MÓDULO I: ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA

TEORÍA DEL CAMBIO EN CONTEXTO COMPLEJOS

 Contenidos

• Concepto de Teoría del Cambio.

• Orígenes de la Teoría del Cambio.
• Criterios de Calidad de la Teoría del Cambio.
• Niveles de la Teoría del Cambio.
• Ventajas de la Teoría del Cambio.
• Planificación de Desarrollo Local.
 ¿Qué es «Teoría del Cambio»?

¿Modelo Lógico?
¿Marco Lógico?

¿Análisis de factibilidad?
¿Nuevo «mantra» de la cooperación?

¿Diagrama de flujo?

¿Análisis crítico de la intervención?

¿Línea de Tiempo?

¿Propuesta de investigación?
¿Cadena de Resultados?
¿Secuencia analítica de supuestos?
 1. Concepto de TdC (1)
• Enfoque teórico crítico de pensamiento-acción
aplicado a procesos de cambio social en
contextos inciertos, complejos y emergentes,
enfatizando en el análisis y planteamientos
desde las dinámicas de poder y el protagonismo
de los actores.
• Trabaja diversos procesos y sectores de la
dinámica social. En especial, es usada en la
planificación, diseño, seguimiento y evaluación
de procesos de promoción del desarrollo,
especialmente a través de instrumentos de
intervención como políticas, planes, programas y
proyectos de inversión social.
1. Concepto de TdC (2)
• Suele plantearse como una exploración
sistemática de la interacción entre
actividades, resultados, objetivos y
contexto, describiendo lógicas sistémicas
de intervención para la promoción del
desarrollo.
• También conocida como “Ruta de
Cambio”, “Motor de Cambio”, “Modelo
Lógico” o “Teoría de Acción”.
• Usada en el diseño de Hojas de Ruta de
propuestas de políticas, programas y
proyectos de desarrollo en general y de
sectores sociales en particular.
 1. Concepto de TdC (3)
• Vincula herramientas de gestión
operativa con análisis crítico de políticas
tradicionales de desarrollo
(neoliberalismo, extractivismo,
neocolonialismo, etc.).
• Facilita la deconstrucción de los
supuestos básicos implícitos que están
detrás de los modelos de desarrollo y
de sus instrumentos de implementación.
• Muy útil especialmente para los actores
involucrados en las intervenciones pues
sustenta la defensa de sus objetivos,
expectativas e intereses.
1. Concepto de TdC (4)
• Presenta la lógica de intervención,
enfatizando en las cadenas causales
sustento de los resultados propuestos
y contextualizándola en un entorno
específico.
• Define los objetivos a largo plazo y
luego mapea retrospectivamente la
ruta de transformación social,
identificando los cambios necesarios
(condiciones previas o prerrequisitos).
• Al igual que el resto de modelos
lógicos, propone un esquema de
intervención desde el cual poner a
prueba las hipótesis y supuestos de
sustento.
 1. Concepto de TdC (5)
• De acuerdo con Carol Weiss, la TdC es la
suma de la Teoría del Programa
(mecanismos de transformación social)
con la Teoría de la Implementación
(actividades de la intervención).
• La Teoría del Programa pone el énfasis
en la respuesta de las personas a los
retos de futuro, centrándose en el
protagonismo sociopolítico, mientras
que la Teoría de la Implementación lo
hace en la secuencia lógica de las
acciones para alcanzar ese futuro
deseado.
1. Concepto de TdC (6)
• Teoría de Programa: conjunto de
sustentos conceptuales sobre la
forma cómo la intervención genera
los beneficios esperados (cambios
sociales), tanto a nivel de estrategias
como de tácticas.
• Intervención de «caja negra»:
cuando no se ha planteado
explícitamente la Teoría de
Programa.
• Marco conceptual o “de
investigación”: diagrama de
relaciones entre factores sistémicos,
organizacionales, individuales y otros
que intervienen en el logro de los
objetivos.
 2. Orígenes de la TdC
• Años noventa. Evaluaciones participativas a proyectos comunitarios en
Inglaterra, realizadas por el Instituto Aspen (equipo de expertos: Huey
Chen, Peter Rossi, Michael Quinn Patton, Helene Clark y Carol Weiss).
• Estos proyectos estaban inadecuadamente sustentados por hipótesis de
intervención desarticuladas, con poca evidencia y sin respaldo en
lecciones aprendidas de intervenciones similares previas. Los enfoques e
instrumentos utilizados tenían parte de la responsabilidad.
• Además, mostraban baja comprensión del proceso en los propios
actores protagónicos, los que no tenían presencia en los procesos
estratégicos de decisión.
 3. Criterios de Calidad TdC
• Pertinencia: Referido a la lógica/coherencia de
cada uno de los componentes de la Cadena de
Resultados.
• Viabilidad: Referido a las posibilidades realistas
de lograr los efectos e impactos propuestos
(capacidad real de transformación social).
• Capacidad crítica: Referida principalmente a los
instrumentos de análisis de supuestos y a los
indicadores como instrumentos de medición de
logros alcanzados.
• Alcance apropiado: Susceptible de ser
comunicada con facilidad a todas las audiencias
clave en la intervención.
 4. Niveles de la TdC
• Nivel Macro: En torno a modelos de desarrollo y
sustento teórico de los mismos.
• Nivel Sectorial: Referido al sector específico de
intervención, por ejemplo social (con subsectores
como salud, educación, etc.), económico (subsectores
industrial, artesanal, microempresarial, etc.) o
político.
• Nivel Organizacional: Referido a los actores
institucionales (organizaciones ejecutoras)
participantes de las propuestas de intervención.
• Nivel Programas y/o Proyectos: La mayor parte de
propuestas se centran en este nivel, aunque el resto
de niveles puede incorporarse también en el enfoque.
 5. Ventajas de la TdC
• Capta y analiza mejor la complejidad de la dinámica social y el proceso mismo de
cambio, en sus diferentes niveles de actuación.
• Toma en cuenta de mejor manera las relaciones e interdependencia entre los
diferentes actores de la intervención.
• Considera la multiplicidad de factores que afectan directa e indirectamente la
dinámica del cambio social.
• Se centra en el proceso de transformación social.
• Asociado a estudios prospectivos y análisis de futuro.
• Se trata de un instrumento en evolución, por lo que presenta un marcado carácter
flexible.
• Optimiza los análisis comparativos y meta-análisis de intervenciones.
• Promueve la generación innovadora de alternativas (el punto de partida es cómo
nos gustarían que fuesen las cosas, no necesariamente cómo se resuelven los
problemas tradicionalmente).
Coordinación entre Niveles de Planificación del
Desarrollo Local
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TEORÍA DEL CAMBIO EN CONTEXTO COMPLEJOS