Unidad 1: Actividad 1: Generaciones de computadoras

1. Elabora una lista de las características que pertenecen a cada una de las
diferentes generaciones de computadoras.

 Primera Generación (1951-1958)

 Las computadoras de esta generación utilizaban tubos al vacío para procesar la

información, estaban hechos de vidrio y contenían un filamento en su interior
 Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.
 Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.
 Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.
 La máquina eran enormes, medía más de 30 metros de largo y pesaba 32 toneladas,
estaba compuesta por 17 468 válvulas.
 Memorias de línea de retardo
 Utilizaban gran cantidad de energía, generaban gran cantidad de calor y muy lentas.
 En esta generación se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.
 Las máquinas tenían un costo aproximado de 10,000 dólares.

 Segunda Generación (1958-1964)

 Los equipos ocupaban un gran volumen.

 Liberaban mucho calor y muy lentas
 Estructura a base de transistores
 Averías constantes
 Los transistores eran más pequeños y más rápidos que los tubos al vacío
 Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones.
 Se mejoraron programas de cómputo que fueron diseñados en la primera generación.
 Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los
cuales eran comercialmente accesibles.
 Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del
tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.
 Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
 La marina de los Estados Unidos inventó el primer simulador de vuelo de la historia
Whirlwind 1.
 Tercera Generación (1964-1971)

 Estructura a base de chips

 Tamaño de un mueble mediano
 Generan menos calor y no necesitan refrigeración
 Programables en leguajes compilables y de usuarios
 Uso generalizado de la memoria RAM y almacenamiento interno
 Circuitos Integrados
 Aparición de los microprocesadores.
 Utilizaron cinta, discos magnéticos y tarjetas.
 Velocidad del orden de los milisegundos
 Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información.
 Las computadoras emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados
 Reducción del espacio que ocupaba el aparato
 Menor consumo de energía eléctrica
 Surgió la multiprogramación y el teleproceso
 Para esa generación surgió el software.
 Se desarrollan las microcomputadoras IMB 360 y DEC PDP-1.

 Cuarta Generación (1971-1988)

 Se desarrolló el microprocesador.
 Se colocan más circuitos dentro de un "chip".
 Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
 Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.
 Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
 Se desarrollan las supercomputadoras.
 Circuitos integrados rápidos y de alta densidad.
 Mucho menos costosas
 Más portátiles y tamaño mucho más pequeño
 Disponibles para cualquier tipo de personas.
 Lenguaje Básico de Computación
 Computer Mouse y GUI hacen que las computadoras sean más agradables
 Más poderosas y confiables que las generaciones anteriores.
 Potencia de procesamiento rápida con menos consumo de energía
 Producción comercial
 Se desarrollan las supercomputadoras.
 Quinta Generación (1983 al presente)

 Para la quinta generación se desarrolló el microprocesador.

 Se desarrollan las supercomputadoras.
 Mayor velocidad y mayor miniaturización de sus elementos.
 Tecnología ULSI
 Desarrollo de la verdadera inteligencia artificial
 Desarrollo del procesamiento del lenguaje natural
 Avance en el procesamiento en paralelo
 Avance en la tecnología superconductora
 Más interfaces de usuario amigable con funciones multimedia
 Disponibilidad de computadoras muy potentes y compactas en tarifas más baratas, de
escritorio, portátil, UltraBook, ChromeBook.
 Conexiones con cualquier tipo de red como con otros dispositivos
 Colocaron más circuitos dentro de los chips.
 Se reemplaza los anillos magnéticos por la memoria de chips de silicio.
 Inteligencia artificial, Robótica, Sistemas expertos, Redes de comunicaciones.

2. Escribe un resumen sobre las TIC en la actualidad. Puede elegir libremente

entre (La educación, las empresas, el comercio electrónico, el derecho).

 Las TIC en la Educación

En la actualidad es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de

aprendizaje en sí mismo, ya que permite que los alumnos se familiaricen con el
ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un
instrumento útil a lo largo de los estudios, en el trabajo o en la formación continua
cuando sean adultos.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son todas aquellas que giran en

torno a las tecnologías de almacenamiento, procesamiento, recuperación y
comunicación de la información a través de diferentes dispositivos electrónicos e
informáticos.

Es una manera de establecer y afianzar las relaciones sociales por medio de trabajos
cooperativos, en los cuales los integrantes puedan trabajar de manera conjunta y
compartir diferente información a tiempo real, así como establecer una conexión entre
profesor y alumno durante el proceso de la realización de las diferentes tareas. Esta
herramienta te permite crear y elaborar diferentes tipos de murales virtuales en el que
puedes introducir diferentes tipos de contenidos multimedia y compartir diferentes
archivos de texto.

La UNESCO comparte los conocimientos respecto a las diversas formas en que la

tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en
el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia
del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de
la educación.