CENTRO TECNOLOGICO DE LA AMAZONIA

PROCESO
GESTION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO
Regional Caquetá EJECUCION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

SOCIALIZACION INDUCCION APRENDICES

II TRIMESTRE 2020
SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
MATERIAL APOYO DE INDUCCION
DOCUMENTOS EJECUCION INDUCCION DOCUMENTOS EJECUCION F.P.I
Procedimiento Ejecución FPI y Procedimiento
Guía de aprendizaje
Desarrollo Curricular (Compromiso- GFPI)
Guía de Desarrollo Curricular y Guía para
Instrumentos de evaluación desarrollar Procesos Formativos (Compromiso-
(Cuestionario) GFPI)
Documentos y formatos (Compromiso - GFPI)
Estructura Curricular / Programa Formación (SOFIA)
Cronograma de actividades Proyecto formativo (Nuevo o Banco de Proyectos
(SOFIA))

Planeación Pedagógica de toda la

Folleto de Inducción para aprendices
Listado de aprendices (SOFIA PLUS)
Formato “Registro de Asistencia Físico”
Material apoyo por jornada y momento
La información de la INDUCCION será Guía Uso Plataforma Territorium Formaciones
compartida mediante DRIVE por la Presenciales Ver 1.0 (Elaborado por la instructora
formadora AYDA INES GOMEZ.
formación.(Compromiso-GFPI)
Formato ejecución horas programas de formación.
(Elaborado EPC)
Propuesta Transversales 2018_V2 (Elaborada por
EPC)
Ejecución horas Bilingüismo 2018_V3 (Elaborada
por EPC)
Guías de aprendizaje e instrumentos de evaluación
(Elaborados por instructor)
Manual Rol del Instructor (Elaborado por
Territorium)
Manual Rol del Aprendiz Instructor (Elaborado por
Territorium)
Funcionalidades del LMS_V3 (Elaborado por Grupo
de FPI Digeneral)
Yuri Lorena Fierro)

BEATRIZ ALMARIO ROJAS – ALBA LUZ MENDEZ ROJAS (CoordinadorAs académicAs)

Ayda ines reyes (formadora de formadores)
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ASPECTOS A TENER EN CUENTA

EJECUCION INDUCCION
 Asistir a la socialización de la inducción
aprendices
 Recibir material de apoyo de ejecución
de la inducción.
 Ejecutar actividades de inducción según
cronograma
 Participar de manera activa en las
actividades de inducción
 Tomar Asistencia diaria de los
participantes (orden alfabético)
 Entregar y socializar la guía de
aprendizaje y las evidencias que deben
entregar los aprendices
 Tener en cuenta las actividades
entregables o evidencias de aprendizaje
de los aprendices.
 Realizar Plan de Trabajo de Inducción
 Evaluar Proceso de inducción y
registrarlo en el sistema de información
(SOFIA PLUS), de los resultados de
aprendizajes relacionados con las
jornadas 1, 4 y 5.
 Crear y documentar portafolio de
evidencias del instructor y del aprendiz
en el LMS.
EJECUCION FORMACION
 Reunión de equipo de instructores por
programa de formación.
 Realizar el alistamiento de las
actividades de aprendizaje (acta No.
001_Planear actividades de aprendizaje
– Ver modelo)
 Explorar estructura curricular
 Formular Proyecto Formativo o
Seleccionar Banco de Proyectos
(SOFIA – PLUS) (Tener en cuenta
formatos ejecución horas de inglés.
Transversales y programas de
formación)
 Enviar proyecto formativo a la
coordinación académica para su revisión.
 Socializar proyecto formativo al EPC
para su viabilidad y publicación.
 Crear y asociar aprendices a la ruta o
rutas de aprendizaje (SOFIA – PLUS)
(según diagnóstico de saberes previos y
estilos y ritmos de aprendizaje)
 Realizar Planeación Pedagógica de toda
la formación con equipo de instructores
(Enviarla a la coordinación académica)
 Realizar recursos didácticos (guías de
aprendizaje, instrumentos de
evaluación, material de apoyo, etc)
 Realizar plan de trabajo de las
actividades de aprendizaje concertadas
 Realizar el Reconocimiento de saberes
previos al iniciar cada competencia
técnica.
 Evaluar resultados de aprendizaje etapa
lectiva desarrollados y registrar en
SOFIA PLUS.
 Desarrollo Etapa Productiva
 Evaluar resultado de aprendizaje etapa

BEATRIZ ALMARIO ROJAS – ALBA LUZ MENDEZ ROJAS (CoordinadorAs académicAs)

Ayda ines reyes (formadora de formadores)
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Regional Caquetá EJECUCION DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

productiva (instructor asignado)

 Certificación de aprendices
 Realizar evaluación desarrollo del
programa (Acta No. xxxx)
 Documentar Portafolio de evidencias del
instructor (Digital - LMS)
 Apoyar la elaboración del portafolio de
evidencias de los aprendices (Digital –
DRIVE - LMS)
 Documentar en el portafolio de
evidencias del instructor las
orientaciones de uso de la plataforma
LMS.

BEATRIZ ALMARIO ROJAS – ALBA LUZ MENDEZ ROJAS (CoordinadorAs académicAs)

Ayda ines reyes (formadora de formadores)