Transformaciones Culturales

Profesora: Marta Roldán

Ciclo lectivo 2020

MODERNIDAD SOLIDA Y MODERNIDAD LIQUIDA

 A partir de la bibliografía citada realizar la guía de trabajo.

 Realizar el trabajo teniendo la siguiente estructura:

 Introducción: expresan qué tema van a desarrollar. (El tema es Modernidad
Líquida, ¿por qué se llama LÍQUIDA? ¿Qué se entendería por Modernidad
Sólida? ¿por qué les parece que tendrían que ver este tema en la formación).
 Desarrollo: realizado a partir de las preguntas es decir van respondiendo los
puntos indicados.
 Conclusión: cierre en el que expresan qué aprendieron, si entendieron la
metáfora de la LIQUIDEZ y qué nuevas preguntas les han surgido.

 Organizar grupos de trabajo de 3 o 4 personas.

1. “Síndrome de la impaciencia Vs. Resistencia a la frustración”

a. Resumir el concepto de Síndrome de la impaciencia
según Bauman.
b. Investigar brevemente el concepto de Resistencia a la
Frustración.
c. ¿Son compatibles estos conceptos?

Retos de la Educación, pág. 21

2. Trabajo: nuevas expectativas.

¿Cuáles son las expectativas de los futuros docentes?

Modernidad liquida, Cap 4

3. Las Instituciones en la Modernidad Sólida y en la M. Líquida.
 Transformaciones Culturales
Profesora: Marta Roldán
Ciclo lectivo 2020

 ¿Por qué la institución ESCUELA y la FAMILIA están en crisis?

 ¿Qué sucede con la figura de Autoridad en estos tiempos?
 ¿Qué se espera hoy de quienes ejercen liderazgo?

Retos de la Educación, pág 38

4. Los Vínculos. El individualismo. ¿qué cambió en la forma de

vincularnos en los últimos tiempos?

Modernidad liquida, Cap 4. Los vínculos humanos en un mundo

fluido.

5. Deseo Vs. Necesidad. El Aburrimiento en las aulas.

Explicar cómo incide el Deseo en la conducta del hombre en
estos tiempos. ¿Qué lugar ocupa la Necesidad?

Modernidad líquida: La compulsión convertida en adicción

¿Qué es el Aburrimiento? ¿Por qué se aburren hoy los

adolescentes?

Los idiomas del aprendiente, de Alicia Fernandez

(Les voy a escanear lo que dice del Aburrimiento)