UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

MOMENTO INICIAL PASO 0

PRESABERES Y NOCIONES DE LA LÓGICA MATEMÁTICA

PRESENTADO POR:
JORGE EDUARDO RIVERA CASTRO

PRESENTADO A:
LUZMILA ROJAS ESTRADA
TUTOR DEL CURSO

GRUPO: 200611_3

PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
FACATATIVÁ -CUNDINAMARCA
2016
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TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE CONTENIDO ........................................................................................................................ 2

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3
OBJETIVO ............................................................................................................................................. 4
ACTUALIZACIÓN DE PERFIL Y CONFIRMACIÓN FORMULARIO BASE ................................................... 5
RESPUESTA A LA PREGUNTA ORIENTADORA ...................................................................................... 6
DESCRIPCIÓN APORTE DEL PRECURSOR ............................................................................................. 7
CONCLUSIONES ................................................................................................................................... 8
BIBLIOGRAFÍAS .................................................................................................................................... 9
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INTRODUCCIÓN

En esta actividad se encuentra temas básicos del curso, la resolución de la una pregunta
orientadora en base al Fragmento del texto “LENGUAJE Y PENSAMIENTO”, una breve
descripción del aporte que realizo Platón a la lógica matemática, se desarrolló esta actividad
con el fin de orientar a la introducción de la lógica matemática y conocer los diferentes
precursores que han dejado aportes para desarrollar los conceptos de lógica matemática.
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OBJETIVO

• Conocer los inicios y los diferentes precursores que han participado en el concepto
de lógica matemática.
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ACTUALIZACIÓN DE PERFIL Y CONFIRMACIÓN FORMULARIO BASE

A continuación se presentan dos imágenes las cuales muestran la actualización del perfil en
el curso 200611A_291 en la figura 1, y el llenado del formulario de base de datos
Pensamiento lógico y matemático en la figura 2.

Figura 1. Actualización de Perfil

Figura 2: Formulario Base de Datos.

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RESPUESTA A LA PREGUNTA ORIENTADORA

La pregunta escogida es la numero 3.

3. El convencer al otro es un proceso que requiere del uso de la lógica, y el persuadir

requiere de un subjetivismo para cautivar al otro; sin embargo quien se deja persuadir o no,
está interpretando la información dada por el emisor. ¿Podría decirse que el proceso de
persuadir utiliza una lógica intuitiva a diferencia de la lógica formal que utiliza el proceso
de convencer?

La lógica formal es un método para el descubrimiento de verdades, como se plantea en el

fragmento del texto del anexo 1, para el convencimiento se utiliza el razonamiento puro, la
lógica formal me lleva a la validez y eso lo que se busca cuando se convence, que lo que
escuchan los receptores lo puedan validar de alguna forma y no solo sean argumentos que
los llenen o los afecten.

El término de lógica intuitiva lo entiendo de forma subjetiva creo que es la utilización de la

lógica planteando hipótesis de cada individuo y la percepción de lo que este cree que en su
punto de vista, esto planteando establecer un argumento que es lo que hace la persuasión,
argumentar de varias maneras sin que haya que validar lo que digo para lograr que el
receptor sea afectado en cuando a lo que quiero persuadirlo, en relación a lo anterior la
persuasión No utiliza un procedimiento de lógica si no una serie de procesos y pasos como
se describe en el fragmento del anexo 1 de la guía de actividades donde la persuasión
trabaja con los argumentos que se ubican con los sentimientos y el entorno para afectar al
individuo receptor.

Por esta razón resuelvo diciendo que no, ya que el proceso de enviar a los receptores hacia
la decisión de la idea que deseamos no siempre es lógica, y es un proceso de
convencimiento.
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DESCRIPCIÓN APORTE DEL PRECURSOR

Precursor: Platón. (Atenas, 427 -347 a. C.)

Se Presenta una .breve descripción del aporte de Platón.

Platón fue uno de los filósofos que mayor influencia ha tenido en la Historia del
Pensamiento y mayo convencimiento ha tenido sobre las concepciones de la realidad
matemática.

• Uno de los aportes fue la creación de una escuela que dio el precedente para el
desarrollo de disciplinas especializadas que dieron lugar a ramas de diferentes
saberes como la lógica y otras.

• Inspiro a casi toda la actividad matemática.

• Platón matematiza toda la realidad, pero no sólo la realidad física, sino también la
esfera espiritual –lo moral, lo estético, lo político, etc.

• Platón introduce sus ideas o abstracciones

• Destacar el carácter abstracto de la investigación matemática, subrayando la

necesidad de utilizar el método axiomático.

• Teoría de las ideas.

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CONCLUSIONES

Abordar los orígenes de la lógica Matemática y los diferentes precursores que han dado el
inicio para esta se convierta en una la disciplina que estudia métodos de análisis y
razonamiento.

Determinar que para la solución de un problema existen una serie de procedimientos

lógicos que ayudan a solucionar cualquier problema.

Conocer la diferencia entre convencimiento y persuasión.

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BIBLIOGRAFÍAS

Lungarzo, C. A. (1972). La consistencia de la lógica intuicionista. Tarea, 3, 119-132. En

Memoria Académica. Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1145/pr.1145.pdf

Cifuentes, C.A. (2010). Concepto básico de lógica matemática

http://logicmathematical.blogspot.com.co/p/objetivos.html

Emmanuel, I. (2012). Lógica Platónica.

http://www.falsaria.com/2012/04/logica-platonica/