FICHA DE: PENSAMIENTO MATEMÁTICO “PATRONES” CURSO: NT1

Objetivo de Aprendizaje: Nº1 Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.
COLEGIO DEL SAGRADO CORAZÓN
Instrucciones: Leer a la niña el aprendizaje que se encuentra en el recuadro superior. Tiempo:
DEPARTAMENTO DE TRANSICIÓN
- Desarrolla en tu libro las siguientes páginas: 45 min.
- Pág. 83 Secuencia de movimiento con patrón AB – (Puedes reforzar con las páginas 84 - 85)
- Pág. 86 Secuencia de color y forma con patrón AAB - ABB
- Pág. 87 Secuencia de color y forma con patrón ABC
- Al finalizar, guarda tu libro para el posible retorno a clases. (no subir a classroom)
Revisa el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=-98FQlUVR84 Patrones 1 – Qué es un Patrón – Ejemplos de Patrones – Canal Block 6
https://www.youtube.com/watch?v=gJSpp65pf5c Patrones 2 – Identificar y Describir Patrones con Figuras – Canal Block 6
Power Point “Patrones” preparado por tu educadora.
ESCRIBA EL NOMBRE DE LA ALUMNA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA E INVÍTELA A COPIAR LAS LETRAS EN ESTE ESPACIO.

NOMBRE ALUMNA:

Día Mes Año

Autoevaluación ¿Qué aprendí? (adulto registra)

¿Cómo realicé mis fichas de aprendizaje en casa?
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¡Muy bien! Me costó realizar mi ficha, Tuve muchas dificultades
pero puedo mejorar. para realizar mi ficha.

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FICHA DE: PENSAMIENTO MATEMÁTICO “EVALUACIÓN FORMATIVA” CURSO: NT1
Objetivo de Aprendizaje: Nº1 Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.
COLEGIO DEL SAGRADO CORAZÓN
Instrucciones: Leer a la niña el aprendizaje que se encuentra en el recuadro superior. Tiempo:
DEPARTAMENTO DE TRANSICIÓN
- Desarrolla en tu libro las siguientes páginas: 45 min.
- EVALUACIÓN FORMATIVA  89 Resolver problemas de secuencia y patrones AB – ABC y 90 Identificar, reproducir y crear
patrones. Estás actividades te ayudarán a evaluar tu aprendizaje sobre los patrones.
- Al finalizar las actividades de tu libro, observa la siguiente ficha evaluativa, crea un patrón y explica que secuencia hay que seguir.
- Al finalizar sube tu evaluación a classroom. (Páginas 89 - 90 de tu libro y ficha de “EVALUACIÓN FORMATIVA”).
Revisa el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=-98FQlUVR84 Patrones 1 – Qué es un Patrón – Ejemplos de Patrones – Canal Block 6
https://www.youtube.com/watch?v=gJSpp65pf5c Patrones 2 – Identificar y Describir Patrones con Figuras – Canal Block 6
Power Point “Patrones” preparado por tu educadora.
ESCRIBA EL NOMBRE DE LA ALUMNA EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA E INVÍTELA A COPIAR LAS LETRAS EN ESTE ESPACIO.

NOMBRE ALUMNA:

Día Mes Año

* Para desarrollar estas actividades, te sugiero revisar nuevamente el PowerPoint que te
mostró tu educadora en los encuentros Meet. Si no pudiste estar no te preocupes, el
PowerPoint es un insumo más que se encuentra disponible en la carpeta de descargas.

Crea tu patrón: Puede ser AB – ABC – ABB – AAB. (Puedes dibujar, utilizar stickers o utilizar los dibujos del anexo)

¿Qué aprendiste? ¿Cómo fue el proceso? ¿Qué fue lo más fácil? Y ¿Lo más difícil? ¿Qué fue lo que más te gustó? (Adulto
registra)

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Autoevaluación ¿Qué aprendí? (adulto registra)

¿Cómo realicé mis fichas de aprendizaje en casa?
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¡Muy bien! Me costó realizar mi ficha, Tuve muchas dificultades
pero puedo mejorar. para realizar mi ficha.

Anexo para crear patrones:

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