ESC.

PROVINCIA DE CATAMARCA TERCER GRADO ÁREAS INTEGRADAS

ESCUELA: Provincia de Catamarca

DOCENTES: Castro, Graciela y Cortez, Gema

GRADO: 3º A, B Y C AÑO: 2020 CICLO: Primer NIVEL: Primario

ÁREAS CURRICULARES: Lengua, Matemática, Cs. Sociales, Cs Naturales, Formación

Ética y Ciudadana, Educación Musical, Artes Visuales, Educación Tecnológica.

TURNO: Mañana

TÍTULO: “Recorriendo barrios”

Contenido:

Lengua La participación asidua en conversaciones acerca de lecturas. Escucha,

comprensión y disfrute de textos literarios: poesía. Verso, estrofa y rima. Escrituras de
palabras según el orden alfabético. Uso del diccionario.

Matemática: Relaciones espaciales ubicación de puntos en el plano, lectura e

interpretación. Resolución de situaciones problemáticas. Operaciones de suma, resta,
multiplicación y división.

Ciencias Naturales: Principales sistemas y órganos del cuerpo humano.

Ciencias sociales: El barrio.

Formación Ética y Ciudadana: El valor de la Justicia.

Artes Visuales: Líneas de contornos y sombras.

Educación Musical: Cualidades del sonido: intensidad.

Educación Tecnológica: Herramientas

Guía 5

Lunes, 20 de abril de 2020

Lengua

1-Lee el siguiente texto.

Docentes: Castro Graciela, Cortez Gema, Ochova Nadia, Lanciani Ana, Guerrero Sandra 1
ESC. PROVINCIA DE CATAMARCA TERCER GRADO ÁREAS INTEGRADAS

CAPERUCITA ROJA Digan niñas, ¿Qué es lo que pasa?

Caperucita, la más pequeña
de mis amigas, ¿en dónde está?
al viejo bosque se fue por leña
por leña seca para amasar.
………………………………………… Solo trajeron sus zapatitos
Caperucita ¿no ha venido?
¿Cómo tan tarde no regresó?
Tras ella al bosque han ido
pero ninguno se la encontró.
…………………………………………
¿Qué mala nueva llegó a casa?
¿Por qué esos llantos? ¿Por qué
esos gritos?
¿Caperucita no regresó?
…………………………………………
¡Dicen que el lobo se la comió!
Autor: Francisco Villaespesa

2 -Responde en tu cuaderno:

¿Qué clase de texto es? ¿Qué formato tiene? ¿De quién habla la poesía? ¿Qué le paso
a Caperucita?

Subraya el título y el autor

3- ¡Aprendemos un poco más!

Poesía: Es un texto literario apreciado como una expresión de belleza o sentimientos

artísticos a través de la palabra en forma de verso o prosa.

4-Busca y copia otra poesía. Señala versos, estrofas y rimas.

5-Trabaja en la página 17 de tu libro Un mamut en la mochila 3 y la ficha11.

Formación Ética y Ciudadana

¿Cómo se sintieron las amigas de Caperucita al ver que no llegó a casa?

1-Señala con una cruz lo que consideras que pasó.

-Buscaron al leñador para matar al lobo………..

-Denunciaron al lobo con la policía como autor de la desaparición de Caperucita………

-Fueron a preguntar al lobo si vio a Caperucita………..

Docentes: Castro Graciela, Cortez Gema, Ochova Nadia, Lanciani Ana, Guerrero Sandra 2
ESC. PROVINCIA DE CATAMARCA TERCER GRADO ÁREAS INTEGRADAS

-Todos fueron a vengarse del lobo………...

2-Narra lo que piensas que sucedió.

3-Analiza: En el caso de que a Caperucita le sucedió algo ¿Cómo deberían actuar

correctamente? ¿Y si el lobo fuera el culpable? ¿Qué se debería hacer?

4-Lee lo siguiente y reflexiona.

RESPONDEN EN FAMILIA

• ¿QUÉ ES LA JUSTICIA PARA SU

FAMILIA?

• ¿EN QUE CASOS HAN NOTADO QUE SE

HACE JUSTICIA EN NUESTRA
COMUNIDAD?

Se hace JUSTICIA cuando……………..……….…..

……………………………………………….………….

…………………………………………….
Martes, 21 de abril de 2020

Matemática

1-Observa la imagen: marca el recorrido que hará Caperucita para llegar a la escuela
desde su casa.

2- Responde: ¿Qué representa esta imagen? ¿Qué es un plano? ¿Para qué sirve?
¿Cuál es el motivo de realizar un plano? ¿Qué necesitamos para orientarnos?

3- ¿Cómo orientarías a tus compañeros para llegar a tu casa? Anótalo

Docentes: Castro Graciela, Cortez Gema, Ochova Nadia, Lanciani Ana, Guerrero Sandra 3
ESC. PROVINCIA DE CATAMARCA TERCER GRADO ÁREAS INTEGRADAS

4- Completa con las siguientes palabras.

PLANO PUNTOS CARDINALES LOCALIZAR

Los……………………..…… se utilizan para……………………….un lugar, aparecen en

un …………………o mapa para ello utilizamos la rosa de los vientos.

5-Dibuja la rosa de los vientos. Puedes orientarte utilizando buscadores ej: google

6- Con ayuda de un adulto realiza el plano de tu casa.

Artes visuales: Contenido: Línea de contorno/sombras

1. Busca varios juguetes en casa que puedan sostenerse parados. Utiliza una hoja
blanca de dibujo. Elige un lugar que haya luz pero que el objeto pueda reflejar su som-
bra.

2. Tienes la opción de que un mayor te ayude alumbrando el objeto con alguna luz o
linterna.

3. Dibuja el contorno del reflejo y luego lo coloreas con negro.

Miércoles, 22 de abril de 2020

Ciencias Naturales

1-Observa los siguientes videos. https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8

https://www.youtube.com/watch?v=thUI3RfZUms
https://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo

2- Responde en tu cuaderno: ¿Qué es la digestión? ¿Qué parte de nuestro cuerpo se

encarga de descomponer los alimentos y conseguir sus nutrientes? ¿Qué se debe hacer
para mantener sano el aparato respiratorio? ¿Cuál es la función principal del sistema
circulatorio? ¿Cuánto miden todas las venas y arterias en fila india todas juntas?

3-Lee y realiza las páginas 137, 138 y 139 de tu libro Un mamut en la mochila Y
Completa las fichas 43 y 44 de tu fichero.

4- Encierra con color las palabras que se refieren al aparato digestivo.

Estómago, riñón, hueso, boca, intestino, ojo, ano, nariz

5- Dibuja con ayuda de un familiar los tres sistemas. Puedes buscarlo en internet.

Docentes: Castro Graciela, Cortez Gema, Ochova Nadia, Lanciani Ana, Guerrero Sandra 4
ESC. PROVINCIA DE CATAMARCA TERCER GRADO ÁREAS INTEGRADAS

6-Realiza una maqueta del sistema respiratorio como la del siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=RO8QHYbXVes

Educación tecnológica: “Agricultura”

Una herramienta es un objeto elaborado con el fin de facilitar el uso en una tarea.
Ejemplos martillo, pala, pico, rastrillo.

Observa la siguiente imagen

Realizaremos las siguientes actividades:

Realiza una lista con cada herramienta que aparece

en la imagen.
Coloca para qué sirve cada una de las herramientas.
Elige una herramienta, dibújala y coloca el número de
partes que tiene.

Matemática

1-Recuerda lo anteriormente visto de plano y trabaja la página 207 del libro Un Mamut
en la mochila. (Realiza la ficha 61)

Jueves, 23 de abril de2020

Lengua

1-Lee nuevamente la poesía de Caperucita roja.

2-Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.

mamá, canasta, Caperucita, niña, abuela, amigos, camino, cazador, lobo, bosque.

3-Si tuvieras que explicar el significado de las palabras anteriores. ¿Cómo lo harías?
¿Qué se utiliza para saber los significados de las palabras desconocidas?

Observa en un diccionario como están ordenadas las palabras.

4-Realiza la página 18 y 19 de tu libro Un Mamut en la mochila. La ficha 13 y 9 del

mochidiario.

Ciencias Sociales

Docentes: Castro Graciela, Cortez Gema, Ochova Nadia, Lanciani Ana, Guerrero Sandra 5
ESC. PROVINCIA DE CATAMARCA TERCER GRADO ÁREAS INTEGRADAS

1- ¿Cómo se llama el lugar dónde vives? ¿Qué es un barrio? Busca su significado y

cópialo.

2-Describe como es tu barrio y qué servicios posee.

3-¿Te animás a dibujar el plano de tu barrio?

Viernes, 24 de abril de2020

1.000
Matemática
800

1- Cálculos
600

Anota sumas que den por resultado 1.000 500

2- -Resuelve. 700

633 x 3= 911x5= 16:4 = 18:2=

3- Arma los siguientes números

1000 + 300 +50 + 2 = …………… 900 + 100 + 80 + 6= ………….

4- Escribe el nombre de los números que armaste en el punto 3

5- Desarma los números en miles, cienes, dieces y unos.

1.473 1000 + 400 +70 + 3

1.952 ………………………………..

1.864 ……………………………….

6- Trabaja la página 206 de tu libro Un mamut en la mochila.

Educación Musical: Elementos del lenguaje musical: Cualidades del sonido:

Intensidad.

1-Cantar en familia la canción Reino del revés 3D https://youtu.be/2wYqTIXKkLo

2-Percutir con un vaso plástico sobre la mesa: suave en las estrofas y fuerte en el estri-
billo.

Directora: Andrea Coria Vicedirectora: Sandra Carpio.

Docentes: Castro Graciela, Cortez Gema, Ochova Nadia, Lanciani Ana, Guerrero Sandra 6