3AÑOS - Comunicación

*SELECCIÓN DE TEMAS Y SUB -TEMAS

COMPONENTE COMPETENCIA
Expresa con espontaneidad sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, conocimientos y
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. experiencias, comprendiendo los mensajes y apreciando el lenguaje oral como una forma de
comunicarse con los demás.
CRONOGRAMA
ÁREA

CONOCIMIENTO - TEMA RECURSOS INDICADORES SEMANAL

9-13 16 –20 23-27
 Se expresa espontáneamente
 Video señalando
 Playdo personas y objetos signifi cativos
 Rompecabeza. de su
 Juegos de Integración:  playgoo entorno y comunica acerca de
 Bailes.  radio. ellos. x
 Canciones.  Cd.
1  Juegos recreativos.
COMUNICACIÓN

 Juegos tranquilos.
 Juegos de construcción.

COMPONENTE COMPETENCIA
Expresa sus emociones y sentimientos y representa acciones y vivencias, utilizando diferentes
formas de comunicación y representación: plástica, musical, dramática y corporal, para evocar y
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA representar situaciones, acciones, conocimientos, deseos y sentimientos. Aprecia sus
producciones y las de los demás.

CRONOGRAMA
ÁREA

CONOCIMIENTO - TEMA RECURSOS INDICADORES SEMANAL

9-13 16 –20 23-27
  Explora de manera libre
 Fichas de aplicación. diversos materiales propios
 TÉCNICAS:  Crepe. de
 Embolillado libre  Plumones. la expresión artística y otros
 Rasgado y pegado libre  Plastilina. recursos del medio. x
 Dáctilo pintura libre  Tempera.
1
 Esparcido libre
COMUNICACIÓN

 Punzado libre
 Puntillismo libre.

COMPONENTE COMPETENCIA
Expresa sus emociones y sentimientos y representa acciones y vivencias,
utilizando diferentes formas de comunicación y representación: plástica,
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA musical, dramática y corporal, para evocar y representar situaciones, acciones,
conocimientos, deseos y sentimientos. Aprecia sus producciones y las de los
demás.
CRONOGRAMA
ÁREA

CONOCIMIENTO - TEMA RECURSOS INDICADORES SEMANAL

9-13 16 –20 23-27

 COLOREADO TECNICAS:  Crea y expresa a través de

 Garabateo libre
 Garabateo bordeando con
límites (se refuerza la posición
pinza)
1  Bordea y colorea caminos
verticales y horizontales
gruesos y medianos (con
tempera, bolitas de papel,
plastilina, etc.)
 Fichas de aplicación. diversos materiales sus
 Crayolas. sensaciones, emociones,
 Palastilina. hechos, conocimientos,
 Témpera. sucesos, vivencias y deseos.
 Disfruta de las expresiones
gráfi co-plásticas propias.Se x x
expresa espontáneamente
señalando
personas y objetos signifi
cativos de su
entorno y comunica acerca
de ellos.
COMUNICACIÓN  DELINEADO TRAZOS:
 Realiza correctamente técnicas
en líneas verticales y (pega
secuencialmente, embolillado,  Fichas de
rasgado). aplicación.
 Realiza correctamente técnicas  Crepe.  Delines.completa,lines}as
2 X
en líneas verticales y (pega  Plumones. punteadas.
secuencialmente papeles  Plastilina.
recortados en cuadrados,  Tempera.
enbolillado, rasgado). Sobre la
línea.