SILABO DE ANÁLISIS DE LA REALIDAD NACIONAL Y MUNDIAL

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Facultad : Ingeniería.

1.2. Programa de estudio : Arquitectura y Urbanismo.
1.3. Asignatura : Análisis de la Realidad Nacional y mundial.
1.4. Pre Requisito : Ninguna
1.5. Modalidad : Presencial
1.6. Código : 306 EG
1.7. Créditos : 03
1.8. Ciclo de Estudio : III
1.9. Semestre académico : 2019 – II
1.10. Docente : Mg. Lic. Ángel Trujillo Rodríguez.

2. FUNDAMENTACIÒN Y DESCRIPCIÒN:

La asignatura de análisis de la realidad nacional y mundial es de naturaleza teórico – práctica

y pertenece al área de estudios generales del currículo del programa. Introduce al estudiante
a la formación básica de todas las carreras profesionales y tiene como propósito analizar los
diversos fenómenos sociales, políticos y culturales que a través de la Historia han
determinado la configuración del Perú actual y, sistematizar variables que faciliten la
estructuración de alternativas para nuestro desarrollo, dando prioridad al estudio de fuentes
socio antropológicas de la realidad nacional, en concordancia con los cambios generales por
los fenómenos de la globalización, el desarrollo de la ciencia, la tecnología, las tendencias
mundiales en los diversos campos de la vida de la humanidad contemporánea.
El contenido está estructurado en dos unidades didácticas, la Primera se denomina “Realidad
Nacional, la diversidad cultural y desarrollo demográfico, económico social”, la segunda
unidad comprende: “El Analiza de lo político, la ciencia-tecnología, la globalización,
economía y cultura”.

En el desarrollo de la asignatura se propone utilizar la metodología activa, que proporcionara

al estudiante un conjunto de esquemas conceptuales, categorías y conceptos sistemáticos,
sobre el desarrollo histórico de la sociedad peruana.
 3. COMPETENCIA:

a. Genérica:
1. Demuestra habilidad para trabajar en contextos internacionales.
2. Demuestra compromiso con su medio socio-cultural. Con la preservación del
medio ambiente, valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
4. Asume responsabilidad social y compromiso ciudadano.

b. Específica:
1. Analiza los procesos socioeconómicos culturales y políticos básicos del Perú
contemporáneo en el contexto mundial.
2. Analiza la dimensión integral de los cambios socioeconómicos culturales,
políticos y tecnológicos que experimenta el Perú en el contexto
latinoamericano y mundial
3. Elabora una monografía y sustenta un hecho de la realidad peruana y/o del
mundo contemporáneo que se encuentre relacionado a su contexto profesional

4. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
4.1. MODALIDAD PRESENCIAL
Semana

Tema Modalidad de Aprendizaje Fecha Observación

 Clase Inaugural y Clase teórica

sustentación de los
objetivos y lineamientos
metodológicos de la
1º
asignatura.
 ¿Qué es la Realidad
Nacional?
Rasgos generales y
características especificas
 Proceso histórico peruano y
2º del mundo
 Los pisos ecológicos
3º
4º  Desarrollo demográfico del
Perú
Exposición del docente para señalar los lineamientos del
trabajo de la asignatura.
Entrega de sílabo.
05 – 09– 19
Clase practica
-Taller: en equipo, confecciona un mapa conceptual, con
la principales ideas de su lectura, luego sustentan en
plenario sus conclusiones.
Clase teórica
-El docente expone sobre el proceso histórico peruano.
Clase practica 12 – 09 – 19
- En equipo, analizan el proceso histórico peruano
proporcionado por el docente, sustentando sus
conclusiones.
Clase teórica
- Exposición del docente sobre los pisos ecológicos y las
ecorregiones del Perú.
Clase practica 19 – 09 – 19
- Investiga sobre la verticalidad de los pisos y las
ecorregiones del Perú y señalan las características de los
pisos altitudinales y sustenta en plenario.
Clase teórica
-El docente expone sobre la demografía y presenta unos
gráficos del crecimiento poblacional del Perú.
Clase practica 26 – 09 – 19

 Movimientos sociales y la
violencia en el Perú
5º
 Modelo de desarrollo
económico del Perú
6º
7º  La Descentralización y
regionalización
8º
 Diversidad cultural y
9º ciudadanía en el Perú
10º  Partidos políticos e
ideología en el Perú
 La educación, ciencia,
11º tecnología en el Perú
 Globalización, economía y
cultura
12º
-Investigan sobre los indicadores TBM, TBN, TCN,
TNM y TCT, de su localidad y en equipo elaboran
cuadros estadísticos.
Clase teórica
- Exposición del docente sobre los Movimientos sociales
y la violencia en el Perú
Clase practica
03 – 10 – 19
-Trabajo grupal y debate de la lectura realizada e
identificando las características de los nuevos
movimientos sociales. – Conclusiones.
Clase teórica
-Exposición del docente sobre los modelos de desarrollo
económico en el Perú.
Clase practica
10 – 10 – 19
-Trabajo grupal donde se elabora resúmenes sobre los
modelo de desarrollo económico de los diferentes
gobernantes del Perú.
Clase teórica
-Exposición del docente sobre que es una
descentralización, política, administrativa y económica. 17 – 10 – 19
Clase practica
-Exposición por parte del estudiante según los temas
asignados a cada equipo, sobre el proceso de
descentralización del estado peruano.
Examen parcial Nº 1 24 – 10 - 19
Clase teórica
- El docente expone sobre la diversidad cultural y
ciudadanía, se abre un dialogo entre docente y
estudiantes en relación al tema expuesto.
Clase practica
-Trabajo en equipo, se les plantea una pregunta ¿Por qué 31 – 10 – 19
la diversidad es una riqueza, una fuente de progreso y
una oportunidad de renovación?
Clase teórica
- Exposición del docente sobre los principales Partidos
políticos e ideologías que existen en nuestro país. 07 – 10 – 19
Clase practica
-Investigan sobre las ideologías y características de cada
uno de los partidos políticos.
Clase teórica
- Exposición del docente sobre educación, ciencia,
tecnología en el Perú.
Clase practica 14 – 11 – 19
- Trabajo grupal de los estudiantes, donde deben elabora
resúmenes sobre los temas del avance de la ciencia,
tecnología en el Perú.
Clase teórica
-Exposición del docente sobre los aportes de la
globalización en el desarrollo económico de los países.
Clase practica
-Trabajo de equipo, elaboran un organizador visual
21 – 11 - 19
señalando las principales características de la
globalización sus repercusiones en el área de la
 economía y cultural en América Latina, sustenta en
plenario.

Clase teórica
- Exposición del docente sobre los planteamientos de la
 Teorías del fin de la historia teoría de Francis Fukuyama y Samuel Huntington en
y el choque de relación a al fin de la historia y el choque de
civilizaciones.
13º civilizaciones Clase practica 28 – 11 – 19
- Investigan sobre las causas y consecuencias que
sustentan este argumento planteadas por Francis
Fukuyama y Samuel Huntington.
Clase teórica
- Exposición del docente para señalar que es FMI, la
 El papel de la ONU, FMI y ONU y cuales es el papel de las empresas
las empresas transnacionales transnacionales.
14º
Clase practica
en la vida de los países. 05 – 12 – 19
-Trabajo de equipo para identifica el papel y la
responsabilidad de la ONU y FMI en la protección de los
derechos humanos.
Clase teórica
 El desarrollo de la - Exposición del docente sobre los aportes de la nueva
tecnología, internet y las revolución tecnológica en el mundo.
15º TIC inmerso en el desarrollo Clase practica 12 – 12 – 19
- Exposición por parte de los estudiante, sobre las
socioeconómico, político y
ventajas y desventajas del avance de la revolución
cultural tecnológica.
16º Examen Final Nº 2 19 – 12 - 19
Examen de aplazados 26 - 12 – 18
17º

5. METODOLOGIA
MODALIDAD TIPO METODOLOGÍA

Teórica Clase Magistral, Exposiciones grupales

PRESENCIAL Practica Estudio de casos, Visitas, Búsqueda de datos, Análisis
diagnóstico, Trabajo en equipo, , Trabajos individuales.

6. RECURSOS DIDACTICOS
Equipos Multimedia: Laptop, U.S.B., Proyector.
Materiales: Separatas, lectura seleccionados, diapositivas y hoja de aplicación.
Medios electrónicos: correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la
asignatura.
 7. EVALUACIÓN:

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EPU = K1P + k2 S + k3E1 + / 10

ESU = K1P + k2 S + k3E1 + / 10

K1 + K2 + K3 = 10

P = Prácticas
S = Seminarios u orales
E = Examen escrito

EVALUACION PROMOCIONAL

EPU + ESU / 2

EXAMEN SUSTITUTORIO

El Examen Sustitutorio será solo de las Exámenes Escritos

El promedio se redondea a décimo

8. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Código de Libros / Revista / Artículos/ Tesis / Páginas Web / E-
Biblioteca Book y otras informaciones Link
Libro Macera, P. (2002) “Pensar la Historia Latinoamericana https://ebookcentral.proquest.com/
virtual desde Los Andes” Editorial Miño y Davila. lib/bibliotecauspsp/detail.action?
query=Macera%2C+P.+
(2002)+“Pensar+la+Historia+
Latinoamericana+desde+Los +Andes
Libro Oro, L. (2009) ¿El fin de la historia? Notas sobre el https://ebookcentral.proquest.com/
virtual espejismo de Francis Fukuyama. Red. Revista Enfoque. lib/bibliotecauspsp/detail.action?docID=
3178508&query=fukuyama+fin+de+la
+historia

Huaraz, Agosto de 2019

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Mg. Lic. Ángel Trujillo Rodríguez