INDICADORES DE DESEMPEÑO DE MATH DE TERCER PERIODO – GRADO 8

GRADO 8°
Docente Luis Eduardo Sánchez Banda
Satisfactoriamente identifica cuando se debe aplicar división sintética para la
reducción de expresiones algebraicas.
Generalmente identifica cuando se debe aplicar división sintética para la
reducción de expresiones algebraicas.
1
Algunas veces identifica cuando se debe aplicar división sintética para la
reducción de expresiones algebraicas.
Presenta dificultad para identificar cuando se debe aplicar división sintética
para la reducción de expresiones algebraicas.
Satisfactoriamente identifica el concepto de factorización en expresiones
INDICADORES DE MATEMÁTICAS

algebraicas determinando factor común.

Generalmente identifica el concepto de factorización en expresiones
algebraicas determinando factor común.
2
Algunas veces identifica el concepto de factorización en expresiones
algebraicas determinando factor común.
Presenta dificultad para identificar el concepto de factorización en expresiones
algebraicas determinando factor común.
Satisfactoriamente reduce expresiones algebraicas aplicando factorización
según sea el caso.
Generalmente reduce expresiones algebraicas aplicando factorización según
sea el caso.
3
Algunas veces reduce expresiones algebraicas aplicando factorización según
sea el caso.
Presenta dificultad para reducir expresiones algebraicas aplicando
factorización según sea el caso.
Satisfactoriamente identifica criterios de congruencia y resuelve problemas
aplicándolos.
Generalmente identifica criterios de congruencia y resuelve problemas
aplicándolos.
4
Algunas veces identifica criterios de congruencia y resuelve problemas
aplicándolos.
Presenta dificultad para identificar criterios de congruencia y resuelve
problemas aplicándolos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE MATH DE TERCER PERIODO – GRADO 9

GRADO 9°
Docente Luis Eduardo Sánchez Banda
Satisfactoriamente soluciona sistema de ecuaciones lineales 2x2 y 3x3
utilizando diferentes métodos.
Generalmente soluciona sistema de ecuaciones lineales 2x2 y 3x3 utilizando
diferentes métodos.
1
Algunas veces soluciona sistema de ecuaciones lineales 2x2 y 3x3 utilizando
diferentes métodos.
Presenta dificultad para solucionar sistema de ecuaciones lineales 2x2 y 3x3
utilizando diferentes métodos.
Satisfactoriamente determina las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo, aplicando los criterios de semejanza y de congruencia de
triángulos y las utiliza para resolver problemas.
INDICADORES DE MATEMÁTICAS

Generalmente determina las razones trigonométricas en un triángulo

rectángulo, aplicando los criterios de semejanza y de congruencia de
triángulos y las utiliza para resolver problemas.
2
Algunas veces determina las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo, aplicando los criterios de semejanza y de congruencia de
triángulos y las utiliza para resolver problemas.
Presenta dificultad para determinar las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo, aplicando los criterios de semejanza y de congruencia de
triángulos y las utiliza para resolver problemas.
Satisfactoriamente determina las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo y las utiliza para resolver problemas.
Generalmente determina las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo y las utiliza para resolver problemas.
3
Algunas veces determina las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo y las utiliza para resolver problemas.
Presenta dificultad para determinar las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo y las utiliza para resolver problemas.
Satisfactoriamente utiliza los conceptos y las propiedades de la circunferencia
para resolver problemas de nuestro contexto.
Generalmente utiliza los conceptos y las propiedades de la circunferencia para
resolver problemas de nuestro contexto.
4
Algunas veces utiliza los conceptos y las propiedades de la circunferencia
para resolver problemas de nuestro contexto.
Presenta dificultad para utilizar los conceptos y las propiedades de la
circunferencia para resolver problemas de nuestro contexto.
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE MATH DE TERCER PERIODO – GRADO
10

GRADO 10°
Docente Luis Eduardo Sánchez Banda
Satisfactoriamente soluciona triángulos rectángulos aplicando el Teorema de
Pitágoras y las razones trigonométricas.
Generalmente soluciona triángulos rectángulos aplicando el Teorema de
Pitágoras y las razones trigonométricas.
1
Algunas veces soluciona triángulos rectángulos aplicando el Teorema de
Pitágoras y las razones trigonométricas.
Presenta dificultad para solucionar triángulos rectángulos aplicando el
Teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas.
Satisfactoriamente utiliza la ley del seno y la ley de coseno para hallar la
solución de triángulos oblicuángulos determinando el valor de sus incógnitas.
CASMÁTIMATEDERESADOINDIC

Generalmente utiliza la ley del seno y la ley de coseno para hallar la solución
de triángulos oblicuángulos determinando el valor de sus incógnitas.
2
Algunas veces utiliza la ley del seno y la ley de coseno para hallar la solución
de triángulos oblicuángulos determinando el valor de sus incógnitas.
Presenta dificultad para utilizar la ley del seno y la ley de coseno para hallar la
solución de triángulos oblicuángulos determinando el valor de sus incógnitas.
Satisfactoriamente identifica y determina la ecuación canónica y general de
una parábola y propone la solución de sus incógnitas.
Generalmente identifica y determina la ecuación canónica y general de una
parábola y propone la solución de sus incógnitas.
3
Algunas veces identifica y determina la ecuación canónica y general de una
parábola y propone la solución de sus incógnitas.
Presenta dificultad para identificar y determina la ecuación canónica y general
de una parábola y propone la solución de sus incógnitas.
Satisfactoriamente construye e interpreta el diagrama de dispersión para dos
variables cuantitativas y propone su solución en el plano.
Generalmente construye e interpreta el diagrama de dispersión para dos
variables cuantitativas y propone su solución en el plano.
4
Algunas veces construye e interpreta el diagrama de dispersión para dos
variables cuantitativas y propone su solución en el plano.
Presenta dificultad para construir e interpreta el diagrama de dispersión para
dos variables cuantitativas y propone su solución en el plano.
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE MATH DE TERCER PERIODO – GRADO
11

GRADO 11°
Docente Luis Eduardo Sánchez Banda
Satisfactoriamente aplica el concepto de límite por la derecha y la izquierda en
una gráfica para hallar limites laterales.
Generalmente aplica el concepto de límite por la derecha y la izquierda en una
gráfica para hallar limites laterales.
1
Algunas veces aplica el concepto de límite por la derecha y la izquierda en una
gráfica para hallar limites laterales.
Presenta dificultad para aplicar el concepto de límite por la derecha y la
izquierda en una gráfica para hallar limites laterales.
Satisfactoriamente utiliza la factorización y/o la conjugada para solucionar
limites indeterminados.
Generalmente utiliza la factorización y/o la conjugada para solucionar limites
CASMÁTIMATEDERESADOINDIC

indeterminados.
2
Algunas veces utiliza la factorización y/o la conjugada para solucionar limites
indeterminados.
Presenta dificultad para utilizar la factorización y/o la conjugada para
solucionar limites indeterminados.
Satisfactoriamente halla la solución de límites de funciones trigonométricas,
límites al infinito y de límites en el infinito, determinando las incógnitas la
gráfica.
Generalmente halla la solución de límites de funciones trigonométricas, límites
al infinito y de límites en el infinito, determinando las incógnitas la gráfica.
3
Algunas veces halla la solución de límites de funciones trigonométricas, límites
al infinito y de límites en el infinito, determinando las incógnitas la gráfica.
Presenta dificultad para hallar la solución de límites de funciones
trigonométricas, límites al infinito y de límites en el infinito, determinando las
incógnitas la gráfica.
Satisfactoriamente aplica la probabilidad condicional y/o el teorema de Bayes
para resolver problemas que involucran dos eventos estadísticos.
Generalmente aplica la probabilidad condicional y/o el teorema de Bayes para
resolver problemas que involucran dos eventos estadísticos.
4
Algunas veces aplica la probabilidad condicional y/o el teorema de Bayes para
resolver problemas que involucran dos eventos estadísticos.
Presenta dificultad para aplicar la probabilidad condicional y/o el teorema de
Bayes para resolver problemas que involucran dos eventos estadísticos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE MATH DE CUARTO PERIODO – GRADO
8

GRADO 8°
Docente Luis Eduardo Sánchez Banda
Satisfactoriamente identifica las características de la función lineal en
cualquiera de sus formas representativas.
Generalmente identifica las características de la función lineal en cualquiera
de sus formas representativas.
1
Algunas veces identifica las características de la función lineal en cualquiera
de sus formas representativas.
Presenta dificultada para identificar las características de la función lineal en
cualquiera de sus formas representativas.
Satisfactoriamente resuelve problemas aplicando la solución de ecuaciones
según sea el caso.
Generalmente resuelve problemas aplicando la solución de ecuaciones según
INDICADORES DE MATEMÁTICAS

sea el caso.
2
Algunas veces resuelve problemas aplicando la solución de ecuaciones según
sea el caso.
Presenta dificultad para resolver problemas aplicando la solución de
ecuaciones según sea el caso.
Satisfactoriamente determina el área de figuras planeas aplicando la formula
correspondiente y así calcula el volumen de poliedros y de cuerpos redondos
asignados.
Generalmente determina el área de figuras planeas aplicando la formula
correspondiente y así calcula el volumen de poliedros y de cuerpos redondos
asignados.
3
Algunas veces determina el área de figuras planeas aplicando la formula
correspondiente y así calcula el volumen de poliedros y de cuerpos redondos
asignados.
Presenta dificultad para determina el área de figuras planeas aplicando la
formula correspondiente y así calcula el volumen de poliedros y de cuerpos
redondos asignados.
Satisfactoriamente utiliza las técnicas de conteo para determinar el espacio
muestra en un experimento aleatorio.
Generalmente utiliza las técnicas de conteo para determinar el espacio
muestra en un experimento aleatorio.
4
Algunas veces utiliza las técnicas de conteo para determinar el espacio
muestra en un experimento aleatorio.
Presenta dificultad para utilizar las técnicas de conteo para determinar el
espacio muestra en un experimento aleatorio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE MATH DE CUARTO PERIODO – GRADO
9

GRADO 9°
Docente Luis Eduardo Sánchez Banda
Satisfactoriamente identifica la ecuación de una función cuadrática y
representa su grafica en el plano cartesiano.
Generalmente identifica la ecuación de una función cuadrática y representa su
grafica en el plano cartesiano.
1
Algunas veces identifica la ecuación de una función cuadrática y representa su
grafica en el plano cartesiano.
Presenta dificultad para identificar la ecuación de una función cuadrática y
representa su grafica en el plano cartesiano.
Satisfactoriamente comprende la expresión matemática de una función
logarítmica y la de una función exponencial, y sus respectivas
representaciones en el plano cartesiano.
Generalmente comprende la expresión matemática de una función logarítmica
y la de una función exponencial, y sus respectivas representaciones en el
INDICADORES DE MATEMÁTICAS

plano cartesiano.
2
Algunas veces comprende la expresión matemática de una función logarítmica
y la de una función exponencial, y sus respectivas representaciones en el
plano cartesiano.
Presenta dificultad para comprender la expresión matemática de una función
logarítmica y la de una función exponencial, y sus respectivas
representaciones en el plano cartesiano,
Satisfactoriamente calcula el área de distintas regiones circulares y determina
su grafica en el plano cartesiano.
Generalmente calcula el área de distintas regiones circulares y determina su
grafica en el plano cartesiano.
3
Algunas veces calcula el área de distintas regiones circulares y determina su
grafica en el plano cartesiano.
Presenta dificultad para calcular el área de distintas regiones circulares y
determina su grafica en el plano cartesiano.
Satisfactoriamente aplica las técnicas de conteo (principio de multiplicación,
permutaciones y combinaciones), para determinar espacios muéstrales en
experimentos aleatorios.
Generalmente aplica las técnicas de conteo (principio de multiplicación,
permutaciones y combinaciones), para determinar espacios muéstrales en
experimentos aleatorios.
4
Algunas veces aplica las técnicas de conteo (principio de multiplicación,
permutaciones y combinaciones), para determinar espacios muéstrales en
experimentos aleatorios.
Presenta dificultad para aplicar las técnicas de conteo (principio de
multiplicación, permutaciones y combinaciones), para determinar espacios
muéstrales en experimentos aleatorios.
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE MATH DE CUARTO PERIODO – GRADO
10

GRADO 10°
Docente Luis Eduardo Sánchez Banda
INDICADORES DE MATEMÁTICAS

Satisfactoriamente realiza la simplificación de expresiones trigonométricas

mediante la aplicación de identidades trigonométricas.
Generalmente realiza la simplificación de expresiones trigonométricas
mediante la aplicación de identidades trigonométricas.
1
Algunas veces realiza la simplificación de expresiones trigonométricas
mediante la aplicación de identidades trigonométricas.
Presenta dificultad para realizar la simplificación de expresiones
trigonométricas mediante la aplicación de identidades trigonométricas.
Satisfactoriamente conoce el concepto de elipse y representa su grafica en el
plano cartesiano.
Generalmente conoce el concepto de elipse y representa su grafica en el
plano cartesiano.
2
Algunas veces conoce el concepto de elipse y representa su grafica en el
plano cartesiano.
Presenta dificultada para conocer el concepto de elipse y representa su grafica
en el plano cartesiano.
Satisfactoriamente identifica y determina la ecuación canónica y general de
una elipse.
Generalmente identifica y determina la ecuación canónica y general de una
elipse.
3
Algunas veces identifica y determina la ecuación canónica y general de una
elipse.
Presenta dificultad para identificar y determina la ecuación canónica y general
de una elipse.
Satisfactoriamente utiliza las técnicas de conteo para determinar el espacio
muestral de un evento.
Generalmente utiliza las técnicas de conteo para determinar el espacio
muestral de un evento.
4
Algunas veces utiliza las técnicas de conteo para determinar el espacio
muestral de un evento.
Presenta dificultad para utiliza las técnicas de conteo para determinar el
espacio muestral de un evento.
INDICADORES DE DESEMPEÑO DE MATH DE CUARTO PERIODO – GRADO
11

GRADO 11°
Docente Luis Eduardo Sánchez Banda
Satisfactoriamente conoce la notación de derivada e interpreta su concepto
como medida de tasa de variabilidad.
Generalmente conoce la notación de derivada e interpreta su concepto como
medida de tasa de variabilidad.
1
Algunas veces conoce la notación de derivada e interpreta su concepto como
medida de tasa de variabilidad.
Presenta dificultad para conocer la notación de derivada e interpreta su
concepto como medida de tasa de variabilidad.
Satisfactoriamente realiza derivación de diferentes tipos de funciones
aplicando las reglas de derivación.
CASMATEMÁTIES DEINDICADOR

Generalmente realiza derivación de diferentes tipos de funciones aplicando las

reglas de derivación.
2
Algunas veces realiza derivación de diferentes tipos de funciones aplicando
las reglas de derivación.
Presenta dificultad para realiza derivación de diferentes tipos de funciones
aplicando las reglas de derivación.
Satisfactoriamente comprende el concepto de antiderivada y área bajo una
curva utilizando reglas de derivación para derivar funciones compuestas.
Generalmente comprende el concepto de antiderivada y área bajo una curva
utilizando reglas de derivación para derivar funciones compuestas.
3
Algunas veces comprende el concepto de antiderivada y área bajo una curva
utilizando reglas de derivación para derivar funciones compuestas.
Presenta dificultad para comprender el concepto de antiderivada y área bajo
una curva utilizando reglas de derivación para derivar funciones compuestas.
Satisfactoriamente realiza conversión de coordenadas cartesianas a
coordenadas polares y viceversa.
Generalmente realiza conversión de coordenadas cartesianas a coordenadas
polares y viceversa.
4
Algunas veces realiza conversión de coordenadas cartesianas a coordenadas
polares y viceversa.
Presenta dificultad para realizar conversión de coordenadas cartesianas a
coordenadas polares y viceversa.