UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

INDOAMÉRICA

MODELOS Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:

EJECUCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

TAREA No. 2

INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN

Estudiante: Blanca Benilde Poaquiza Punina

Docente: Efraín Eduardo Espín Álvarez

AÑO 2019

APLICACIÓN:
La recolección de información se ha programado para el lunes 16 de diciembre del 2019
LUGAR:
Para la toma de información se realizará con los estudiantes del Centro de educación
inicial “Gotitas de Miel”
HORA:
La información a recogerse será a partir de las 8 de la mañana
INFORMANTES O MUESTRA:
Se aplicará una ficha de observación a 10 estudiantes y una encuesta a 3 educadores de
quienes se obtendrá la valiosa información que requerimos.
ESTUDIANTES EDUCADORAS
ARTEAGA ARTEAGA ÁNGELES KARINA DUQUE
CARRERA TORO ALICE CRISTEL BLANCA POAQUIZA
CUERO GUAMÁN EMILI ANAHI CECILIA DUQUE
LUCAS CEDEÑO ISAÍAS  
MARTÍNEZ RODRÍGUEZ JEREMY  
SUASNABAS TABANGO EMILIA  
TORO SANTANDER EVELIN ITZAYANA  
TONATO ALVARADO DIEGO MARTIN  
YEPEZ NARVÁEZ YAMILETH  
YEPEZ TORO YADIRA DAYANA  

CONDICIONES:
Se cuenta con todos los instrumento y materiales necesarios para poder determinar el
estado de la motricidad fina de los estudiantes.
ACUERDOS:
Al ser una institución educativa donde presto el servicio de docente, me han brindado
todo el apoyo requerido para estos casos, de la misma manera los representantes de los
estudiantes ayudaran en el proceso de recolección de información.
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y
DESARROLLO SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
FICHA DE OBSERVACIÓN
Objetivo: Conocer cómo se desarrolla la motricidad fina en los estudiantes del
Centro de educación inicial “Gotitas de Miel”
DATOS INFORMATIVOS DEL ESTUDIANTE
Nombres: ………………………grado: ………………………………
Paralelo……………………….Género: ……………………………….
Edad: …………………………
ESCALA VALORATIVA

DESACUERDOCOMPLETAMENTE EN
DE ACUERDOCOMPLETAMENTE

EN DESACUERDO
INDIFERENTE
DE ACUERDO

Nº INDICADORES OTROS

¿Al dibujar las figuras geométricas, el

1 estudiante repisa con el lápiz el contorno
de las mismas?
¿el estudiante tiene la habilidad de
desabrocharse los botones del saco o
2
cerrar y abrir el cierre de otra prenda de
vestir ¿
¿Cuándo el estudiante realiza dibujos de
3 figuras, siluetas otros, maneja de forma
correcta el contorno de los mismos?
¿El estudiante logra culminar de forma
4
correcta un laberinto en la hoja de papel?
¿El estudiante, logra manipular aparatos
5 electrónicos como computadoras,
tabletas, mouse etc?
6 ¿El estudiante logra manipular
instrumentos de aseo personal como
 peinillas, corta uñas, otros?
¿El estudiante puede diferenciar entre
7
arriba, abajo, vertical, horizontal?
¿El estudiante puede sostener objetos con
8
las manos de manera correcta?
¿El estudiante puede encontrar con
9 facilidad objetos previamente
escondidos?
El estudiante puede guardar cualquier
10 elementos en cajas sin que estas queden
mal tapadas?
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y
DESARROLLO SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
ENCUESTA A DOCENTES
Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes en el desarrolla de la
motricidad fina para los estudiantes del Centro de educación inicial “Gotitas de
Miel”
N INTERROGANTE SI NO BIE MAL REGULAR DEFICIENTE
º N
1 ¿Usted como docente
cree que al estimular
la motricidad fina en
un estudiante, este
desarrolla su
musculatura?
2 Al momento de
observar el
movimiento corporal
de los estudiantes
¿cree usted que han
desarrollado por
completo la
motricidad fina?
3 ¿Cuándo el
estudiante se distrae
con la pelota de
juego, logra lanzar y
recibir la misma con
las manos de la
manera correcta?
4 ¿el estudiante al
caminar por la acera,
bordillos, logra
mantener el
equilibrio?
5 ¿al momento de
ejercitar en la hora de
 educación física el
estudiante logra
saltar en un solo pie
por más de tres
intentos
consecutivos?
6 ¿El estudiante logra
dar saltos largos sin
caerse?
7 ¿El estudiante utiliza
las tijeras de manera
correcta sin causarse
daño él y a los
demás?
8 ¿El estudiante logra
ubicar figuras de
acuerdo a su forma y
color?
9 ¿El estudiante logra
diferenciar entre
color, tamaño, y
figura?
10 ¿Usted como
docente, cree que su
trabajo ayuda a
desarrollar la
motricidad fina?

Firma del docente evaluado