Geometría

Unidad 2. Triángulos
Actividad 2. ángulos y triángulos

Universidad Abierta y a Distancia de México.

Licenciatura en Matemáticas

Actividad 2. Ángulos y triángulos.

Nombre del alumno: Oscar Medellin Pérez

Matricula: ES1921013029
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Actividad 2. Ángulos y triángulos

I. Demuestra los siguientes enunciados:

1. Demostrar que la mediatriz de la hipotenusa de un triángulo rectángulo corta en

segmentos congruentes a la hipotenusa.

Mediatriz def: recta que corta a uno de los lados del triángulo perpendicularmente, es decir,
formando un ángulo recto.

Por construcción, supongamos la existencia de un triángulo rectángulo ∆𝐴𝐵𝐶 siendo:

C
B

Entonces, trazando lo que por definición es una mediatriz:

Así, el segmento AE≡CE.

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2. Demostrar que en todo triángulo isósceles, la bisectriz del ángulo exterior opuesto a la
base es paralela a esta base.

Triángulo isóceles def: trilátero que dispone de dos lados congruentes

Bisectriz def: recta que pasa por un vértice del triángulo y lo divide en ángulos congruentes

Ángulo opuesto def: dadas dos rectas R1 y R2 que se intersecan en un punto O, los ángulos
resultantes (a, b, c y d). Los ángulos que no son adyacentes se oponen entre sí, siendo estos
ángulos opuestos por el vértice.

Por RAA, supongamos que la bisectriz del ángulo exterior opuesto a la base no es paralela,
entonces la bisectriz mencionada interseca en un punto dado al segmento base del triángulo,
siendo perpendiculares.

II. Resuelve los siguientes ejercicios y justifica.

3. Dadas dos rectas paralelas y un punto en el “interior” de ambas rectas, hallar un

triángulo que tenga un ángulo de 60° y para el cual el punto es uno de sus vértices, una
de las rectas es una altura y la otra es una mediatriz.

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Las rectas paralelas, representadas por los segmentos AB y CD, tiene como vértice al punto C. Si
entendemos la altura como aquel segmento que pasa por el vértice de un triángulo y corta el lado
opuesto en un ángulo recto (en este caso pasa por D) y esta también debe ser mediatriz de uno de
los lados, entonces lo será de un segmento AE. Por lo tanto, se forma un triángulo equilátero.

4. Dado un segmento trazar un triángulo rectángulo para el cual dicho segmento sea la
hipotenusa y los ángulos agudos sean respectivamente de 30° y 60°.

Si trazamos un triángulo equilátero, siendo el segmento AD la hipotenusa, entonces α+β+δ=180° (es

decir, los ángulos internos de un triángulo equilátero). Representemos la mediatriz del ángulo α, la cual
interseca como mediana del segmento AE. Dado que por la definición de mediatriz, esta divide al ángulo
en dos ángulos congruentes y dado que m(α)=60°, entonces se crearán dos ángulos de 30°.

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5. Sean los ángulos ∢𝐴𝐵𝐶, y ∢𝐷𝐸𝐹 tales que AB ⊥ EF y AC ⊥ DE. Si m( ∢𝐷𝐸𝐹 ) =

145°, hallar la medida de hallar la medida del ∢𝐴𝐵𝐶

Sabemos que AB ⊥ EF y AC ⊥ DE. por lo que su representación gráfica es:

Sin embargo, no es posible realizar la investigación

requerida pues ∢𝐴𝐵𝐶 no es un ángulo existente.

1. En el triángulo ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ≅ 𝐶𝐵̅̅̅̅, ̅̅̅̅
𝐴𝐶 ≅ ̅̅̅̅
𝐴𝐷 y ̅̅̅̅
𝐴𝐷 ≅
̅̅̅̅ . Determina la medida del ángulo x.
𝐷𝐵

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