la superficie en
y al tocar el fondo cerca de la costa se rompen y originan la forma de manantiales, o pueden extraerse mediante pozos. Con
espuma frecuencia, el agua subterránea se acumula en rocas permeables
y una ola de retorno. capaces de almacenar gran cantidad y así se forman los acuíferos.
Las mareas: Son movimientos diarios de ascenso y descenso En estos, suele distinguirse una zona de recarga, por donde entra
del el agua al acuífero, y otra de descarga, por donde sale.
nivel del mar, generados por la atracción de la Luna y el Sol
sobre
el agua marina. En la mayoría de las costas, se producen dos
mareas
altas y dos bajas cada día lunar.
Las corrientes marinas: Son desplazamientos de grandes
masas de agua marina. Pueden ser superficiales, si son
producidas por el viento, o profundas, provocadas por las
diferencias de temperatura, densidad y salinidad.

Ahora después de leer la actividad Cognitiva, vamos a desarrollar en el

cuaderno la actividad expresiva
1. Enumera las diferentes fuentes de agua dulce del planeta.
2. ¿Por qué varía el porcentaje de sal en los mares?
3. Explica de qué manera influye el grado de salinidad en la navegación.
4. Los científicos aseguran que el planeta está aumentando su temperatura más de un grado cada cien años. ¿Qué crees que ocurrirá
con el índice de salinidad en los mares si este proceso continúa? Explica tu respuesta.
5. Ese aumento de temperatura también derretirá buena parte de los hielos terrestres. ¿Qué ocurrirá entonces con las reservas de
agua dulce?
6. trabaja con las fotos

a. Explica las situaciones que aparecen en las fotografías. c. Observa la localización del mar Rojo e indica qué tipo de mar es.
b. ¿En qué fase de las mareas se producen las olas más elevadas? d. Además del océano que otros océanos existen.
7. Enumera y describe los tipos de mares que existen en la Tierra.
8. Explica cuál es la importancia de los mares y océanos en el comercio mundial.
9. completa la información:
a. las corrientes Marina producidas por los vientos son_______________________________
b. Es un movimiento Ondulatorio provocado por los vientos sobre la superficie marina ____________________________
c. las corrientes marinas profundas se provocan por _________________________
d. Son grandes masas de agua salada_______________________

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10. ¿Qué es un río? ¿Cómo se llama a los que desembocan en otro río de mayor tamaño?
11. Define los términos cuenca y red fluvial.
12. Enumera y explica cada uno de los tipos de lagos
13. ¿Dónde se ubican los principales casquetes polares?

9.) Transversalización con Proyectos obligatorios: Proyecto Ambiental (PRAE): El cuidado del Agua
LECTURA:
El agua, al igual que otros recursos naturales, es de extrema importancia para la humanidad. De ella depende innumerables
actividades humanas y, en especial, aquellas relacionadas con las actividades productivas y el consumo de agua potable.
Sin embargo, la sociedad actual bota una gran cantidad de basuras cerca a los cauces de los ríos; contamina las corrientes
hídricas con elementos químicos o desechos de diversa naturaleza: explora de forma exagerada los acuíferos y reservas
de agua que se encuentran en la superficie o en el subsuelo, y transforma o destruye los ecosistemas generadores de
agua como los páramos y los bosques de montaña. Tomado: Colegio Arquidiócesis de Cali.
Considerando el panorama que se describe en la lectura,
a. ¿Qué puedes hacer desde tu casa para contribuir con el adecuado uso del agua?
b. Describe tres acciones que podrían llevarse a cabo en tu hogar.
c ¿Cómo debería pensar la sociedad actual respecto al agua?
d. Escribe las razones por las que es importante conservar y usar adecuadamente el agua.

10.Evaluación: La Evaluación es la sumatoria de la realización de cada una de las actividades y el compromiso del
estudiante en el desarrollo de la guía.
11. Autoevaluación: Ahora, querido estudiante hemos llegado al final de la guía y me pregunto cuanto has aprendido y
para ello deseo que complete el cuadro y que de una valoración de 1.0 a 5.0 se autoevalúa, no sin antes conocer que 1.0
es bajo y 5.0 es superior.
QUE SE ME FACILITO QUE SE ME DIFICULTO

12. Recreación del Conocimiento: por ultimo y como manera de demostrarte a ti mismo que tienes muchas capacidades
solucionara la siguiente situación: En reunión familiar inventan una estrategia que desde el campo ayude a cuidar el medio
ambiente (suelos y nacimientos de agua).

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