Jardín

A continuación encontrarán el instructivo, el cuadro con el contenido de las actividades que los niños deberán
Queridos
realizar papitos
diariamente reciban un
en compañía cordial
de un adultosaludo:
y otras por video llamada y las imágenes de las actividades
propuestas para los cuadernos.
Continuamos trabajando por el bienestar de nuestros niños (as) y de ustedes, familia
Santa Cecilia. Iniciamos un nuevoINSTRUCTIVO
proceso en este segundo periodo y para ello
necesitamos del apoyo de ustedes para cumplir nuestra meta de seguir educando
desde casa.
Queridos padres de familia. Cordial saludo.

Esperamos Enquela esta

ejecución
Semanade cada
Santauna
de de estas actividades,
encuentro con papitolosDios
invitamos a:
haya representado para ustedes reflexión y
motivación para iniciar el segundo periodo de nuestro programa escolar.
 Leer y seguir las indicaciones del instructivo para el desarrollo de las
A continuación, encontrarán
actividadesuna serie de instrucciones,
de segundo periodo. que permitirán organizar el hermoso trabajo virtual que
reciben los niños en sus casas.
 Ingresar a la plataforma Class-room diariamente para desarrollar las
 Cada viernes se enviará por medio del correo electrónico reportado por ustedes al Liceo, el cronograma con
las actividadesactividades
propuestaspropuestas
para la para los niños
semana y revisar
siguiente. el correo
Dentro de reportado al colegio. actividades que
este, encontrarán
corresponden a ejercicios que se realizan directamente en los cuadernos de los niños y para ello contamos
 Verificar
con su colaboración transcribiendo,
que los niños en los cuadernos
tengan que selos
a la mano señalen, los enunciados
materiales solicitadosque se el
para encuentran en la
imagen anexa (enviada
desarrollopor
delalasdocente) y que describen la actividad. En relación con lo anterior es preciso
clases virtuales.
aclarar que unas actividades serán desarrolladas por las profesoras durante los espacios de encuentro virtual y
otras corresponderán a ejercicios de complemento en casa.
 Mantener una participación e interacción constante con la plataforma Class-
 Se programaránroom enviando evidencias
video-llamadas fotográficas
los días martes o videos
y viernes. cadadel trabajo
grupo realizado
se dividirá en en
doscasa.
subgrupos, para que
las actividades puedan tener un mejor desarrollo. Es importante recomendarles que durante las clases los
 Hacerorganizados
niños se encuentren seguimiento y tengan listos en
a los niños loslamateriales quedecon
realización losanterioridad se les estará
trazos de números y solicitando.
(cuadernos, libros, cartuchera
letras teniendo con lápiz, colores
en cuenta y borrador)yElposición
su direccionalidad listado correcta.
de los grupos se los haremos saber vía
G-MAIL.

 A partir dela próxima

Verificarsemana
que loslosniños
niños utilicen siempre
tendrán sus claseseldelápiz para
Música en la
losejecución
siguientesde las
horarios:
actividades
Orff: Niños sede de trazos,
campestre: martesyay que les de
jueves permitirá corregir.
2 a 4 p.m.
Se les enviará con anticipación
 Transcribir la actividades
todas las hora y el listado de los
propuestas enniños para quede
los cuadernos interactúen en ytiempo real por
matemáticas
video llamada con la docente de música.
escritura lo más similar posible a lo plasmado en la muestra.
 Los viernes, seguiremos con nuestro plan lector. Algunas veces se empleará el libro de animación a la
lectura, que tienen en casa o se asignara una actividad correspondiente a plan lector.

 Durante la semana, se programarán poesías, trabalenguas, adivinanzas, canciones, en español e inglés,

videos educativos y juegos interactivos para que los niños, disfruten, aprendan y compartan en familia.
Nos encantaría recibir fotos o evidencias de esta maravillosa experiencia. Si lo desean, solo con su
autorización, podrían ser publicadas en nuestra fan page, como fuente de motivación para niños y papitos.
 RECOMENDACIONES

1. Empezar el día, motivando en los niños las rutinas que normalmente realizan para ir a clase.

2. Elegir un área de trabajo  que sea cómoda, ordenada y en la que se encuentren con los elementos necesarios
para realizar las actividades.

3. Tratar de alejar a los niños de distractores como: la televisión, juguetes, entre otros.

4. realizar las actividades con acompañamiento del adulto y cumplir con las instrucciones para cada actividad
dentro del espacio que la familia haya planeado.

5. Comunicar oportunamente a las docentes situaciones en las que por razones familiares, a los niños no les sea
posible participar en una video llamada, ya que cada docente estará dispuesta a generar otro momento de
encuentro. Todas las clases virtuales serán grabadas y enviadas vía correo electrónico.

6. Recordar que las video llamadas constituyen un espacio de interacción de las docentes con la participación
de los niños por subrupos, en este sentido invitamos a los papitos para que reporten, a través del correo
institucional de cada docente, las dudas e inquietudes que tengan y no interrumpir dichas clases virtuales.

7. Elogiar el trabajo y esfuerzo de los niños con estímulos verbales y actividades recreativas de su interés en
lo posible con la participación de la familia.

Dios los bendiga y que este segundo periodo esté lleno de nuevas aventuras y aprendizajes.

Gracias por su apoyo y colaboración,

Docentes de Jardin

Liceo Musical Santa Cecilia

"Me quedo en casa, tarea de familia, aprendo en casa, tarea de todos"

Conectados desde el corazón Santa Cecilia. 
EJE TEMÁTICO FECHA ACTIVIDAD

Lunes Wake up: El baile de los animales. Ayuda audiovisual: https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c

20 de Abril Libro integrado: Los animales de la granja página 117. Ayuda audiovisual: https://www.youtube.com/watch?
2020. v=PveUz107GMs
Libro viajero para la familia: Los recursos naturales. Aplica plastilina siguiendo la pista de color página 23.
Lectura: Disfruto leyendo en familia “La Bella y la Bestia”.

Martes Cartilla letras y números: Repaso las vocales, página 23.

21 de Abril Cuaderno de escritura “C”: Aprendo la letra M-m y visualizo el video. Esta actividad se realizará en clase
EXPLORO MI 2020. virtual con la docente. Ayuda audiovisual: https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4
MUNDO Libro integrado: Decoro la M-m en la página 77.
Inglés transversal: Me divierto bailando la siguiente canción: The Fox (What Does the Fox Say?)
NATURAL https://www.youtube.com/watch?v=drWHI-l_Gew
Música: Clase de ORFF de 2:00 a 4:00 pm. Se publicará la actividad por Classroom en la carpeta-Música.

Cuaderno de matemáticas “A”: Repaso los números del 1 al 9. Dibujo 9 elementos, cuento y coloreo los
Miércoles cuadros según indicación. Ayuda audiovisual: https://www.youtube.com/watch?v=y1ZIRC_LMzE
22 de Abril Libro integrado: Seres vivos y no vivos. Decoro con materiales propuestos. Página 123. Ayuda audiovisual:
2020. https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM
Ejercicios dirigidos: En un espacio amplio y cómodo realizo los siguientes ejercicios. Ayuda audiovisual:
https://www.youtube.com/watch?v=aSha5__SgHk https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k
PROYECTO INSTITUCIONAL DE MEDIO AMBIENTE: Celebración día de la tierra. Se enviará
actividad especial vía Gmail y publicación en plataforma Classroom.

Jueves Canción: Aprendo una linda canción “Los guardianes del medio ambiente”. Ayuda audiovisual:
23 de Abril https://www.youtube.com/watch?v=TOT5OSP1N3I
2020. Libro de trazos: Repiso la línea puenteada y coloreo la figura. Página 27.
Libro integrado: Animales pequeños. Termino de colorear los insectos siguiendo el patrón de cada color en la
página 125. Uso doméstico del agua. Aprendo sobre el cuidado del agua con el video:
https://www.youtube.com/watch?v=C6WQ7uY5W7o Luego realizo la actividad de la pagina145.
Celebración especial: DÍA DEL IDIOMA: Apertura canción “El tesoro del saber” y narración de la fábula de
Rafael Pombo- El Renacuajo paseador. Luego en una hoja de block o cartulina blanca dibujarán el personaje
 principal. Está actividad la encontrarán en la plataforma de Classroom-Creactividad.
Música: Clase de ORFF de 2:00 a 4:00 pm. Se publicará la actividad por Classroom en la carpeta-Música.

Viernes Wake up: A través de la página virtual “Arbolabc.com” me divierto practicando los números- Ordeno los
24 de Abril números del 1 al 10 y formo una figura. Ingreso al siguiente Link: https://arbolabc.com/juegos-de-
2020. numeros/conecta-los-puntos-1-10.
Cuaderno de matemáticas “A”: Dibujo libre e imito el trazo de los números del 1 al 9 teniendo en cuenta su
direccionalidad. Esta actividad se realizará en clase virtual con la docente.
Cuaderno de escritura “C”: Palabras mágicas. Leo y transcribo con la orientación de mis papitos.
Inglés: Repaso el nombre de los animales. Ayuda audiovisual: https://www.youtube.com/watch?
v=EY41HH1Albs https://www.youtube.com/watch?v=-12bglo6GkY
Libro viajero integrado: Uso doméstico de la energía. Página 147.
Manualidad: Pulpo con tubo de papel. Se publicará la actividad por Classroom en la carpeta-Manualidades.
 ACTIVIDADES PARA PLASMAR EN LOS CUADERNOS

Papitos a continuación encontrarán las actividades propuestas para los cuadernos de escritura y matemáticas. Necesitamos de su apoyo para que transcriban cada actividad a cada
cuaderno según corresponda lo mas similar posible a la muestra. La muestra debe estar lista para los dias programados. Agradecemos su colaboración y compromiso.

Martes Miércoles
21 de Abril 2020 22 de Abril 2020
Actividad virtual n° 1 Escritura-Cuaderno “C” Actividad n° 1 Matemáticas (casa)-Cuaderno “A”

Esta actividad se realizará en clase virtual con la docente. Esta actividad debe ser desarrollada con lápiz negro, sacapuntas y colores como lo
Para el desarrollo es importante que los niños trabajen con color rojo y lápiz negro, sugiere la muestra.
además deben tener a la mano sacapuntas y borrador.

Viernes
 Viernes
24 de Abril 2020. 24 de Abril 2020.
Actividad virtual n° 2 Matemáticas-Cuaderno “A” Actividad n° 2 Escritura (casa)-Cuaderno “C”

Esta actividad se realizará en clase virtual con la docente. Esta actividad debe ser desarrollada con lápiz negro y guiada por los papitos
Para el desarrollo es importante que los niños trabajen con colores y lápiz negro,
además deben tener a la mano sacapuntas y borrador.