LINEAS DE INVESTIGACION

Se considera una Línea de Investigación a un eje temático, este, debe ser lo suficientemente
amplio, además tiene la característica de ser orientadora para el trabajo de investigación, tiene
una función organizadora, planificadora y constructora de conocimiento.

LINEA DE
DESCRIPCION
INVESTIGACIÓN
La epistemología se encarga de la teoría del conocimiento
conocido también como la filosofía del conocimiento, se utiliza
tanto al objeto y al sujeto que accederán al conocimiento como a
EPISTEMOLOGIA E
los límites del saber mismo.
INVESTIGACION
La epistemología como ciencia se propone estudiar las
circunstancias objetivas, históricas y sociales de la producción de
distintos tipos de conocimiento que sean considerados científicos
Las Tecnologías de Información y Comunicación, conocidas como
TECNOLOGIA DE LA TIC, son consideradas como las herramientas, recursos técnicos
INFORMACION Y que están hechos programas que se utilizan como medios de
COMUNICACIÓN EN apoyo para generar procesos de enseñanza y/o procesos de
EDUCACION aprendizaje, el uso correcto y ético de las TIC’s promueve espacios
virtuales de conocimiento
Esta línea de investigación integra todo proceso de enseñanza y
aprendizaje partiendo de estrategias didácticas de interacción e
EDUCACIÓN VIRTUAL interactividad virtual, es decir en base a recursos y medios técnico
– ELEARNING tecnológicos que promueven clases no físicas, está centrado en el
estudiante y la disposición de tiempo, espacio, recursos y
autogestión de su propio aprendizaje
Los seres humanos nos configuramos en un medio social, lo que
nos ha permitido humanizarnos y obtener una seria de
aprendizajes que nos permite adaptarnos al entorno, lo que
PEDAGOGIA,
representa la educación; la socialización de este proceso es la
DIDACTICA Y
pedagogía y su mejor forma de desarrollarlo en un proceso de
CURRICULUM
enseñanza aprendizaje, representa la didáctica. La planificación de
cómo se debe llevar a cabo esta tarea, es el diseño curricular,
siendo su practica el curriculum.
La neurociencia, como la más joven de las ciencias, se dedica al
estudio del sistema nervioso y todo lo que emerge del él, entre
NEUROCIENCIA estos, los procesos mentales en su complejidad y el
funcionamiento con respecto al aprendizaje y la retención de
información convertida en conocimiento
Consideradas como las capacidades humanas puestas en acción,
en las cuales se encierra un conjunto de habilidades, cualidades,
información, pensamientos, ideologías y valores hechos
conocimientos o saberes aplicables a situaciones concretas que
requieran dar una solución a un problema o proponer una
COMPETENCIAS
alternativa a una demanda, se tiene que ver a esta línea como la
promotora de generar y fortalecer dichas habilidades, cualidades y
el bagaje de información y modo de ser aplicado a la resolución y
proposición de alternativas y soluciones a situaciones del ámbito
científico-educativo emergentes
COPLEJIDAD Considerado el estudio de las acciones e interacciones de los
fenómenos subyacentes, la complejidad como línea de
 investigación promueve un tratado profundo sobre una realidad en
función de sus problemas, de cómo estos están interconectados y
son, al mismo tiempo, interdependientes, visualizando a la
realidad como un fenómeno dinámico y cambiante, no
encerrándola en una sola receta o concreción, aborda el
conocimiento desde una condición de producción, de emergencia
y de ejercicio desde una óptica no lineal, irreversible, critica y
reflexiva
Esta línea de investigación está basada en los procesos que se dan
dentro de la organización institucional, con el propósito de llevar a
cabo la planificación, la toma de decisiones ecuánimes y objetivas,
ADMINISTRACION Y
la realización de tareas mediante procesos y subprocesos definidos
GESTION EDUCATIVA
hasta llegar al cumplimiento de los resultados esperados,
mediante el uso adecuado y correcto de recursos (humanos,
técnicos, tecnológicos, económicos, materiales)
Cuando la calidad se refiere a la educación, los estándares
definidores están centrados en elementos que permiten alcanzar o
dar sentido a las razones que justifiquen la existencia de un
sistema educativo, con las competencias que permitan el
CALIDAD EDUCATIVA desarrollo de una mejor calidad de vida
Esta línea de investigación va orientada a la búsqueda de esos
estándares y su aplicabilidad dentro de una institución de orden
educativo-social, aspirando a la excelencia en cuanto a términos de
calidad se refiere

El tema que vayan a elegir para su trabajo de investigación tendría que enfocarse en una de
estas líneas de investigación

NOTA.- Es importante que sepan que estas líneas serán desarrolladas en todos los módulos del
Programa