GUÍA DIDÁCTICA

Título: TEMA 1. FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA.

1. DATOS REFERENCIALES:

- Nombre del docente: Ingrid Eliana Orlandini González

- Asignatura: Seminario 1
- Curso: Tercero
- Tiempo: 18 horas - 6 semanas - 12 clases

2. INTRODUCCIÓN:

Desde el inicio de nuestra existencia, los seres humanos vivimos descubriendo los fenómenos y
los hechos que nos rodean haciendo el esfuerzo de comprender el “por qué” de las cosas.

La búsqueda de respuestas a todos los acontecimientos que inciden en la vida real del ser
humano ha originado, desde siempre, la continua preocupación de éste por el saber y la verdad.
El hombre ha sentido, desde sus orígenes, la necesidad de comprender los hechos, el conocer
es una práctica implícita en la vida del hombre que resulta del descubrimiento de los hechos y
los fenómenos.

Para (Perkins, 1985) el conocimiento se puede expresar como información, a través del
aprendizaje en la casa, en el trabajo y en las escuelas acumulamos una base de datos de
información que entonces podemos aplicar en diferentes circunstancias. Pero también podemos
expresar el conocimiento como la información adaptada a un propósito “como una estructura
adaptada a uno o más propósitos” (Perkins, 1985).

El conocimiento como información proporciona un punto de vista pasivo del conocimiento. El

conocimiento ligado a un propósito es un primer postulado para construir una teoría o una ley.

“...a la confianza con lo habitual, en las cosas en que no se repara, sucede la

desconfianza, la desorientación...” (Ortega y Gasset, 1966a).

Entonces la necesidad de comprender los hechos y fenómenos constituye el origen del

conocimiento.

3. OBJETIVO/S DEL TEMA:

El objetivo del tema se puede expresar de la siguiente forma:

  Comprender los fundamentos de la ciencia y la investigación científica y
poder estructurar acciones a través de las cuales se logren los objetivos de
investigación.

4. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Para el logro del objetivo planteado para esta unidad temática, es importante
establecer las actividades que se desarrollarán durante el tiempo establecido para
la misma.

4.1. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL. (evaluación formativa)

Los estudiantes podrán distinguir los distintos tipos de conocimiento, conocerán

que diferencia al conocimiento científico; para ello se proporcionará distintos
recursos en la plataforma como videos explicativos y textos.

4.2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE

CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.

Definiendo las clases de conocimiento que existen:

Actividad 1: Tarea: Formulación de la idea de investigación

4.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

(CONCEPTUALIZACIÓN/TEORIZACIÓN).

En la plataforma, encontrará un video explicativo que abarca todos los conceptos y

definiciones que hace a esta unidad temática, una vez visto y analizado el
mencionado video puede realizar el cuestionario:

Actividad 2. Cuestionario sobre el video explicativo de la unidad

4.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

Como parte de las actividades de transferencia de conocimientos se presentan los

siguientes recursos:

 Cápsula introductoria

 Videos explicativos y tutoriales

 Guía de perfiles en Word

 Textos ejemplos y explicativos sobre el tema

4.5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PRODUCTO FINAL (evaluación sumativa):

Para esta Unidad Temática, se plantea como producto:

 Formulación de los antecedentes del tema, planteamiento de la problemática

y formulación de objetivos.

Cabe mencionar que las actividades de proceso, como de desarrollo, tendrán

Evidencia de Criterios de evaluación Técnicas e

aprendizaje instrumentos de
evaluación

Evidencia de Conoce Actividad 2. Cuestionario

conocimiento de evaluación

Evidencia de desempeño Realiza Actividad 1: Tarea:

(Trabajo colaborativo o Formulación de la idea de
trabajo individual)
investigación

Evidencia de producto Elabora un documento Actividad 3. Formulación

de los antecedentes del
tema, planteamiento de la
problemática y
formulación de objetivos

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

La gestión del aprendizaje se encuentra basada en el aula virtual del e-campus,

donde se podrán encontrar los siguientes materiales:

 Guía Didáctica de la Unidad Temática

 Unidad Didáctica

 Material de lectura PDF y Word

 Video explicativo sobre el tema

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS:

En esta Unidad Temática realizaremos la construcción colaborativa del GLOSARIO,

para ello, deben ingresar la palabra que les haya llamado la atención y de la cual
desconozcas su significado
 6. BIBLIOGRAFÍA

Barragán Roxana, Salman Tom, Ayllón Virginia, Sanjinés Javier, Langer Erick,
Córdova Julio y Rojas Rafael. 2003 Guía para la formulación y ejecución de proyectos
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