UNIDAD EDUCATIVA “LICEO CRISTIANO PENINSULAR”

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

NOMBRE DEL PORTFOLIO

Informe Final
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Ashley Aracely Ramírez Caiche

CURSO
1ero BGU “B”

CAMPO DE ACCIÓN
Ambiente

NOMBRE DEL EMPRENDIMIENTO EDUCATIVO

Promover La Cultura De La Prevención Ante Desastres Naturales

DOCENTE FACILITADOR:
Lcda. Mayra Zamora

AÑO LECTIVO:
2019 - 2020

OBJETIVOS
PUNTAJE
Bitácoras de trabajo
 
Desarrollo e implementación del
emprendimiento educativo  
CALIFICACIÓN
 
Objetivo general

 Concientizar a los estudiantes, por medio de campañas publicitarias, sobre la

importancia de los buenos hábitos durante los simulacros de evacuación ante
desastres naturales que se realizan en la institución.

Objetivos específicos

 Capacitar a los estudiantes mediante campañas de “Cultura Preventiva”

 Elaborar afiches con mensajes alusivos al tema.
 Mejorar el comportamiento y la preparación ante cualquier emergencia a los
estudiantes liceístas.
 RESUMEN DEL PROGRAMA DE PPE

En la etapa de inducción se dieron a conocer los diferentes parámetro del

programa de participación estudiantil, así también como la docente facilitadora
informo sobre los diferentes objetivos y normativas del P.P.E , además explicó de
lo que iba tratar el campo de “Acción Ambiente” y aclaro diferentes dudas sobre
este, después se trabajó con diferentes temas que se fueron desarrollándose con
trascurso de los días, uno de ellos fue ” Habilidades para la vida” en el cual se
desarrolló por medio de grupos para luego realizar exposiciones de la empatía,
toma de decisiones, trabajo en grupos, la comunicación y así lograr que cada
estudiante pongan en práctica lo aprendido en el día a día.

Etapa de Planificación en esta fase fue donde se organizaron los estudiantes de

manera grupal e individual para cumplir con respecto al campo, donde se eligió un
tema mediante lluvia de ideas, también en el cual se conoció las actividades que se
ejecutarían a lo largo de las clases, entre las actividades estaban, la elaboración de
los objetivos, la justificación, etc. Lo mismo que iba de acuerdo con el tema
escogido, en donde se llegó a la conclusión, con ayuda de la docente que el tema
del proyecto seria “Promover La Cultura Prevención Ante Desastres Naturales “.

Etapa de Implementación, en este periodo se siguió trabajando con la elaboración

del proyecto se trabajó con la justificación, y el árbol de problemas y soluciones
del proyecto, además se desarrolló el cronograma de actividades, donde los
estudiantes elaboraron afiches con mensajes referentes al tema del proyecto, para
la campaña publicitaria. Luego se planificó y organizó a los alumnos de todos los
campos, para la actividad de Ya Pana, el mismo que tenía que ver un mensaje
referente algún problema social “No al maltrato a la mujer” en el cual hubo
ensayos previos para la grabación de la cinta oficial su elaboración llevo varios
días, asimismo se fabricaron carteles con diferente mensaje alusivos al tema del
video.
Por último, en esta etapa se llevó a cabo la casa abierta del Programa de
Participación Estudiantil donde se dio lugar a evidenciar por medio de
exposiciones, dramatizaciones, coreografías, cantos todo lo que se trabajó durante
el tiempo de campo, frente a las autoridades, padres de familias y estudiantes de la
institución.

Prontamente se realizó la autoevaluación, la evaluación entre pares y el informe

final de Participación Estudiantil “campo” que tendrá que ser calificado por la
docente facilitadora y luego entregado a secretaria.

RESULTADOS ALCANZADOS
De los 700 alumnos matriculados legalmente en el plantel, se espera llegar a la
sensibilidad del 50% de ellos, mediante charlas y campañas para disminuir los
malos hábitos dados en los simulacros.
El presente proyecto afronta una de las problemáticas más relevantes de los
últimos tiempos: El poco interés de los estudiantes de la Unidad Educativa “Liceo
Cristiano Peninsular” durante los simulacros de emergencias que en muchas
ocasiones llegan a ser demasiados inquietos.
El objetivo de todo era lograr que los estudiantes actuaran de una manera correcta
en momento en que se realiza un simulacro para su propio bien y disminuir su mal
comportamiento ante el mismo, darles a conocer de alguna forma concreta todas
las precauciones que deberían tomar en estas situaciones ya que los únicos que
serían beneficiados de esto vendrían a ser ellos mismos.

Lo cual tuvo como resultado que parte de los estudiantes si lograron concienciar
que su comportamiento estaba mal ya que este también les podría ocasionar algún
accidente por el alboroto que se llega a dar, su comportamiento viene a ser de
mucha importancia en algún caso de emergencia que se puede llegar a dar.

Para llegar a que los estudiantes reflexionaran se trato de realizar diferentes

actividades como campañas, elaborar afiches entre otras, al momento de realizar
estas hubo varias dificultades como:

Los estudiantes no colaboraban y no se llegaban a tomar enserio el peligro que

podrían llegar a correr por el simple hecho de su comportamiento, otra dificultad
fue que el tiempo, ya que era muy complicado poder organizarse ya que en
ocasiones no se tenia el tiempo necesario parra realizar las actividades que el
campo de acción pretendía realizar.

RECOMENDACIONES
 Realizar campañas de prevención sobre los desastres naturales y cómo
actuar ante ello.
 Tratar de hacer entender a los estudiantes que si se llega a dar algún
desastre natural mantener la calma y no llegara actuar de una manera
incorrecta e inmadura
 No solo los estudiantes deberían aportar también los docentes deberían
estar atentón a lo que pueda llegar a pasar con los estudiantes al momento
que se llegue a dar un desastre natural.
BITÁCORAS
RÚBRICA CUALITATIVA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL Y ENTRE
PARES
ANEXOS
  Se realizo trabajo grupal con el tema “Habilidades para la vida”

 Exposiciones
del campo de acción “Ambiente”

 Exposiciones
de los diferentes
campos de acción
  Casa abierta del programa de participación estudiantil

 Dramatización del campo de acción “Drogas”

a. JUSTIFICACIÓN
 En la Unidad Educativa Liceo Cristiano Peninsular se evidencia a estudiantes
que mantienen malos comportamientos y poco interés en los tiempos de los
simulacros efectuados.

Nos vemos en la necesidad de tratar el tema a profundidad, y también en

ayudar a los demás concientizando a nuestros colegiales.

No solo se evidencia malos comportamientos, sino la desorganización, el no

someterse a cumplir disposiciones dadas por docentes de la institución, es por
este motivo los estudiantes del Campo de Acción “Ambiente” gestionaran una
campaña publicitaria en contra a esta problemática, con la preparación del
personal estudiantil del campo ya antes mencionado, autoridades, docentes y
facilitadora del “PPE”. De esta manera se pueda disminuir los actos de
indisciplinas, el caos que provocan los alumnos en los pasillos y la
desorganización en las afueras del colegio.

A partir de aquello buscamos diferentes soluciones ante este inconveniente,

por ejemplo: la sensibilización de estudiante a estudiante, promover el
compañerismo y la empatía, como una parte esencial al tema.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

¿Qué vamos a ¿En qué Recursos Responsables

 tiempo?
hacer? Humano Financiero
Meses s Materiales Técnicos s

1 Elaborar
afiches
publicitarios Estudiantes y
Septiembre
facilitador

 

2 Campaña Estudiantes y
publicitaria Octubre 
 facilitador

Estudiantes,
facilitador,
tutores, docentes,
3 Casa Abierta autoridades,
Diciembre     estudiantes de la
unidad
educativa,
público en
general