Curso de Circuitos Electricos PDF

FUNDACIÓN TECNOLÓGICA Fecha:
ANTONIO DE ARÉVALO - TECNAR 25/03/2015

FACULTAD DE DISEÑO E INGENIERÍA
TÉCNICA PROFESIONAL EN ELECTRÓNICA Versión: 1
CIRCUITOS I
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CURSO DE CIRCUITOS ELECTRICOS
TULIO E . MUENTES CERVANTES

CIRCUITOS I
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Autor: TULIO ENRIQUE MUENTES CERVANTES
Diseño de la Plantilla y Estructura del módulo: Astrid Calderón Hernández

Diagramación, Portadas y Arte Gráfico: Douglas Jesús Elles Torres
Primera Edición: Febrero 2014 - [Número de Ejemplares]

Fundación Antonio de Arévalo - TECNAR
2014; [N°] Pág.; 21.5 X 27.9 cm
Prohibida su reproducción parcial o total, por cualquier medio o método de este módulo sin previa
autorización de TECNAR y la Empresa Editorial.
CIRCUITOS I
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FUNDACIÓN TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO- TECNAR
Dr. Dionisio Vélez White

Rector
Dr. Alejandro Jaramillo

Vicerrector Académico
Dr. Amaury Vélez Trujillo

Vicerrector de Desarrollo Institucional
Dra. María Mercedes Villalba Porto

Secretaria General
Dr. Alfonso P. Trujillo Vélez

Director de Planeación
Dra. Olga Guerra

Gerente General
Dr. Guillermo Gómez Paz

Decano Facultad Ciencias Sociales
Dr. Rosa Meza Lastra

Directora Consultorio Jurídico. Facultad Ciencias Sociales
Dra. Andrea Serrano

Directora Centro de Relaciones Nacionales e Internacionales
Dr. Eduardo Bonfante Herazo

Director Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas
Dr. Oswaldo Guerrero Muñoz

Director Centro de Proyección Social
Dr. Martin de Mares Salas

Director Centro de Calidad Académica
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Volumen 1. No 1.
ISBN:
Dirección Postal
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Teléfono
(57) + (5) 6600671 – Ext.: 1141
Página web
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Diseño de Carátula
Douglas Elles Torres
.
Mg.Eduardo Bonfante Herazo
Mg. Roberto Torres
M.Sc. Harold A. Rodríguez Arias
Mg. Martha Benítez Izquierdo
Comité Editorial/ Editorial Commite
Dr. Eduardo Bonfante Herazo

Director – Editor
Composición, Diseño e Impresión

FUNDACIÒN TECNOLÒGICA ANTONIO DE ARÈVALO - TECNAR 2014
CENTRO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS

Cartagena de Indias, Diciembre de 2014.
Las opiniones expresadas en el libro de Circuitos I, son de estricta responsabilidad

de los autores y no representa necesariamente la posición de la Fundación
Tecnológica Antonio de Arévalo.
La reproducción total o parcial de esta obra debe ir acompañada de los nombres de
sus autores
2014
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TABLA DE CONTENIDO
Pag
1. GENERALIDADES ............................................................................................................ 9
2. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 10
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS ........................................................................................... 11
3.1. OBJETIVO GENERAL..................................................................................................... 11
4. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................. 11
5. COMPETENCIAS ........................................................................................................... 11
5.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS. .................................................................................... 11
5.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. ................................................................................. 12
5.3. PROCEDIMENTALES/INSTRUMENTALES:................................................................. 12
5.4. ACTITUDINALES: .......................................................................................................... 13
6. METODOLOGÍA ............................................................................................................. 13
7. UNIDADES DE APRENDIZAJE ..................................................................................... 13
1. UNIDAD1: CONCEPTOS BASICOSDE ELECTRICIDAD Y SISTEMA………………………………….…..16

INTERNACIONAL DE MEDIDAS
1.1. Objetivos………………………………………………………………………………………..16
1.2. Competencias…………………………………………………………………………………..16
1.3. Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje……………………………….16
1.4. Recursos de aprendizaje……………………………………………………………………..16
1.5. Lección I: EL FENOMENO DE LA ELECTRICIDAD………………………………………17
1.5.1 Sistema Internacional de Unidades (SI)……………………………………………………20
1.5.2 Ejemplos de conversiones entre magnitudes físicas…………………………………..22
1.5.3 Ejercicios de conversiones entre magnitudes físicas………………………………….23
1.6. Lección 2: CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD……………...........................2.3
1.6.1. Cargas Eléctricas y clasificación de los elementos……………………........................23
1.6.2 Ejemplos sobre variables de un circuito eléctrico…………………….........................30
1.6.3 Ejercicios de autoevaluación de variables de un circuito eléctrico…......................31
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2. UNIDAD II: LEYES DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE…………………………………………………………..…34

2.1. Objetivos………………………………………………………………………………………….34
2.2. Competencias…………………………………………………………………………………….34
2.3. Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje……………………………..……...34
2.4 Recursos de aprendizaje………………………………………………………………………34
2.5 Lección 1. RESISTENCIA ELÉCTRICA Y CONEXIONES ENTRE RESISTENCIA……34
2.5.1 Código de colores de las resistencias eléctricas………………………………………..34
2.5.2 Ejemplos de arreglos de resistencia eléctricas…………………………………………..38
2.5.3 Ejercicios autoevaluación sobre resistencia eléctricas…………………………………39
2.6. Lección 2. LEY DE OHM, CIRCUITOS SERIE Y PARALELOS………………………..40
2.6.1 Ley de ohm……………………………………………………………………………………....40
2.6.2 Ejemplos de ley de ohm, circuitos serie y paralelo…………………………………….44
2.6.3 Ejercicios de autoevaluación sobre circuitos serie y circuito paralelo……………..45
2.7 Lección 3. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE CIRCUITO POR DIVISIÓN DE TENSIÓN
Y DE CORRIENTE…………………………………………............................................................47
2.7.1 Divisor voltaje y de corriente………………………………………………………….……47
2.7.2 Ejemplos de circuitos por divisores de corriente y divisores de voltaje………….49
2.7.3 Ejercicios de autoevaluación de circuitos por divisores de corriente y divisores
de voltaje………………………………………………………………………………………………..51
2.8 Lección 4: PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF…………………………………………….....53
2.8.1. Leyes de Kirchhoff de las corrientes-LKC………………………………………………..53
2.8.2 Ejemplos sobre análisis nodal……………………………………………………………...56
2.8.3 Ejercicios de autoevaluación sobre técnicas de análisis nodal………………………57
2.9 Lección 5: SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF-LKV……………………………………….59
2.9.1 Ley de Kirchhoff de los voltajes LKV………………………………………………………59
2.9.2 Ejemplos sobre análisis de malla…………………………………………………………..60
2.9.3 Ejercicios de autoevaluación sobre técnicas de análisis de malla…………………..62
3. UNIDAD III: TÉCNICAS ÚTILES PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITO………………………………………..65

3.1 Objetivos…………………………………………………………………………………………...65
3.2 Competencias……………………………………………………………………………………..65
3.3 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje………………………………….65
3.4 Recursos de aprendizaje………………………………………………………………………....65
3.5 Lección 1 : TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CIRCUITO CON BASE EN EL PRINCIPIO…..
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DE SUPERPOSICIÓN…………………………………………………………………………...65
3.5.1 El Principio de superposición…………………………………………………………………65
3.5.2 Ejemplos sobre el principio de superposición…………………………………………….67
3.5.3 Ejercicios de autoevaluación principio de superposición………………………………70
3.6 Lección 2: TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CIRCUITO CON BASE EN EL TEOREMAS
DE THEVENIN………………………………………………………………………………….…71
3.6.1 Teoremas de Thevenin…………………………………………………………………………71
3.6.2 Ejemplos sobre el teorema Thevenin………………………………………………………72
3.6.3. Ejercicios de autoevaluación sobre equivalente de Thevenin…….……………………74
DE NORTON……………………………………………………………………………………..75
3.7.1 Teoremas de Norton……………………………………………………………………………75
3.7.2 Ejemplos sobre teorema de Norton…………………………………………………………76
3.7.3. Ejercicios de autoevaluación sobre equivalente de Norton……………………………78
DE MÁXIMA TRANSFERENCIA DE POTENCIA……………………………………………78
3.8.1. Máxima Transferencia de potencia………………………………………………………….78
3.8.2. Ejemplos sobre Máxima Transferencia de potencia……………………………………..80
3.8.3. Ejercicios de autoevaluación sobre Máxima Transferencia de potencia…………….82
4. Recursos ………………………………………………………………………………………..83
4.1. Físicos…………………………………………………………………………………………….83
4.2. Tecnológicos…………………………………………………………………………………….83
4.3. Audiovisuales……………………………………………………………………………………83
4.4. Telecomunicaciones…………………………………………………………………………...83
5. Sistema de Evaluación…………………………..…………………………………………….83
6. Cronograma o Calendario ............................................................................................. .84
7. Glosario……………………………….………………………………………………………….87
8. Bibliografía.. .................................................................................................................... 87
9 Enlaces de interés……………………………………………………………………………..87
10. Tiempo máximo del módulo .......................................................................................... 89
11. Perfil del Tutor ............................................................................................................... 89
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INDICE DE ILUSTRACIONES
Pág.
Ilustración 1 Tales de Mileto…………………………………………………………………….…17

Ilustración 2 William Gilbert………………………………………………………………………..17
Ilustración 3 Benjamín Franklin…………………………………………………………………..18
Ilustración 4 Alessandro Volta…………………………………………………………………….18
Ilustración 5 Hans Oersted…………………………………………………………………………19
Ilustración 6 Michael Faraday….………………………………………………………………….19
Ilustración 7 Distribución Atómica.……………………………………………………………. 23
Ilustración 8 Cargas eléctricas….………………………………………………………………...24
Ilustración 9 Generación de electricidad estática……….…………………………………….24
Ilustración 10 Clasificación de elementos…..……………………………………………………25
Ilustración 11 Señal de corriente directa………….……………………………………………….26
Ilustración 12Señal de corriente alterna………..………………………………………………….26
Ilustración 13 Medición de voltaje…………………………………………………………………..28
Ilustración 14 Elementos básicos de Circuito Eléctrico………………………………………..29
Ilustración 15 Elementos almacenadores de energía…………………………………………..29
Ilustración 16 Dispositivos electrónicos pasivos………………………………………….……30
Ilustración 17 señal alterna con amplitud y periodo definido……..………………….……...31
Ilustración 18 Resistencia de cuatro colores………………………..…………………………..35
Ilustración 19 Resistencia de 4 colores de carbón…………………..………………………...39
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INDICE DE TABLAS
Pág.
TABLA 1 GENERALIDADES DEL CURSO…………….…………………………………….………………9

Tabla 2 Magnitudes físicas básicas en el sistema SI…………………………..……………...20
Tabla 3 Magnitudes físicas derivadas…..…………….………………………………………….21
Tabla 4 Notación de ingeniería………..…………………………………………………………...22
Tabla 5 Ejemplos de conversiones entre magnitudes físicas…………………………………22
Tabla 6 Ejercicios de conversiones entre magnitudes físicas………………………………..23
Tabla 7 Código de cuatro colores- resistencia de carbón……………………………………..35
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PRESENTACIÓN
El presente libro de circuitos, se constituye en una herramienta de apoyo para los estudiantes que
cursan el primer semestre de los programas de electrónica y carreras afines en la modalidad a
distancia, el cual busca fortalecer el dominio disciplinar y los contenidos básicos en el área de
análisis de circuitos eléctricos.
En tal sentido y reiterando la necesidad que tienen los estudiantes por conocer las temáticas
planteadas en el módulo, las cuales están acompañadas de una serie de ejercicios que permiten
la reflexión individual y/o colectiva de los estudiantes.
Se espera que estas ideas puedan contribuir al fortalecimiento de las habilidades de los estudiantes
brindándoles herramientas pedagógicas que permitan tener una actitud activa, reflexiva participativa
y constructiva para mejorar sus prácticas en el análisis de circuitos eléctricos con fuentes de
corriente directa.
Se pretende que con la elaboración de este módulo el estudiante encuentre en su proceso de

aprendizaje una forma más fácil de explorar el contenido que se aborda en dicho modulo y así
pueda alcanzar los objetivos trazados en el análisis de circuitos eléctricos.
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1 Generalidades
TABLA 1. GENERALIDADES DEL CURSO
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Nombre del curso: Código del curso (opcional)

Circuitos I
Programa: Semestre:
Técnica Profesional en Electrónica Primero
Área de Formación: Tipo de curso:

Fundamentación Básica Teórico
Créditos Académicos: Prerrequisitos o saberes previos

Tres (3)
Horas de acompañamiento: Horas de Trabajo Independiente:

Treinta y Seis (36, 12 presenciales y 24 virtuales) Ciento Ocho (108)
Tutor: Email:
Tulio Enrique Muentes Cervantes Tulio.Muentes@tecnar.edu.co
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2. Introducción
El módulo de Circuitos I se constituye en una herramienta básica para los programas de

electricidad y electrónica de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo y es el primer encuentro
que los estudiantes tienen con su área de formación. El material aquí expuesto puede ser de fácil
comprensión para los estudiantes siempre y cuando tenga algunas nociones básicas de soluciones
de sistemas de ecuaciones lineales con 2 y 3 incógnitas, matrices y regla de Cramer entre otros.
Para ayudar al estudiante en la comprensión del material del texto, se ha suministrado una serie
de ejemplos prácticos sobre el análisis de circuitos eléctricos, los cuales pueden ser implementados
a través de un software de simulación, tales como: Circuitmaker, Proteus entre otros .Esto le
permitirá tener una mayor claridad sobre el comportamiento de las variables de corriente y voltaje
en dichos circuitos.
Como se podrá apreciar en este módulo de Circuitos I, se ha procurado que la lectura sea amena
y de interés para todos los profesionales interesados en el análisis de circuito eléctricos.
El Módulo de circuitos I está conformado por las siguientes unidades.
 Unidad I: Conceptos básicos de electricidad

 Unidad II: Leyes de tensión y de corriente
 Unidad III: Técnicas útiles para el análisis de circuito.
En la primera unidad se exponen los conceptos básicos para iniciar el curso de circuitos I,
definiciones, simbologías, nomenclaturas utilizadas en el análisis de circuitos
En la segunda unidad se explican las leyes de tensión y voltaje, como base fundamental para el
análisis de circuitos.
En la tercera unidad se desarrollan las técnicas más comunes para la solución de circuitos
eléctricos, tales como: Teorema de Thevenin y Norton, principio de superposición, teorema de
máxima transferencia de potencia, y transformación de fuentes.
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3. Objetivos educativos
3.1. Objetivo General
Desarrollar en los estudiantes del programa Técnico Profesional en Electrónica y carreras

afines a distancia , las destrezas requeridas en los razonamientos deductivos y en los
aspectos operacionales, indispensables en el análisis de circuitos eléctricos , que serán
utilizadas en su desempeño profesional
3.2. Objetivos Específicos
Identificar los elementos básicos que forman parte de un circuito eléctrico y la función que
estos realizan dentro de los mismos.
Adquirir los conceptos fundamentales de la teoría de circuitos tales como: intensidad de

corriente, Voltaje, energía y potencia eléctrica entre otros.
Resolver circuitos de corriente continua aplicando directamente las Leyes de Kirchhoff de

las corrientes y de los voltajes.
Resolver circuitos eléctricos en corriente continua mediante los teoremas fundamentales de

Circuitos (Principio de superposición, Thevenin, Norton y el Teorema de máxima
transferencia de potencia) para la solución de problemas de dos o más redes.
Manejar las técnicas de malla y nodo en el análisis de circuitos eléctricos
4. Justificación
El análisis de circuitos eléctricos se ha constituido en la base fundamental para todos los
estudiantes de electrónica y carreras afines. El conocimiento de las estructuras circuitales se
hace indispensable para resolver problemas de la vida real. Por tal razón, indispensable
contar con un módulo para la asignatura de circuitos I para los programas a distancia, como
herramienta de formación , que permita orientar a los técnicos tecnólogos o profesionales en el
manejo de técnicas utilizadas en el análisis de circuitos eléctricos , que muy seguramente serán
transcendentales en su desempeño profesional.
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5. Competencias
5.1 Competencias Genéricas.
 Desarrolla habilidades y destrezas que le permitan, razonar, analizar, reflexionar e interpretar

diversos modelos en términos de circuitos eléctricos.
 Propone y plantea problemas prácticos y teóricos mediante la formulación matemática.
 Simula y estructura a partir de datos teóricos y empíricos, partiendo de las teorías de circuitos
que han adquirido durante el curso.
 Argumenta y justifica el porqué de las técnicas de análisis de circuito a utilizar en la resolución

de problemas prácticos y teóricos específicos de las diferentes áreas de actividad de su profesión
utilizando lenguaje y simbología apropiados para las representaciones que requiera.
 Estimula la creatividad mediante la realización de proyectos basados en situaciones reales en

un ambiente de cooperativismo
 Utiliza las TICS como herramientas de apoyo en el proceso de autoaprendizaje.
5.2. Competencias Específicas
 Comprende y domina los conceptos básicos sobre las leyes generales de los circuitos
eléctricos (Ohm, Joule, Kirchhoff) en el dominio de la corriente Directa.
 Resuelve problemas de análisis, de circuitos eléctricos que puedan plantearse en el dominio

de la corriente Directa.
 Conoce las técnicas básicas de malla y nodo para el del análisis de circuitos eléctricos.
 Distingue los diferentes instrumentos de medidas utilizados para registrar las variables de
tensión, voltaje y resistencias entre otros.
5.3. Procedimentales/Instrumentales:
 Realiza medidas de corrientes y tensiones que varían en circuitos DC
 Calcula la potencia absorbida por un circuito eléctrico con elementos resistivos.

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 Plantea las relaciones tensión-intensidad en los componentes pasivos con distintos sentidos en
la tensión y la intensidad.
 Determina el número mínimo de ecuaciones necesarias para analizar un circuito en corriente

directa.
 Aplica los métodos de análisis de un circuito por malla y por nodos.
 Realiza simulaciones de circuitos eléctricos para constatar con los resultados obtenidos en el
análisis de circuito.
5.4. Actitudinales
 Actitud positiva y creativa ante los trabajos a desarrollar.
 Rigurosidad y claridad a la hora de realizar las actividad e encomendadas
 Autonomía, perseverancia y responsabilidad ante las actividades a realizar
 Confianza en la propia capacidad de abordar y solucionar problemas reales
 Interés y respeto hacia las ideas y soluciones aportadas por sus compañeros.
 Elabora conclusiones y redacta informes ( redacción de ideas y conceptos en lenguaje

matemático).
6. Metodología
El análisis de circuito hace énfasis en la adquisición significativa de los conceptos, reglas y

procedimientos, que pretende un equilibrio adecuado entre el desarrollo conceptual, y la solución
de problemas. Para esto se promueve la participación activa de los estudiantes en el proceso de
aprendizaje- enseñanza mediante actividades que plantean solución de problemas, formulación y
verificación de conjeturas, a lo largo de todo el curso, en vez de incluirlas como actividades aisladas
o de forma ocasional con relación a algunas unidades.
7. Unidades de Aprendizaje
1. Unidad I: CONCEPTOS BASICOS DE ELECTRICIDAD

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2. Unidad II: LEYES DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE

3. Unidad III: TÉCNICAS ÚTILES PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITO
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UNIDAD I: CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD

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TABLA DE CONTENIDO
Pág.
1. UNIDAD1: CONCEPTOS BASICOSDE ELECTRICIDAD Y SISTEMA………………………………………….16

INTERNACIONAL DE MEDIDAS
1.1 Objetivos………………………………………………………………………………………….16
1.2 Competencias……………………………………………………………………………………16
1.3 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje…………………………………....16
1.4 Recursos de aprendizaje……………………………………………………………………….16
1.5 Lección I: EL FENOMENO DE LA ELECTRICIDAD……………………………………….17
1.5.1 Sistema Internacional de Unidades (SI)……………………………………………………...20
1.5.2 Ejemplos de conversiones entre magnitudes físicas……………………………………….22
1.5.3 Ejercicios de conversiones entre magnitudes físicas………………………………….…..23
1.6 Lección 2: CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD…………….............................23
1.6.1 Cargas Eléctricas y clasificación de los elementos…………………….............................23
1.6.2 Ejemplos sobre variables de un circuito eléctrico……………………...............................30
1.6.3 Ejercicios de autoevaluación de variables de un circuito eléctrico…..............................31
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1. UNIDAD 1: CONCEPTOS BASICOS DE ELECTRICIDAD Y SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
1.1 Objetivos
Conocer la reseña histórica de la electricidad.

Conocer las magnitudes físicas básicas del sistema internacional de medidas.
Realizar conversiones entre los sistemas de medidas.
1.2 Competencias
Compara números o indicaciones de cifras significativas en la notación científica o de

ingeniería.
Reconoce y mide las diferentes variables de un circuito.
1.3 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje
Lectura, comprensión, análisis y apropiación del material expuesto.

Foro de apoyo para dudas y preguntas a través de la plataforma virtual SPLAVIA.
Tutoría presencial opcional de material de estudio.
Realización de ejercicios propuestos y seleccionados.
1.4 Recursos de aprendizaje
Módulo de Circuitos I de la Institución.

Programa de Word y manejo de Software de simulación.
Sitios de internet.
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1.5 Lección I: EL FENOMENO DE LA ELECTRICIDAD
No se sabe a ciencia cierta en que momento el hombre descubrió el fenómeno de la electricidad,

pero se tienen algunos indicios de que hace más de 600 años antes de Cristo, un filósofo griego
llamado Tales de Mileto, había descubierto un misterioso poder de atracción y repulsión, cuando
frotaba un trozo de papel sobre un pedazo de tela o piel. Se creía que la electricidad residía en el
objeto frotado. De ahí que el término "electricidad" provenga del vocablo griego "elektron", que
significa ámbar.
Ilustración 1. Tales de Mileto
Fuente: Vázquez Alejandro. Electricidad y Magnetismo. (2007).
Durante la época del renacimiento el inglés William Gilbert también estuvo experimentando con
otras sustancias que tenían el mismo comportamiento del ámbar. Éstas sustancias como el vidrio,
el azufre y la resina al ser frotadas podían atraer objetos livianos las cuales las llamo "eléctricas", y
las otras como el cobre o plata no generaban ninguna tipo de atracción, a estas las llamó
"aneléctricas". A mediados del siglo XVIII se estableció la distinción entre materiales aislantes y
conductores. Estos permitieron que se construyera el primer elemento almacenador de energía, el
cual fue conocido como la botella de Leyden
Ilustración 2. William Gilbert.

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En junio de 1752 el inventor Benjamín Franklin fue quien determinó que la electricidad era un flujo
de cargas y calificó a las sustancias en eléctricamente positivas y negativas de acuerdo con el exceso
o defecto de ese flujo. Franklin confirmó también que el rayo era efecto de la conducción eléctrica, a
través de un célebre experimento, en el cual la chispa bajaba desde una cometa remontada a gran
altura hasta una llave que él tenía en la mano.
Ilustración 3. Benjamín Franklin
A principios del siglo XIX, el conde Alessandro Volta construyó una pila galvánica. Colocó capas
de Zinc, papel y cobre, y descubrió que si se unía la base de Zinc con la última capa de cobre, el
resultado era una corriente eléctrica que fluía por el hilo de unión. Este sencillo aparato fue el
prototipo de las pilas eléctricas, de los acumuladores y de toda corriente eléctrica producida hasta la
aparición de la dínamo. Mientras tanto, Georg Simón Ohm sentó las bases del estudio de la
circulación de las cargas eléctricas en el interior de materias
Ilustración 4. Alessandro Volta

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André-Marie Ampère denominó todos estos estudios, Electrostática y durante 1820 definió la
corriente eléctrica y concibió medios para medirla, fue honrado dando su nombre a la unidad de
corriente eléctrica; el ampere, en 1881.
En 1819, Hans Oersted descubrió que una aguja magnética colgada de un hilo se apartaba de su
posición inicial cuando pasaba próxima a ella una corriente eléctrica y postuló que las corrientes
eléctricas producían un efecto magnético. De esta simple observación salió la tecnología del
telégrafo eléctrico. Sobre esta base, André Ampère dedujo que las corrientes eléctricas debían
comportarse del mismo modo que los imanes.
En el año 1819 descubre el electromagnetismo, cuando en un experimento para sus estudiantes, la

aguja de la brújula colocada accidentalmente cerca de un cable se movió.
Ilustración 5. Hans Oersted
Este descubrimiento fue crucial en el desarrollo de la electricidad, ya que puso en evidencia la

relación existente entre la electricidad y el magnetismo.
Esto llevó a Michael Faraday a suponer que una corriente que circulara cerca de un circuito induciría
otra corriente en él. El resultado de su experimento fue que esto sólo sucedía al comenzar y al
finalizar el fluido de la corriente en el primer circuito.
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Sustituyó la corriente por un imán y encontró que su movimiento en la proximidad del circuito inducía
en éste una corriente. De este modo pudo comprobar que el trabajo mecánico empleado en mover
un imán podía transformarse en corriente eléctrica. Los experimentos de Faraday fueron expresados
matemáticamente por James Maxwell, quien en 1873 presentó sus ecuaciones, que unificaban la
descripción de los comportamientos eléctricos y magnéticos, y su desplazamiento, a través del
espacio en forma de ondas.
Ilustración 6. Michael Faraday

1.5.1 Sistema Internacional de Unidades (SI)
Es el más aceptado por casi todos los países, preferido para la publicación de trabajos científicos y
técnicos. Existen siete unidades básicas en él SI y las demás se derivan de estas.
Tabla 2. Magnitudes físicas básicas en el sistema SI
SÍMBOLO
SÍMBOLO UNIDAD
MAGNITUD FÍSICA BÁSICA DE LA
DIMENSIONAL BÁSICA
UNIDAD
Longitud L metro m
Masa M kilogramo3 Kg
Tiempo T segundo S
Corriente eléctrica I amperio A
Temperatura Θ kelvin K
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Cantidad de sustancia N mol mol
Intensidad luminosa J candela Cd
Fuente: Mulero A., Suero M.A., Vielba A., Cuadros F. (2002)
1.5.1.1 Unidades derivadas
Mediante esta denominación se hace referencia a las unidades utilizadas para expresar magnitudes
físicas que son resultado de combinar magnitudes físicas básicas. En la siguiente tabla se
especifican alguna de estas unidades que son importantes para el desarrollo del análisis de circuito
eléctrico.
Tabla 3. Magnitudes físicas derivadas
Símbolo Expresada Expresada en

Nombre de
Magnitud física de la en unidades unidades
la unidad
unidad derivadas básicas
Frecuencia Hercio Hz s-1

Fuerza Newton N m·kg·s-2
Presión Pascal P.a. N·m-2 m-1·kg·s-2
Energía, trabajo, calor Jul J N·m m2·kg·s-2
Potencia Vatio W J·s-1 m2·kg·s-3
Carga eléctrica Culombio C A·s
Potencial eléctrico, voltaje
inducido Voltio V J·C-1 m2·kg·s-3·A-1
Resistencia eléctrica Ohmio Ω V·A-1 m2·kg·s-3·A-2
Conductividad eléctrica Siemens S A·V-1 m-2·kg-1·s3·A2
Capacitancia eléctrica Faradio F C·V-1 m-2·kg-1·s4·A2
Flujo luminoso Lumen lm cd·sr
Aceleración m·s-2
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Conductividad térmica W·m-2·K-1 m·kg·s-3·K-1

Intensidad de campo
eléctrico V·m-1 m·kg·s-3·A-1
1.5.1.2 Notación científica
Sirve para la comparación de números o indicaciones de cifras significativas. Un número en notación

científica se escribe con el punto decimal a la derecha del primer digito y, un multiplicador 10N para
indicar el valor del número.
Ejemplos: pasar las siguientes cifras a notación científica
0.012= 1.2 X 10-2

0.000068 = 6.8 X 10-5
2500000 = 2.5 X 106
73.4 = 7.34 X 10
1.5.1.3 Notación de Ingeniería
Es la aplicación de prefijos y sus derivaciones. Recomendable para simplificar las representaciones

cuando se emplean magnitudes muy grandes o muy pequeñas.
Tabla 4. Notación de ingeniería
PREFIJO
POTENCIA DE 10 NOMBRE ABREVIATURA
1012 Tera T
109 Giga G
106 Mega M
103 Kilo K
10-3 Mili M
10-6 Micro µ
10-9 Nano N
10-12 Pico P
Para convertir una unidad de medida a otra se deben tener en cuenta las siguientes reglas.
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1. Si el valor a convertir se da entre una unidad mayor a una menor , se debe multiplicar
este valor por 103 , por cada escala que se recorra
2. Si el valor a convertir pasa de una unidad menor a una mayor, se debe dividir por 103
por cada escala que se recorra.
Ejemplo convertir 24 mili (m) a nano (n).

En este ejemplo vemos que se está pasando de una unidad mayor a una unidad menor, para llegar
de mili a nano hay que hacer dos escalas, por tal razón, el valor de 24 se debe multiplicar dos veces
por 103. El resultado final es 24X106 nano
1.5.2 Ejemplos de conversiones entre magnitudes físicas
En la siguiente tabla se ilustra algunos ejemplos de conversiones de magnitudes físicas.
Tabla 5. Ejemplos de conversiones entre magnitudes físicas
NOTACIÓN CIENTIFICA NOTACIÓN DE INGENIERIA

2000 V = 2.0 X 10 3 V 2 Kv
15000 V = 1.5 X 104 V 15 Kv

128000 V = 1.28 X 105 V 128 Kv
2450000 V = 2.45 X 106 V 2.45 Mv
0.00000000123 V = 1.23 X 10-9 V 1.23 nV
0.000005 V = 5 X 10 -6 V 5 µV
Fuente: Elaborada por Autor del módulo
1.5.3 Ejercicios o autoevaluación de conversiones entre magnitudes físicas
1. En la primera columna a la izquierda se encuentran algunos valores a convertir de acuerdo a

magnitudes físicas especificadas en la columna del centro, exprese los resultados en notación
científica y notación de ingeniería
Tabla 6. Ejercicios de conversiones entre magnitudes físicas
Valores a convertir Unidades a convertir Unidades a convertir en

en Notación científica Notación de ingeniería
1000 V Kv
32500 V Kv
450000 V Mv
CIRCUITOS I
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0.000000234 V nV
0.0000010 V µV
Fuente: Elaborada por el Autor del módulo.
1.6 Lección 2: CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD
1.6.1 Cargas Eléctricas y clasificación de los elementos
Ilustración 7.Distribución Atómica
Fuente: Pinzón Lozano Natalia. (2013). Los Átomos y las cargas eléctricas.
La carga eléctrica (q) es una magnitud física característica de los fenómenos eléctricos. Existen dos
tipos de carga, una negativa, la cual se denomina electrón, y una carga positiva que se denomina
protón. Estas cargas se contrarrestan unas a otras, dando como resultado una neutra (no
cargado).Toda materia está compuesta por partículas llamadas átomos, éstos en condiciones
normales (equilibrio), poseen el mismo número de protones y electrones.
Electrón: Es una partícula básica para el estudio de la electricidad, el electrón tiene un carga de
1.602 x 10-19 C. se mueven alrededor del núcleo.
El protón: Tiene la misma carga eléctrica que el electrón, pero su polaridad es positiva. Se
encuentran ubicados en el núcleo.
Neutrones: No poseen carga y se encuentran en el núcleo,
Las partículas pueden cargarse positivamente al ceder electrones (ion positivo) a otras partículas y
cargarse negativamente (ion negativo) al obtener electrones de otras. Las cargas del mismo signo
se repelen y las cargas de signo contrario se atraen.
CIRCUITOS I
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113
Ilustración 8. Cargas eléctricas
Fuente: Zúñiga Pedro. (2011). La materia tiene cargas eléctricas
Ilustración 9. Generación de electricidad Estática
Fuente: Francis W. Sears y Mark W. Zemansky. (1970)
Se produce una carga negativa Por ejemplo, si se frota un tubo de plástico sobre un paño, los
electrones saltan del paño al tubo, cargándose con electricidad estática. La Electricidad Estática
se origina por la pérdida o ganancia de electrones al someter dos material al frotamiento.
1.6.1.2 Conductores, aisladores y semiconductores
Ilustración 10.Clasificacion de los elementos
Fuente: Rodríguez Carlos. (2013).Conductores, aisladores y semiconductores.

CIRCUITOS I
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113
El fenómeno de la electrización consiste en una pérdida o ganancia de electrones. Para que se

produzca, los electrones han de tener movilidad.
Existen algunos materiales, como los metales, que tienen la propiedad de permitir el movimiento de
cargas eléctricas, y por ello reciben el nombre de conductores eléctricos. En cambio, hay otros, como
el vidrio, el plástico, la seda, etc., que impiden el movimiento de cargas eléctricas a través de ellos,
y por esto reciben el nombre de aisladores o aislantes eléctricos. Los elementos semiconductores
están en el punto medio, no se inclina ni hacia los conductores, ni hacia los aisladores. A este grupo
pertenecen el germanio y el silicio.
1.6.1.3 Corriente Eléctrica
Es el movimiento o transferencia de cargas a través de un conductor. Formalmente la corriente i es

la razón de cambio de la carga respecto al tiempo.
𝒅𝒒
𝒊= 𝑬𝒄. 𝟏
𝒅𝒕
La unidad básica de la corriente eléctrica es el amperio (A). Un amperio es la corriente que fluye
cuando 1 C (coulomb) de carga pasa durante un segundo en un punto dado de la trayectoria (1A=
1C/ S).
𝒒
𝒊= 𝐸𝑐. 2
𝒕
Donde q es la carga y t es el tiempo
La carga eléctricas está definida como
𝒒 = 𝒆𝑵 𝐸𝑐. 3
Donde e es la carga del electro y N el número de electrones
En el ramo de la electricidad se puede hallar dos tipos de corriente eléctrica; la corriente alterna
(CA) y la corriente directa (DC).
1.6.1.3.1 Corriente Directa

Es una corriente en donde las cargas siempre fluyen en la misma dirección y sentido. La amplitud
se mantiene constante durante todo el tiempo. Este tipo de corriente es suministrada por las pilas,
baterías y fuentes reguladas de voltaje.
Ilustración 11. Señal de corriente directa

CIRCUITOS I
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113
Fuente: Elaborado por el Autor del módulo.
1.6.1.3.2 Corriente Alterna
La mayor parte de la energía eléctrica se produce y se distribuye en forma de corriente alterna. Esta
energía proviene de generadores instalados a grandes distancia de nuestras casas. Estos
generadores emplean el principio de inducción electromagnética para producir energía de corriente
Alterna. La energía generada es transmitida hasta las subestaciones eléctricas, la cual finalmente
Se distribuye a los hogares.
La corriente alterna a diferencia de la corriente directa, invierte su polaridad periódicamente y su la

amplitud varia durante ese mismo periodo.
Ilustración 12. Señal de corriente alterna
Fuente: Mejía Julio. (2013). Fallas LCD.
El valor de máximo a máximo (voltaje vico a pico) de un voltaje de corriente alterna (CA) es el valor
en voltios desde el máximo positivo al máximo negativo de la forma de onda. A la distancia entre el
valor de cero a al valor máximo positivo a máximo negativo se le conoce como voltaje pico.
CIRCUITOS I
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Frecuencia (F): Es otra variable de la señal alterna. Esta indica el número de ciclos o veces que la
señal periódica se repite en un tiempo de un segundo, generalmente se expresa en Hertz y su
abreviatura es Hz.
Periodo (T): Es el tiempo que demora en forma la señal periódica. Por lo regular se expresa en
segundos (S)
Formalmente el periodo esta dado como el inverso de la frecuencia
1
𝑇= 𝐸𝑐. 4
𝐹
La medición de la corriente que fluye por un circuito se realiza por medio de un

amperímetro, conectado en serie a dicho circuito eléctrico.
Valor eficaz o RMS
El Valor eficaz o rms tanto de una tensión como de una corriente alterna, es aquel que registran los
instrumentos de medida como los multímetros. Este concepto es importante a la hora de tomar
correctamente las medidas de ciertos parámetros.
Por ejemplo cuando medimos con un voltímetro la tensión alterna suministrada por la red domiciliaria
de 60 Hz , esta marca un valor cercano de 120V. Estos 120V es el valor eficaz o rms( raíz cuadrada
media) , sin embargo al observarlo con el osciloscopio este valor no corresponde al que está en el
osciloscopio. Ahora existe una expresión matemática que relaciona el voltaje máximo pico de la señal
alterna con el valor rms tomado con el voltímetro.
𝑉𝑚𝑎𝑥
𝑉𝑟𝑚𝑠 = 𝐸𝑐. 5 , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑉𝑚𝑎𝑥 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑝𝑖𝑐𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒ñ𝑎𝑙 𝑎𝑙𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎
√2
1.6.1.4 Voltaje, Energía y Potencia.

Las cargas eléctricas, como el caso de los electrones libres pueden moverse en forma aleatoria a
través de un conductor. Si queremos un movimiento ordenado de esas cargas debemos aplicar una
fuerza externa llamada fuerza electromotriz (FEM). De este modo se ejerce trabajo sobre las cargas.
Definiremos el voltaje o diferencia de potencial como la fuerza o impulso que hace mover una
carga unitaria de +1 Coulomb de un punto a otro a través de un conductor. . La unidad de medida
es el voltio (V). El instrumento requerido para medir la diferencia de potencial, tensión o voltaje es
el voltímetro. Este se conecta en paralelo sobre el elemento a medir.
Ilustración 13 Medición de voltaje

CIRCUITOS I
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Fuente: Martínez Juan. (2013). ¿Qué es un multímetro ?
Para poder mover las cargas en un conductor de una forma ordenada, como una corriente eléctrica
es necesario aplicar una fuerza externa llamada voltaje, de esta manera se ejerce un trabajo sobre
las cargas, entonces la diferencia de potencial o voltaje en un campo eléctrico es por definición; el
trabajo o energía necesaria para mover una carga eléctrica de un punto a otro en contra o a favor de
las fuerzas del campo donde esta se encuentra.
𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠
𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒 = = = 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠 𝐸𝑐. 6
𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑐𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏𝑠
Como podemos observar el trabajo se encuentra en joule y la carga en coulomb, por lo tanto el
voltaje se encuentra en voltios.
La potencia eléctrica es la rapidez con que la energía se transforma en calor o luz, la unidad de la
potencia eléctrica es el vatio (W)
1.6.1.5 Circuito eléctrico
Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos eléctricos interconectados entre sí, cuya función
es la de realizar un trabajo.
En el interior de un circuito eléctrico se transforma la energía eléctrica en calor o luz; esto se debe
en gran medida a las colisiones que sufren las cargas eléctricas (electrones o protones) en el interior
del material, debido a la fuerza externa ( voltaje ) que suministran las pilas o baterías conectadas
en el circuito eléctrico.
CIRCUITOS I
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Ilustración 14. Elementos básicos de Circuito Eléctrico
Fuente: Ámbar Ricardo. (2012). Circuito Eléctrico.
1.6.1.5.1 Elementos de uno circuito eléctrico
Un elemento de circuito puede estar formado por dos o más terminales, tal como se muestra en la
figura 1. Los resistores, condensadores, transistores y bobina, son ejemplos típicos de estos
elementos. Los elementos de circuitos cumplen tarea específicas como regular la corriente,
amplificarla, almacenarla etc. Desde el punto de vista de la potencia eléctrica, estos elementos
pueden clasificarse en Activo o Pasivos, dependiendo si la entrada de energía al resto del circuito
o si la reciben de él.
Elementos activos: Un elemento se considera activo si es capaz de suministrar energía al resto de

los elementos que hacen parte del circuito eléctrico. Entre estos elementos se encuentran las pilas,
baterías y generadores de voltaje. Un elemento también es considerado activo si éste modifica
sustancialmente la señal (amplifica, reduce, atenúa), por lo que para su funcionamiento requieren de
fuentes de alimentación, como por ejemplo si tenemos los dispositivos hechos a base de
semiconductores (transistores, diodos circuitos integrados).
En un elemento activo la corriente entra por la terminal negativa y sale por la terminal positiva
Ilustración 15. Elementos almacenadores de energía

CIRCUITOS I
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Fuente: Hornero Luque Alberto. (2013). Comprobar el estado de una pila sin voltímetro.
La energia entregada por un elemento activo esta dada por la expresion matematica.
𝑡
𝑤(𝑡) = ∫ 𝑝(𝑡)𝑑𝑡 ≥ 0 𝐸𝑐. 7
−∞
Donde p(t) es la potencia entregada por el elemento activo.
Elementos pasivos: Un elemento es considerado pasivo, si es capaz de absorber energía del resto
del circuito. En los elementos pasivos la corriente entra por la terminal positiva y sale por la terminal
negativa. Un claro ejemplo de estos elementos son las resistencias, condensadores y bobinas
Ilustración 16. Dispositivos electrónicos pasivos
Fuente: Granda Macgyber. (2011). Componentes de electrónica.
1.6.2 Ejemplos sobre variables de un circuito eléctrico
1. Calcular la intensidad de la corriente en un circuito si por una sección cualquiera del

conductor pasan 600 coulombios cada minuto.
De acuerdo a la Ec.2
𝑞 600𝐶
𝑖= = = 10 𝐴 𝐸𝑐. 8
𝑡 60 𝑠
2. En un circuito eléctrico la intensidad de corriente es de 300 miliamperio ( mA); ¿ Cuánto
tiempo tardara en circular 15 Coulomb?.
𝑞
Despejando el tiempo t de la Ec.2 𝑡 = ; Ahora como 300ma= 0.3 A,
𝑖
remplazamos
𝑞 15 𝐶
𝑡= = = 50𝑠 𝐸𝑐. 9
𝑖 0.3 𝐴
3. Una señal alterna tiene una amplitud Pico de 110V y una frecuencia de 60 Hz. Calcular
el tiempo que tarda en formarse la señal y el voltaje rms o eficaz.
CIRCUITOS I
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Para hallar el periodo remplazamos la frecuencia en la Ec.4
1 1
𝑇= = = 16.6 𝑚𝑠 𝐸𝑐. 10
𝐹 60𝐻𝑧
Para hallar el valor del voltaje en rms , remplazamos el voltaje máximo o voltaje pico
en la Ec.5
𝑉𝑚𝑎𝑥 110𝑉
𝑉𝑟𝑚𝑠 = = = 78.1𝑉 𝐸𝑐. 11 ,
√2 √2
1.6.3 ejercicios de autoevaluación de variables de un circuito eléctrico.
1. Dibujar un circuito eléctrico básico y un circuito hidráulico básico, luego compárelos. ¿Cuáles
son las variables similares entre los dos circuitos? ¿Qué función cumple cada una de las
variables dentro del circuito?
2. Sobre un resistor de 10 ohms se mantiene una corriente de 5 A durante 4 minutos. ¿Cuántos

coulomb y cuantos electrones pasan a través de la sección transversal del resistor durante ese
tiempo.
3. De acuerdo a la siguiente figura, hallar :

a) El voltaje RMS o eficaz
b) El periodo y la frecuencia
Ilustración 17 señal alterna con amplitud y periodo definido
Fuente: Álvarez Castro Ronnie. (2014). Diferencia entre corriente alterna y corriente directa.
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U N I D A D I I : LEYES DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE

CIRCUITOS I
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113
TABLA DE CONTENIDO
Pág
2 UNIDAD II: LEYES DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE…………………………………………………………...…34

5.5. Objetivos……………………………………………………………………………………….…34
5.6. Competencias…………………………………………………………………………………….34
5.7. Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje………………………………….....34
2.4 Recursos de aprendizaje…………………………………………………………………..….34
2.5 Lección 1. RESISTENCIA ELÉCTRICA Y CONEXIONES ENTRE RESISTENCIA…...34
2.5.1 Código de colores de las resistencias eléctricas………………………………………..34
2.5.2 Ejemplos de arreglos de resistencia eléctricas…………………………………………..38
2.5.3 Ejercicios autoevaluación sobre resistencia eléctricas…………………………………39
2.6. Lección 2. LEY DE OHM, CIRCUITOS SERIE Y PARALELOS………………………..40
2.6.1 Ley de ohm……………………………………………………………………………………....40
2.6.2 Ejemplos de ley de ohm, circuitos serie y paralelo…………………………………….44
2.6.3 Ejercicios de autoevaluación sobre circuitos serie y circuito paralelo……………..45
2.7 Lección 3. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE CIRCUITO POR DIVISIÓN DE TENSIÓN
Y DE CORRIENTE…………………………………………............................................................47
2.7.1 Divisor voltaje y de corriente………………………………………………………….…….47
2.7.2 Ejemplos de circuitos por divisores de corriente y divisores de voltaje………….49
2.7.3 Ejercicios de autoevaluación de circuitos por divisores de corriente y divisores
de voltaje………………………………………………………………………………………………..51
2.8 Lección 4: PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF………………………………………………....53
2.8.1. Leyes de Kirchhoff de las corrientes-LKC………………………………………………...53
2.8.2 Ejemplos sobre análisis nodal……………………………………………………………....56
2.8.3 Ejercicios de autoevaluación sobre técnicas de análisis nodal……………………....57
2.9 Lección 5: SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF-LKV………………………………………..59
2.9.1 Ley de Kirchhoff de los voltajes LKV………………………………………………………59
2.9.2 Ejemplos sobre análisis de malla…………………………………………………………..60
2.9.3 Ejercicios de autoevaluación sobre técnicas de análisis de malla…………………..62
CIRCUITOS I
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UNIDAD II: LEYES DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE

1.7 Objetivos
Leer el valor nominal de las resistencias de colores.

Hallar las resistencias equivalentes en circuitos series y paralelos
Identificar los circuitos series, paralelo y mixtos.
Solucionar circuitos serie, paralelos y mixtos mediante los divisores de corriente y voltaje
Diferenciar cada una de las leyes que se deben aplicar en un circuito
Realizar ejercicios de circuitos eléctricos en DC con dos o más mallas
Realizar ejercicios de circuitos eléctricos en DC con dos o más nodos.
1.8 Competencias
Analiza y resuelve problemas de circuitos eléctricos en DC

Reconoce circuitos series, paralelos y mixtos.
Aplica las leyes de análisis de circuitos a redes complejas de resistencias y fuentes
independientes.
1.9 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje
Lectura, comprensión, análisis y apropiación del material abordado.

Tutoría presencial opcional del material de estudio.
Realización de Ejercicios propuestos por el docente.
1.10 Recursos de aprendizaje
Módulo de Circuitos I de la Institución.

Programa de Word y manejo de Software de simulación.
Sitios de internet.
2.5 lección 1. RESISTENCIA ELÉCTRICA Y CONEXIONES ENTRE RESISTENCIA
2.5.1 Código de colores de las resistencias eléctricas
Existe una gran variedad de resistencias eléctricas, pero las más comunes son las resistencias de
Carbón. El valor de estas resistencias se encuentra codificado por medio de un código de colores
CIRCUITOS I
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113
impreso en el cuerpo del mismo componente, este valor codificado específico el valor nominal dado
por el fabricante.
Ilustración 18. Resistencia de cuatro colores
Fuente: Rodríguez Ernesto. (2010). Resistencia Eléctrica
Tabla 7. Código de cuatro colores- resistencia de carbón
Cifras Multiplicador Tolerancia

Color 1a y 2a Banda 3a Banda 4a Banda
0
Negro 0 10 _
Café 1 101 1%
Rojo 2 102 2%
Naranja 3 103 _
Amarillo 4 104 _
Verde 5 105 _
Azul 6 106 _
Violeta 7 107 _
Gris 8 108 _
Blanco 9 109 _
Dorado _ 10-1 5%
Plateado _ 10-2 10%
Fuente: Rodríguez Ernesto. (2010). Resistencia Eléctrica
¿Cómo se obtiene el valor nominal de una resistencia de cuatro Colores?
Tomando como ejemplo la resistencia de la figura 18.Se puede observar que el primer color (café)
que se encuentra a la izquierda del elemento equivale a la primera Cifra significativa, cuyo valor en
la tabla corresponde al 2 , seguido del segundo color ( negro) que representa la segunda cifra
significativa , cuyo valor en la tabla corresponde al 0 . El tercer color ( rojo) representa el multiplicador
o número de ceros, que para este caso es el 100 0 102 , ahora a este resultado se le debe sumar
o restar la tolerancia que indica el cuarto color , para este caso corresponde al 5% ( color oro).
CIRCUITOS I
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R= 10 X 102 Ω ± 5% = 1000 Ω x 0.05 = 50 Ω Ec.12
R= 1000 Ω ± 50 Ω Ec.13
2.5.1.1 Conexión de resistencia en serie.
En un circuito en serie los receptores están instalados uno a continuación de otro en la línea eléctrica,
de tal forma que la corriente que atraviesa el primero de ellos será la misma que la que atraviesa el
último
En el siguiente circuito se muestra la conexión en serie de tres resistencias, note que cada elemento
está conectado uno seguido del otro. La corriente que circula a través de ellos es la misma.
Grafico 1 Conexión de resistencias en serie
R1 R2 R3
1k 1k 1k
Fuente: Elaborada por el Autor del módulo
La resistencia total de un circuito en serie es la suma de las resistencias individuales.
RT= R 1 + R 2 +R3….RN Ec.14
Donde RN representa el número de resistores en el circuito
Ejemplo.
Calcular resistencia total (RT) para el circuito mostrado en el siguiente circuito
Grafico 2. Circuito serie de 5 resistencia y i fuente de voltaje

CIRCUITOS I
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R1 R2 R3
100 47 68
R4 R5
39 180
Vs1
10V
-
Fuente: Elaborada por el autor del módulo
La resistencia total es la suma de todos los valores de las resistencias,
RT = 39+ 100 + 47 + 100+ 180 + 68 = 534 Ω Ec.15

2.5.1.2 Conexión de Resistencia en paralelo.
La resistencia equivalente de un circuito paralelo está dada por la siguiente formula
1
−−−−−−−−−− −−−
𝑅𝑒𝑞 = 1 1 1 1 𝐸𝑐. 16
+ + +⋯
𝑅1 𝑅2 𝑅3 𝑅𝑁
Si se tienen dos resistencias R1 y R2 en paralelo la Resistencia equivalente se puede obtener

mediante la fórmula siguiente.
𝑅1𝑥𝑅2
𝑅𝑒𝑞 = 𝐸𝑐. 17
𝑅1 + 𝑅2
Ejemplo
Dado siguiente circuito hallar la resistencia equivalente Req total
Grafico 3. Circuito paralelo de 4 resistencias

CIRCUITOS I
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113
Se puede usar la técnica de combinación de dos resistencias, para facilitar los cálculos.
1. Combinando R3 y R3
𝑅3𝑥𝑅4 200𝑥200
𝑅𝑒𝑞1 = = = 100Ω. 𝐸𝑐. 18
𝑅3 + 𝑅4 200 + 200
2. Combinando Req1 y R2
𝑅𝑒𝑞1𝑥𝑅2 100𝑥100
𝑅𝑒𝑞2 = = = 50Ω. 𝐸𝑐. 19
𝑅𝑒𝑞1 + 𝑅2 100 + 100
3. Combinando Req2 y R 1 obtenemos la Resistencia total
𝑅𝑒𝑞2𝑥𝑅1 50𝑥50
𝑅𝑇 = = = 25Ω. 𝐸𝑐. 20
𝑅𝑒𝑞2 + 𝑅1 50 + 50
2.5.2 Ejemplos de arreglos de resistencia eléctricas
1. Dado el siguiente circuito serie, hallar la resistencia equivalente total del circuito
Grafico 4 circuito serie de 4 resistencias

Solución
La resistencia total de un circuito en serie es la suma de las resistencias individuales.
La RT= R 1 + R 2 +R3….RN Ec.14
Por lo tanto RT = 100Ω + 200Ω + 300Ω + 400Ω = 1000Ω = 1KΩ Ec. 21
2. Dado el siguiente circuito paralelo, hallar la resistencia equivalente total del circuito
Grafico 5. Circuito paralelo de 3 resistencias

CIRCUITOS I
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Solución
La resistencia total de un circuito en paralelo es el inverso de la suma del inverso de cada

resistencia individual.
1
−−−−−−−−−− −−− 𝐸𝑐. 22
𝑅𝑒𝑞 = 1 1 1
+ +
𝑅1 𝑅2 𝑅3
Ahora remplazando los valor de cada resistencia
1
𝑅𝑒𝑞 = −−−−−−− −− = 100Ω Ec.23
1 1 1
+ +
300 600 200
2.5.3 Ejercicios autoevaluación sobre resistencia eléctricas
1¿Cuáles es el valor mínimo y máximo de la siguiente resistencia?
Ilustración 19 .Resistencia de 4 colores de carbón
Fuente: Cyber. (2011). Como saber el valor de una resistencia a través del código de colores
En el circuito en serie, ¿la resistencia equivalente es mayor o menor que las resistencias instaladas?
.
CIRCUITOS I
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En el circuito en paralelo, ¿la resistencia equivalente es mayor o menor que las resistencias
instaladas?
¿Si agregamos una nueva resistencia en el circuito en paralelo cómo piensas que será la nueva
resistencia equivalente: mayor que ahora o menor? ¿por qué?
una resistencia presenta las bandas de colores en el siguiente orden: Rojo – violeta-café-oro
¿Cuál es su valor nominal?
Dado el circuito mostrado en la figura 6 con las resistencias R1= 3 9 0 Ω , R2= 1 .2

K Ω, R3= 1.8 K Ω a y R4 = 2 .2 Ω . Calcular:
a) La conductancia total
Nota: La conductancia es el inverso de la resistencia,
1 1
𝐺= = = 𝑆𝑖𝑚𝑒𝑛 𝐸𝑐. 24
𝑅 𝑜ℎ𝑚𝑖𝑜
b) La resistencia equivalente Req.
Grafico 6 Circuito paralelo de 4 resistencias
Dado el circuito mostrado en la figura 7 con las resistencias R1= 100 Ω , R2= 1K Ω, R3= 2 K Ω a y
R4 = 500Ω . Calcular la resistencia equivalente.
Grafico 7 Circuito serie de 4 resistencias

CIRCUITOS I
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113
R1 R2
100 1k
R3
R4 2k
500
2.6. Lección 2. LEY DE OHM, CIRCUITOS SERIE Y PARALELOS.
2.6.1 Ley de ohm
La ley de ohm fue postulada por el físico alemán Georg Simón Ohm ; En la cual enuncia que si en
los extremos de una resistencia de valor R, se aplica una tensión o voltaje de valor V, la corriente I
que circula por dicho conductor es directamente proporcional al voltaje V e inversamente
proporcional a la resistencia R, es decir:
𝑉
𝑅= 𝐸𝑐 25
𝐼
Donde R= resistencia; V= voltaje e I= corriente
Ejemplo, si a través de una resistencia de valor 10 Ω, fluye una corriente de 2 A, calcular el voltaje
que se encuentra entre los terminales de dicho elemento.
Despejamos el valor de V en la Ec 20 se obtiene
𝑉 = 𝑅𝐼 𝐸𝑐 26
Ahora, remplazamos los valores de corriente y resistencia eléctrica en la Ec.21, se tiene que
V= 10 Ωx 2 A = 20V
Todos los materiales presentan una cierta oposición al movimiento de los electrones de una corriente
eléctrica. La oposición a dicho movimiento de cargas se denomina corriente eléctrica.
La resistencia eléctrica es el elemento pasivo que se utiliza con mayor frecuencia en el análisis de
circuitos en corriente directa. La unidad de resistencia eléctrica es el Ohmio (Ω) en muchas
ocasiones se utilizan unidades grandes como el Kilo-ohmio (K Ω) y los Mega-ohmios (MΩ) .Este
valor se mide con un instrumento llamado ohmímetro, el cual se conecta en paralelo a la resistencia.
El símbolo de la resistencia está dado por una línea quebrada tal como se muestra a continuación.
CIRCUITOS I
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Los elementos pasivos como la resistencia están diseñados para disipar la potencia; Esta se
manifiesta en calor o luz. La razón de cambio de disipación de energía es lo que se conoce como
potencia instantánea. Por lo general el valor de la potencia elegida para la resistencia debe ser
mayor al valor que va a disipar en el circuito al cual está conectado, de lo contrario se destruirá. Por
lo general el valor de la potencia máxima que disipan las resistencias de colores (resistencia de
carbón), están dadas por el tamaño de las mismas. Comercialmente podemos encontrar resistencias
de colores de ½ W, ¼ W,1/8 W, 1/ 16 W , 1W y 2 W, las cuales son utilizadas para manejar pequeñas
corriente.
𝑣2
𝑝 = 𝑣. 𝑖 = 𝑅𝑖 2 = 𝐸𝑐. 27
𝑅
Otra cantidad importante en el análisis de circuito es la conductancia (G), la cual es una medida de
la facilidad con la cual un material conduce una corriente eléctrica, su valor esta dado como el
inverso de la resistencia. La unidad de la conductancia es el Siemens (A/V). Su expresión
matemática es:
1
𝐺= 𝐸𝑐 28
𝑅
Al combinar las Ec 2.4 y Ec 2.5 se obtiene la siguiente expresión de corriente instantánea.
𝑖 = 𝐺. 𝑉 𝐸𝑐. 29
Así mismo la expresión matemática para la potencia instantánea es:
𝑖2
𝑃 = 𝐺. 𝑣 2 = 𝐸𝑐 30
𝐺
Ejemplo
1. Calcular la conductancia para cada uno de los siguientes resistores: 10 Ω y 120Ω
Solución
1 1
G= = = 0.1 Siemens Ec.31
𝑅 10 Ω
CIRCUITOS I
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1 1
G= = = 8,3 x 10 -3 Siemens Ec.32
𝑅 120 Ω
2. Un tostador demanda 6 A de un toma corriente de 110 V. ¿Calcular la potencia consumida por

dicho elemento? ¿Cuál es el valor de la conductancia?
Remplazando los valores de i y v en la Ec. 27 se tiene
𝑝 = 𝑣. 𝑖 𝐸𝑐. 27
P= 110V X 6 A =660W Ec.33
Despejando de Ec 2.9 la conductancia G queda.
𝑝 600 𝑤
G= = = 0.049 siemens Ec. 34
𝑣2 (110𝑣)2
2.6.1.1 Circuito en serie
Siempre que las partes o componentes de un circuito estén conectadas de manera que se constituya
en una trayectoria única para el paso de la corriente, se dice que las partes están conectadas en
serie. Cuando todas las partes de un circuito incluyendo la fuente están conectadas en serie, se
tiene un circuito serie
''La corriente en un circuito serie es la misma en cualquier parte del circuito.
Este concepto debe ser claro, a partir del hecho de que sólo hay una trayectoria de Corriente. Por
lo tanto: /a corriente que entra al circuito circula a través del mismo, es decir, entra y sale de la fuente
y debe ser la misma.
Caídas de voltaje
Cada vez que circula una corriente a través de una resistencia, se produce un voltaje de acuerdo a
la ley de ohm (V= RxI).Esta caída de voltaje esta dado como la diferencia de potencial entre los
extremos de dicha resistencia.
Gráfico 8. Circuito divisor de voltaje
CIRCUITOS I
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2.6.1.2 Circuitos en paralelo
Los resistores se conectan en paralelo y otros elementos de los circuitos e instalaciones eléctricas
tienen a esta conexión como más común, y se dice que en esta conexión la característica relevante
es que aparece el mismo voltaje a través de cada componente. Si los valores de las resistencias en
una conexión paralela son distintos, entonces circulan diferentes valores de corriente a través de
cada resistencia. La corriente total es la suma de las corrientes de los resistores tomados en
forma individual. En la siguiente figura, se muestra un circuito elemental con dos resistores en
paralelo y una batería como fuente:
Gráfico 9. Circuito paralelo
La corriente a través de cada resistor es:

𝐸𝑥 𝐸𝑥
𝐼1 = ; 𝐸𝑐. 35 𝐼2 = 𝐸𝑐. 36
(𝑅1) 𝑅2
Se observa, la dirección de las corrientes con respecto a la unión A, I1 circulando a través de R1,
está saliendo del Nodo A, La corriente I de la batería está circulando hacia A. Las corrientes I1 y I2
son las únicas corrientes salientes de la unión, en consecuencia I = I1+I2
CIRCUITOS I
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2.6.2 Ejemplos de ley de ohm, circuitos serie y paralelo
Ejemplo circuito serie
Una batería de 100 volts está conectada en serie con tres resistores de 20 Ω, 40 Ω y 140 Ω. Calcular
la caída de voltaje en cada resistor.
Grafico 10. Circuito resistivo serie

R10
20
+ R6
Vs2 40
100V
-
R9
140
La resistencia tota! del circuito es Rt= 20 + 40+ 140:+140 = 200 Ω. Ec.37
De acuerdo con la ley de Ohm la caída de voltaje total es:
Vt= Rt x It Ec. 38
Vt 100V
De donde la corriente es: It = = =0.5 A Ec.39
Rt 200Ω.
La caída de voltaje en cada resistor es entonces
V1= R1xI= 20x0.5 = 10V Ec.40

V2=R2xI= 40x0.5 = 20V Ec.41
V3=R3xI= 140x0.5 = 70V Ec.42
El voltaje local se debe cumplir:
Vt= V1+V2+V3= 10V+20V+70V= 100V Ec.43
Ejemplo circuito paralelo
Se tienen 3 resistencias en paralelo de 600 O cada una, conectadas a través de una fuente de
60V, calcular:
a) La resistencia total del circuito.

b) La corriente total que se demanda de la fuente.
c) La corriente en cada resistencia en paralelo
CIRCUITOS I
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Grafico 11 Circuito paralelo de 3 resistencia
+
Vs3 R1 R2 R3
60V 600 600 600
-
Solución
a) La resistencia total del circuito es:
1 1
𝑅𝑒𝑞 = = = 200Ω. 𝐸𝑐. 44
1 1 1 1 1 1
+ + + +
𝑅1 𝑅2 𝑅3 600 600 600
b) La corriente total es:

𝐸 60𝑉
𝐼𝑡 = = = 03 𝐴 𝐸𝑐. 45
𝑅𝑒𝑞 200Ω.
𝐸 60𝑉
𝐼1 = = = 0.1𝐴 𝐸𝑐. 46
𝑅1 600Ω
𝐸 60𝑉
𝐼2 = = = 0.1𝐴 𝐸𝑐. 47
𝑅2 600Ω
𝐸 60𝑉
𝐼3 = = = 0.1𝐴 𝐸𝑐. 48
𝑅3 600Ω
2.6.3 Ejercicios de autoevaluación sobre circuitos serie y circuito paralelo.
1 En un circuito alimentado con una tensión constante, la resistencia pasa de 10 KΩ a 100 Ω. Esto
quiere decir que la corriente:
a) Disminuye
CIRCUITOS I
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b) Aumenta
c) Es constante
d) Es nula
e) Ninguna de las anteriores.
2 Una lámpara incandescente que tiene una resistencia de 150 Ω, se conecta a un toma corriente
(Socket) que está conectado a una alimentación de 110 V, ¿Calcular el valor de la corriente que
circula por la lámpara?
3 En el siguiente circuito la corriente Is= 0.3A, calcular :
a) El valor de R2
b) El voltaje para cada resistencia.
Grafico 12. Circuito paralelo con fuente de corriente definida

Is
0.3A
1
+ R1 R2
Vs3
30
6V
-
Fuente: El Autor
4. Dado el siguiente circuito, si el voltaje Vs es de 100V calcular:
a) la resistencia total
b) La caída de voltaje en cada resistencia con las resistencias
Grafico 13. Circuito serie con fuente de voltaje definida
R1 R2 R3
30 40 50
R4 R5
20 60
Vs1
100V
+
-
CIRCUITOS I
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5 ¿Cuál es el valor de una corriente que circula por una resistencia de 4,7 KΩ sometida a un
voltaje de 110 V?
a. En el circuito en serie, ¿Cuál de las dos resistencias es mayor a la caída de tensión?

b. En el circuito en paralelo, ¿Cuál de las dos resistencias es mayor a la intensidad por
rama?
c. Teniendo en cuenta que, a igual intensidad, es la tensión la que hace dar más o menos luz
a una bombilla, ¿qué bombilla iluminará más en el circuito en serie?
d. Teniendo presente que, a igual tensión, es la intensidad la que hace dar más o menos luz
a una bombilla, en el circuito en paralelo, ¿Cuál de las dos bombillas iluminará más?
6. Se tienen 3 resistencias en paralelo de 600 O cada una, conectadas a través de una fuente de
60V, calcular:
a) La resistencia total del circuito.

b) La corriente total que se demanda de la fuente.
2.7 Lección 3. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE CIRCUITO POR DIVISIÓN DE TENSIÓN Y DE

CORRIENTE.
2.7.1 Divisor voltaje y de corriente
Este método facilita el desarrollo de ejercicios que se encuentren en serie o paralelos
2.7.1.1 Divisores de voltaje
La división de tensión se usa para expresar la tensión en una o varias resistencias en serie, en
términos de la tensión de la combinación. La tensión de excitación aplicada produce una corriente
igual a lo largo de toda la resistencia del divisor de voltaje; por lo tanto la caída de voltaje entre dos
puntos de cualquier resistencia es igual a la corriente multiplicada por la resistencia de la del circuito.
En el siguiente grafico la tensión en R2 se determina por medio de la LVK y de la ley de Ohm:
Grafico 14 .Divisor de voltaje

CIRCUITOS I
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Fuente: Elaborado por el autor del módulo
v = v1 + v2 = i R1 + i R2 = i (R1 + R2) Ec.49
De modo que,
𝑣
𝑖= Ec.50
𝑅1+𝑅2
𝑅2
En consecuencia: 𝑣2 = 𝑖𝑅2 = ( )𝑣 𝐸𝑐. 51
𝑅1+𝑅2
Y la tensión en R1 es, de modo similar:
𝑅1
𝑣1 = 𝑖𝑅1 = ( )𝑣 𝐸𝑐. 52
𝑅1 + 𝑅2
Si se generaliza la red de la figura anterior mediante la eliminación de R2 y se la sustituye por la

combinación en serie R2, R3, RN, entonces se tiene el resultado general de la división de tensión
en una cadena de N resistencias en serie, lo cual nos permite calcular la tensión vk que aparece
entre los extremos de una resistencia arbitraria Rk de la serie. lo cual nos permite calcular la tensión
vk que aparece entre los extremos de una resistencia arbitraria Rk de la serie.
𝑅𝑘
𝑣𝑘 = ( )𝑣 𝐸𝑐. 53
𝑅1 + 𝑅2 + ⋯ + 𝑅𝑁
2.7.1.2 Divisor de corrientes.
En el siguiente grafico se muestra una corriente total de entrada 𝑖 que alimenta a varias
resistencias en paralelo,
Grafico 15 .Divisor de corriente
La corriente que fluye por R2 es

CIRCUITOS I
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𝑣 (𝑅1𝑥𝑅2)
𝑖2 = =𝑖 𝐸𝑐. 54
𝑅2 𝑅2(𝑅1 + 𝑅2)
𝑅1
𝑖2 = 𝑖 𝐸𝑐. 55
(𝑅1 + 𝑅2)
De forma similar, la corriente que fluye por R1 es.
𝑅2
𝑖1 = 𝑖 𝐸𝑐. 56
(𝑅1 + 𝑅2)
2.7.2 Ejemplos de circuitos por divisores de corriente y divisores de voltaje
Ejemplo divisor de voltaje
1. De acuerdo al siguiente circuito calcular:
a) La resistencia equivalente del circuito.

.
b) La diferencia de potencial o voltaje en los extremos de cada una de las resistencias.
Grafico 16 Circuito Mixto
R1 a
8k
+
Vs1 R2 R3
100V 3k 6k
-

Solución
a) Calcula la resistencia equivalente del circuito
El circuito mostrado corresponde a un circuito mixto, las resistencias R2 y R3 están en paralelo, por
tanto la resistencia equivalente será.
𝑅2𝑥𝑅3
𝑅𝑒𝑞1 = ( ) 𝐸𝑐. 57
𝑅2 + 𝑅3
CIRCUITOS I
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3𝑘𝑥6𝑘
Remplazando dichos valores resulta 𝑅𝑒𝑞1 = ( ) = 2𝑘. Ec.58
3𝑘+6𝑘
Grafico 17. Circuito Mixto
R1
8k a
+ Req1
Vs1
100V 2k
-
Se observa ahora que la resistencia equivalente del circuito será igual a la suma de las resistencias
asociadas en serie:
𝑅𝑒𝑞𝑇 = 𝑅1 + 𝑅𝑒𝑞1 = 8𝑘 + 2𝑘 = 10𝑘 𝐸𝑐. 59
b) Calcula la diferencia de potencial o voltaje en los extremos de cada una de las resistencias
Nótese que el voltaje entre los punto a y b del circuito original es el mismo para las resistencia R2
R3, y Req1, debido a que están en paralelo
𝑉𝑅𝑒𝑞1 = 𝑉𝑅2 = 𝑉𝑅3 𝐸𝑐. 60
Aplicando divisor de voltaje al circuito serie se tiene
𝑅𝑒𝑞1
𝑉𝑅𝑒𝑞1 = ( ) 𝑣𝑠1 𝐸𝑐. 61
𝑅𝑒𝑞1 + 𝑅1
Remplazando valores en la ecuación anterior resulta
2𝑘
𝑉𝑅𝑒𝑞1 = ( ) 100𝑣 = 20𝑣 𝐸𝑐. 62
2𝑘 + 8𝑘
Y también
𝑉𝑅𝑒𝑞1 = 𝑉𝑅2 = 𝑉𝑅3 = 20𝑣 𝐸𝑐. 63
De igual forma el voltaje sobre la resistencia R1 será
𝑅1
𝑉𝑅1 = ( ) 𝑣𝑠1 𝐸𝑐. 64
𝑅𝑒𝑞1 + 𝑅1
CIRCUITOS I
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Remplazando valores se tiene
8𝑘
𝑉𝑅1 = ( ) 100𝑣 = 80𝑣 𝐸𝑐. 65
2𝑘 + 8𝑘
Si sumamos los voltajes serie VR1 y Vequ1 tendremos el voltaje total
𝑉𝑇 = 80𝑣 + 20𝑣 = 100𝑣 𝐸𝑐. 66
Ejemplo divisor de corriente
1. De acuerdo al siguiente circuito, calcular:
a) La resistencia equivalente del circuito.

.
b) La corriente que circula por los extremos de cada una de las resistencias.
Grafico 18. Circuito divisor de corriente
Fuente: Elaborada por el autor del módulo.
a) Calcula la resistencia equivalente del circuito
El circuito mostrado corresponde a un circuito mixto, las resistencias R1 y R2 están en paralelo, por
tanto la resistencia equivalente será.
𝑅1𝑥𝑅2
𝑅𝑒𝑞1 = ( ) 𝐸𝑐. 67
𝑅1 + 𝑅2
Remplazando dichos valores resulta
3𝑘𝑥6𝑘
𝑅𝑒𝑞1 = ( ) = 2𝑘 𝐸𝑐. 68
3𝑘 + 6𝑘
Se observa ahora que la resistencia equivalente del circuito será igual a la suma de las resistencias
asociadas en serie:
CIRCUITOS I
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𝑅𝑒𝑞𝑇 = 𝑅 + 𝑅𝑒𝑞1 = 2𝑘 + 2𝑘 = 4𝑘 𝐸𝑐. 69
b) La corriente que circula por los extremos de cada una de las resistencias.
Aplicando el divisor de corriente se tiene que
𝑅1 3𝑘
𝑖2 = 𝑖 = (0.3𝐴) = 0.1𝐴 𝐸𝑐. 70
(𝑅1 + 𝑅2) (3𝑘 + 6𝑘)
De igual forma
𝑅2 6𝑘
𝑖1 = 𝑖 = (0.3𝐴) = 0.2𝐴 𝐸𝑐. 71
(𝑅1 + 𝑅2) (3𝑘 + 6𝑘)
2.7.3 Ejercicios de autoevaluación de circuitos por divisores de corriente y divisores de

voltaje
1. Utilizar el divisor de tensión para calcular la tensión en la resistencia de 47 k del siguiente

circuito
Grafico 19. Circuito Mixto con fuente de voltaje
2. En el circuito de la siguiente figura, utiliza los métodos de combinación de resistencias y de

división de corriente para determinar Is2, y Vx.
Grafico 20. Circuito mixto con fuente de corriente

CIRCUITOS I
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3 Con referencia al circuito que se muestra en la siguiente figura, utilizar el divisor de corriente para
calcular la corriente que fluye hacia abajo a través de a) la resistencia de 33 Ωy b) la resistencia
de 134 Ω que se encuentra a la derecha.
Grafico 21. Circuito mixto con fuente de corriente
Fuente: Elaborada por el autor del texto
2.8 Lección 4: PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF
Las leyes de Kirchhoff son leyes fundamentales para el análisis de los circuitos eléctricos, estas
fueron enunciadas por el físico alemán Gustav Kirchhoff en 1947.
Con la ley de Ohm se pueden encontrar los valores de voltaje y corriente para un elemento de un
circuito, pero para circuitos más complejos se pueden resolver por medio de la aplicación de leyes
de Kirchhoff, ya que la aplicación de esta no depende de que los circuitos estén en serie o en
paralelo
CIRCUITOS I
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2.8.1. Leyes de Kirchhoff de las corrientes-LKC
La LKC enuncia que en cualquier nodo o cualquier unión del circuito, la suma algebraica de las
corrientes que entran es igual a la suma algebraica de las corrientes que salen de dicho nodo.
Grafico 22 Representación de un nodo
∑𝐼𝑖𝑛 = ∑𝐼𝑜𝑢𝑡
De acuerdo a la figura XX, las corrientes I1, I2, I3 entran al nodo, mientras que las corrientes I4 y
I5 salen del mismo nodo, por lo tanto I1+I2+I3= I4+I5
Antes de empezar a utilizar esta ley veamos algunas terminologías importantes para el análisis de
nodo.
Nodos: Son los puntos donde se unen dos o más elementos, que conforman el circuito en general,
se denominan Nodos. Un cable donde están conectados varios elementos se considera un nodo.
Rama: Es una trayectoria única en la red conformada por elementos simples de circuito, por los
cuales fluye una corriente eléctrica. La resistencia, fuentes de voltaje, fuente de corriente etc. Son
ejemplos de Ramas.
En el circuito del siguiente grafico se puede observar que existen 3 nodos y 5 ramas (4 resistencias
y una fuente de corriente).
Grafico 23. Identificación de los nodos de un circuito

CIRCUITOS I
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2.8.1.1 Análisis nodal
En el análisis nodal se aplica la ley de Kirchhoff de corrientes para determinar los voltajes presentes
en los nodos.
 En el análisis nodal las variables de los circuitos se eligen como los voltajes en los nodos.
 Los voltajes de los nodos se miden respecto a un nodo de referencia.
 El nodo de referencia es aquel que tiene más elementos interconectados.
 Si uno o más voltajes de los nodos son negativos con respecto al nodo de referencia, el
análisis lo indicara.
 En un circuito de N nodos se obtiene N-1 ecuaciones nodales.
Pasos para el análisis nodal.
1. Asignar el nodo de referencia.

2. Marcar o etiquetar los nodos restantes del circuito
3. Elegir en forma arbitraria el sentido de la corrientes de los elementos del circuito y luego aplicar
la ley de Kirchhoff de corriente
4. Aplicación de la ley de ohm
5. Despeje de la corriente la ecuación obtenida.
Ejemplo 1: Análisis de circuito con un par de nodo.
1. Determinar la tensión, la corriente y la potencia asociada con cada elemento del circuito de
la siguiente figura.
CIRCUITOS I
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Gráfico 24. Circuito de un par de nodos
Solución:
Gráfico 25. Identificación del par de nodos
(b)
1. Si se observa la gráfico 2.20, se puede asignar el nodo de referencia o tierra

2. Se marca o etiqueta el nodo restante del circuito con la letra V
3. Se elige arbitrariamente el sentido de las corrientes i1 y i2. A la aplicación la ley de Kirchhoff de
corriente en el nodo V, resulta la siguiente ecuación.
120 A = i1+i2+30A Ec.72
4. Aplicación la ley de ohm, para cambiar las variables i1 y i2 a variables de voltaje.
𝑉 − 0𝑣
𝑖1 = 𝐸𝑐. 73
1/30
𝑉 − 0𝑣
𝑖2 = 𝐸𝑐. 74
1/15
Remplazando i1 y i2 en la ecuación anterior resulta
𝑉 − 0𝑣 𝑉 − 0𝑣
120𝐴 = + + 30 𝐴 𝐸𝑐. 75
1/30 1/15
CIRCUITOS I
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5. Despejar v de esta ecuación, se tiene como resultado, v=2V

Reemplazando este valor de 2V en i1 e i2 resulta conque.
i1 = 60 A y i2 = 30 A
Ahora puede calcularse la potencia absorbida por cada elemento. En las dos resistencias:
PR1 = 30(2)2 = 120 W Ec.76 y PR2 = 15(2)2 = 60 W Ec.77
2.8.2 Ejemplos sobre análisis nodal
Calcular los voltajes nodales del circuito que se muestra en la figura siguiente.
.
Grafico 26. Circuito de 4 nodos
Aplicando LKC en el Nodo V1
4𝑚𝐴 + 𝑖1 + 𝑖2 + 2𝑚𝐴 = 0 𝐸𝑐. 78
Aplicando ley de ohm
𝑉1 − 0𝑣 𝑉1 − 𝑉2
4𝑚𝐴 + + + 2𝑚𝐴 = 0 𝐸𝑐. 79
3𝑘 6𝑘
Ahora multiplicando la ecuación por 6K, resulta
24𝑉 + 2𝑉1 + 𝑉1 − 𝑉2 + 12𝑉 = 0 𝐸𝑐. 80

CIRCUITOS I
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Sumando términos semejantes. 1) 3𝑉1 − 𝑉2 = −36𝑉 Ec.81
2𝑚𝐴 + 𝑖2 = 𝑖3 + 𝑖4 𝐸𝑐. 82
𝑉1 − 𝑉2 𝑉2 𝑉2 − 𝑉0
2𝑚𝐴 + = + 𝐸𝑐. 83
6𝑘 12𝑘 2𝑘
Ahora multiplicando la ecuación por 12K, resulta
24𝑉 + 2𝑉1 − 2𝑉2 = 𝑉2 + 6𝑉2 − 6𝑉0 𝐸𝑐. 84
Sumando términos semejantes.
2) 2𝑉1 − 9𝑉2 + 6𝑉0 = −24𝑉 Ec.85
𝑖4 = 𝑖5 𝐸𝑐. 86
𝑉2 − 𝑉0 𝑉0
= 𝐸𝑐. 87
2𝑘 2𝑘
De donde v0= V2/2 y remplazando en ecuación 2.
𝑉2
2) 2𝑉1 − 9𝑉2 + 6 = −24𝑉 𝐸𝑐. 88
2
3) 2𝑉1 − 6𝑉2 = −12𝑉 Ec.89
Resolviendo el sistema de ecuaciones 1 y 3 , resulta que
V0= 0V, V1= 0V y V2=2V
2.8.3 Ejercicios de autoevaluación sobre técnicas de análisis nodal
1. Determinar la tensión, la corriente y la potencia asociada con cada elemento del circuito de la
siguiente grafica
CIRCUITOS I
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Grafico 27. Circuito de 4 resistencias y 2 fuentes
+
Vs1 R5
10V 2k
- R1
6k
R3
3k
Is2 R4
4mA 12k
2. Determinar la tensión, la corriente y la potencia asociada con cada elemento del circuito de la
siguiente figura.
Grafico 28 Circuito de 4 resistencias y 2 fuentes

R2
1k
Vs1
R1 3V
1k
-
R3
R4 2k
Is2
12k
2mA
3. Calcular la potencia absorbida por cada uno de los elementos del circuito que se muestra en la
siguiente gráfica y verificar que la suma sea igual a cero.
Grafica 29 Circuito de 2 resistencias y 4 fuentes

CIRCUITOS I
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2.9 Lección 5: SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF-LKV
2.9.1 Ley de Kirchhoff de los voltajes LKV
Esta segunda ley enuncia que la sumatoria algebraica de las caídas de voltaje a través de una malla
o lazo, recorrida en dirección de las manecillas del reloj o en contra de estas es cero voltios.
Resulta que si traza una trayectoria cerrada, la suma algebraica de las tensiones en los elementos
individuales, a lo largo de ella, debe ser nula.
Grafico 30. Circuito simple de una solo malla
Aplicando la Ley de Kirchhoff de los voltajes al circuito de la figura xx se tiene que
−𝑣1 + 𝑣2 + 𝑣3 = 0 𝐸𝑐. 90
Nótese que cuando la corriente de malla ix entra por el terminal negativo de un elemento el voltaje
de dicho elemento será negativo (-) de lo contrario será positivo. Por tal razón el voltaje de la fuente
es −𝑣1 y el de las resistencias R1 y R2 son +𝑣2 𝑦 + 𝑣3 respectivamente.
CIRCUITOS I
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Terminología para el análisis de malla
Malla: Es la trayectoria cerrada o lazo más simple posible. Esta se forma en el momento en que la
corriente parte de un nodo y recorre todos los elementos del circuito (incluyendo los circuitos
abiertos) y regresando al nodo de partida, sin que se haya tocado dos veces un mismo nodo.
Si se sigue imaginariamente el camino que recorre la corriente dentro de un circuito y se regresa al

punto donde partió la corriente, se tiene un lazo o camino cerrado, con estos conceptos se puede
entrar a estudiar las técnicas básicas, para resolver circuitos que contengan varios elementos y
caminos. Ver gráfico 2.29
2.9.1.1 Análisis de Malla
En el análisis de malla se aplica la ley de Kirchhoff de los voltajes para determinar las corrientes
que circulan por las mallas. Existen algunos pasos que se deben tener en cuenta a la hora de resolver
los circuitos con lazos cerrados. A continuación se anotan los siguientes pasos:
Se Asigna una dirección para la corrientes de malla en forma horaria o anti horaria
Se Aplica la ley de Kirchhoff de voltajes, para cada malla asignada
Se Aplica la ley de ohm, en cada ecuación obtenida para expresar los voltajes en
términos de corriente de malla
Se resuelve el sistema de ecuaciones de las corrientes de malla obtenidas.
Veamos el siguiente ejemplo, para ilustrar estos pasos para el análisis de un circuito con una malla.
Ejemplo: El circuito que se muestra en el grafico siguiente determinar el valor de Vx e ix
Grafico 31 Circuito de dos fuentes de voltaje y una resistencia
1. Se asignó la corriente en el sentido de las manecillas del reloj y se le dio el nombre de ix.
2. Se aplica la ley de LKV.
CIRCUITOS I
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−5−7+vx=0 ; por lo que Vx=12V.
3. Aplicamos la ley de ohm , para llevar el voltaje Vx a corriente de malla
𝑉𝑥 12𝑣
𝑖𝑥 = = = 120𝑚𝐴 𝐸𝑐. 91
100Ω 100Ω
2.9.2 Ejemplos sobre análisis de malla.
Dado el circuito del siguiente gráfico, hallar el voltaje sobre la resistencia R2
Grafico 32. Circuito eléctrico con dos fuentes y cuatro resistencias.
1. Se asignaron las corrientes de malla, buscando la manera de que por la fuente de corriente de
2mA solo pasara una sola corriente de malla, esto es con el fin de que la malla i1 sea conocida,
para este caso i1= 2mA.
2. Se aplica la ley de Kirchhoff de los voltajes en cada malla desconocida y se aplica

simultáneamente la ley de ohm
Malla interna i2
Observen la malla 2, hay tres elementos resistivos, que la conforman ( R1, R2, R3), El voltaje de R1
es VR1= 6KxI2 , por la resistencia R2 pasan dos corrientes en el mismo sentido por tal razón el
voltaje de R2 es el VR2= 4k(i2+i3) , por la resistencia de R3 pasan dos corrientes en sentido
contrario por tal razón el voltaje en R3 es 12K( i2-i1)
CIRCUITOS I
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VR1+VR2+VR3=0
Remplazando por la ley de ohm resulta.
4𝑘 (𝑖2 + 𝑖3) + 12𝑘(𝑖2 − 𝑖1) + 6𝑘𝑖2 = 0 𝐸𝑐, 92
De donde
22𝑘𝑖2 + 4𝑘𝑖3 − 12𝑘𝑖1 = 24𝑚𝐴 𝐸𝑐. 93
Remplazando el valor de i1= 2mA, resulta 1) 22𝑘𝑖2 + 4𝑘𝑖3 = 24𝑚𝐴 𝐸𝑐. 94
Malla externa i3
Aplicando LKV y ley de ohm, resulta la siguiente ecuación
−6𝑣 + 4𝑘 (𝑖2 + 𝑖3) + 12𝑘(𝑖1 + 𝑖3) = 0 𝐸𝑐. 95
Remplazando el valor de i1= 2mA, resulta

−6𝑣 + 4𝑘 (2𝑚𝐴 + 𝑖3) + 12𝑘(𝑖1 + 𝑖3) = 0 𝐸𝑐. 96
De donde
2) 4𝑘𝑖2 + 16𝑘𝑖3 = −18𝑚𝐴 𝐸𝑐. 97
Ahora resolviendo el sistema de ecuación 1 y ecuación 2. Resulta.
I2=1,35mA; I3= -1.46 mA Ec.98
El voltaje de salida Vo= VR2=4k (i2+i3) = 4k (1.35mA-1.46mA) = -0.457 V Ec.99
2.9.3 Ejercicios de autoevaluación sobre segunda ley de Kirchhoff
1) Determinar ix y vx en el circuito de la siguiente gráfica.
Grafico 33. Circuito eléctrico con dos fuentes y una resistencia
Fuente: Elaborado por el autor del módulo.
2. Hallar el voltaje sobre la resistencia R1, del circuito de la gráfica siguiente

CIRCUITOS I
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Grafico 34. Circuito eléctrico con 3 fuentes y 3 resistencias
Vs1
6V
Is1 +
R1
100mA
3k
+ VR1 -
Is2
R3 10mA
R2
2k 6k
3. Dado el circuito de la siguiente figura, si la corriente de fuente es Is= 4A, Hallar el valor de Vx.
Grafico 35. Circuito eléctrico con 1 fuente y 5 resistencias

CIRCUITOS I
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UNIDAD III: TÉCNICAS ÚTILES PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITO

CIRCUITOS I
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TABLA DE CONTENIDO
Pag
3. UNIDAD III: TÉCNICAS ÚTILES PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITO………..………………..65

3.6 Objetivos……………………………………………………………………………………………..65
3.7 Competencias……………………………………………………………………………………….65
3.8 Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje…………………………………….65
3.9 Recursos de aprendizaje…………………………………………………………………………....65
3.10 Lección 1 : TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CIRCUITO CON BASE EN EL PRINCIPIO
DE SUPERPOSICIÓN………………………………………………………………………………65
3.5.1 El Principio de superposición…………………………………………………………………..65
3.5.2 Ejemplos sobre el principio de superposición………………………………………………67
3.5.4 Ejercicios de autoevaluación principio de superposición………………………………..70
DE THEVENIN……………………………………………………………………………………..71
3.6.1 Teoremas de Thevenin…………………………………………………………………………..71
3.6.2 Ejemplos sobre el teorema Thevenin………………………………………………………..72
3.6.3. Ejercicios de autoevaluación sobre equivalente de Thevenin …………………………..74
DE NORTON……………………………………………………………………………………….75
3.7.1 Teoremas de Norton……………………………………………………………………………...75
3.7.2 Ejemplos sobre teorema de Norton…………………………………………………………...76
3.7.3. Ejercicios de autoevaluación sobre equivalente de Norton………………………………78
DE MÁXIMA TRANSFERENCIA DE POTENCIA………………………………………………78
CIRCUITOS I
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113
3.8.1. Máxima Transferencia de potencia…………………………………………………………….78

3.8.2. Ejemplos sobre Máxima Transferencia de potencia………………………………………..80
3.8.3. Ejercicios de autoevaluación sobre Máxima Transferencia de potencia……………….82
3. UNIDAD III: TÉCNICAS ÚTILES PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITO
3.1Objetivos
Conocer las técnicas que se aplican en el análisis de circuito

Aplicar las técnicas fundamentales del análisis de circuito para resolver circuitos de dos o
más mallas.
3.2Competencias
Aplica las técnicas de análisis de circuito.

Resuelve los ejercicios, aplicando la técnica más adecuada para el análisis de circuito.
3.3Estrategias pedagógicas o actividades de aprendizaje
Lectura, comprensión, análisis y apropiación del material abordado.

Tutoría presencial opcional de material de estudio.
Realización de Ejercicios propuestos por el docente.
3.4Recursos de aprendizaje
Módulo de circuitos I
Programa de Word y manejo de herramienta de simulación
Sitios de internet.
3.5 Lección 1: TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CIRCUITO CON BASE EN EL PRINCIPIO DE

SUPERPOSICIÓN.
CIRCUITOS I
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113
3.5.1 El Principio de superposición
Este principio enuncia que en cualquier circuito resistivo que contenga dos o más fuentes
independientes, ya sea de voltaje o corriente puede calcularse como la suma algebraica de todos
los voltajes o corrientes individuales originados por cada fuente independiente.
Para obtener las respuestas individuales de circuito se debe llevar las fuentes independientes a
cero excepto una y se repite el proceso por cada fuente que exista en el circuito.
Nota: Una fuente independiente de corriente igual a cero equivale a un circuito abierto, mientras que
una fuente independiente de voltaje equivale a un corto circuito, tal como se ilustra en la siguiente
gráfica.
La justificación del principio de superposición se basa en el concepto de linealidad.
Grafico 36 Equivalencias de fuentes independientes iguales a cero
Veamos el caso sencillo de un resistor conectado a dos fuentes de voltaje
Grafico 37 .Circuito con 2 fuentes de voltaje y 1 resistencia
El voltaje total es 𝑉𝑇 = 𝑉𝑠1 + 𝑉𝑠2 𝐸𝑐. 100
Si hacemos la fuente de voltaje 𝑉𝑠1 = 0𝑉 , se cortocircuito 𝑉𝑠1 , resultando el siguiente circuito.

CIRCUITOS I
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113
Grafico 38. Circuito con V1=0v
Como el voltaje es Vs2, entonces i2 = R1xi2
Si hacemos la fuente de voltaje 𝑉𝑠2 = 0𝑉 , se cortocircuito 𝑉𝑠2 , resultando el siguiente circuito.
Grafico 39. Circuito con V2=0v
Como el voltaje es Vs1, entonces i1 = R1xi1
Ahora, ya se tienen las respuestas individuales dadas por las fuentes independientes, para hallar
el voltaje total se suman las respuestas individuales de corriente.
𝑉𝑇 = 𝑅1𝑥𝑖1 + 𝑅1𝑥𝑖2 = 𝑉𝑠1 + 𝑉𝑠2 Ec.101
3.5.2 Ejemplos sobre el principio de superposición.
1. Dado el siguiente circuito, hallar el voltaje de salida V x
Grafico 40. Circuito con fuentes de I y V

CIRCUITOS I
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113
R1
6
Is1
15A
R2 R3
1 2
R4 Vx
+ Is2
Vs3 3
15A
10V
-
Solución:
Recordemos que la suma algebraica de todos los voltajes y corrientes individuales originados por
cada fuente independiente, dará como resultado el voltaje de salida total 𝑽𝒙𝒕
O sea que 𝑉𝑥𝑡 = 𝑉𝑥1 + 𝑉𝑥2 + 𝑉𝑥3, donde 𝑽𝒙𝟏 es el resultado de hacer las fuentes de corrientes
Is1 e Is2 iguales a cero, por tal razón se abre el circuito como lo muestra la siguiente figura .
Grafico 41. Circuito con 2 fuentes de I =0 A
R1
6
R2 R3
1 2
R4 Vx
+
Vs3 3
10V
-
Reduciendo el circuito, vemos que R1// (R2+R3), por tal razón la resistencia equivalente es
10𝑣
Req= 2Ω; De donde 𝑖1 = = 2𝐴 Ec.102 y 𝑉𝑥1 = 2𝐴𝑥 3 Ω= 6V Ec.103
5Ω
Hallando Vx2
El voltaje 𝑉𝑥2 , se obtiene haciendo la fuente de voltaje VS= 0V (corto circuito) y la fuente de
corriente Is1=0 (circuito abierto), tal como se ilustra a continuación.
Grafico 42. Circuito con 1 fuentes de I =0 A y 1 de V=0V

CIRCUITOS I
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113
R1
6
R2 R3
1 2
R4 Vx
Is2
15A 3
Las resistencias R1 y R4 están en paralelo por tal razón la Req= 2Ω
Grafico 43. Circuito con 1 fuentes de I =0 A y 1 de V=0V
Fuente: Elaborada por el autor del texto.
Aplicando la LKC en el nodo V1
𝑖1 = 15𝐴 + 𝑖2 Ec.104
Aplicando ley de ohm a la corrientes 𝑖1 𝑒 𝑖2
0 − 𝑣1 𝑣1 − 𝑜𝑣
= 15𝐴 + 𝐸𝑐. 105
1Ω 4Ω
𝑣1 −12𝑣
De donde 𝑣1 = −12𝑉 y 𝑖2 = = = −3𝐴 𝐸𝑐. 106
4Ω 4
𝑉𝑥2 = 3𝐴𝑥2Ω = −6𝑣 𝐸𝑐. 107
Hallando 𝑽𝒙𝟑 , se obtiene haciendo la fuente de voltaje VS= 0V (Corto circuito) y la fuente de
corriente Is2=0 (circuito abierto), tal como se ilustra a continuación
Grafico 44 Circuito con 1 fuente de I =0 A y 1 de V=0V

CIRCUITOS I
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113
R1
6
Is1
15A
R2 R3
1 2
R4 Vx
3
Las resistencias R1 y R4 están en paralelo por tal razón la Req= 2Ω redibujando el circuito anterior
queda el siguiente circuito.
Grafico 45. Circuito de 2 mallas
La corriente de malla I1=15 A.
Aplicando la LKV a la Malla I2, resulta
1𝑥𝑖2 + 2𝑥𝑖2 + 2(𝑖2 − 𝑖1) = 0 𝐸𝑐. 108
De donde 5𝑥𝑖2 + 𝑖1 = 0 ; remplazando I1, en la ecuación anterior resulta que 𝑖2 = 6𝐴
Entonces el Vx3 = Reqx i2 = 2Ω𝑥6𝐴 = 12𝑉 Ec.109

CIRCUITOS I
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113
La respuesta final se obtiene sumando los tres voltajes obtenido anteriormente.
𝑉𝑥𝑡 = 𝑉𝑥1 + 𝑉𝑥2 + 𝑉𝑥3 = 6𝑣 − 6𝑣 + 12𝑣 = 12𝑉 𝐸𝑐. 110
3.5.3 Ejercicios de autoevaluación principio de superposición
1. Hallar el voltaje sobre la resistencia de 50Ω
2. Hallar la corriente Ix que fluye sobre la resistencia de 12 Ω
3. Hallar el voltaje v sobre la resistencia de 1 Ω
Grafico 48 Circuito de 4 mallas

CIRCUITOS I
Página 80 de
113
3.6 Lección 2: TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CIRCUITO CON BASE EN EL TEOREMAS DE

THEVENIN
3.6.1 Teoremas de Thevenin
En los capítulos anteriores se han empleado las leyes de ohm y Kirchhoff para analizar circuitos
sencillos de corriente continua.
En el análisis de los circuitos eléctricos más complejos son indispensables algunas otras
herramientas de cálculo como el teorema de Thevenin, que proporciona los medios adecuados para
simplificar en análisis de dichos circuitos.
El teorema de Thevenin enuncia que cualquier red de dos terminales se puede sustituir por un circuito
sencillo equivalente, el cual consiste en una fuente de voltaje de Thevenin (VTh) en serie con una
resistencia equivalente de Thevenin (RTh). El comportamiento eléctrico de los dos circuitos será
idéntico.
Grafico 49 Circuito equivalente de Thevenin
El circuito lineal como se muestra en la figura puede tener cualquier número de resistencias y
fuentes, no importa si son dependientes o independientes, lo importante es que si a cualquiera de
los tres circuitos se le conecta la misma carga (resistencia de carga o un circuito cualquiera), tanto
el voltaje entre sus terminales como la corriente que circule por estos deben ser idénticos.
Las reglas para hallar los valores de VTh y RTh son las siguientes.
CIRCUITOS I
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113
El voltaje Thevenin es el que aparece entre los terminales de la carga en la red original, cuando se
separa la resistencia de carga que puede estar representado por uno o más elementos, este voltaje
Thevenin es el voltaje de circuito abierto.
Para obtener este voltaje de circuito abierto (VTh), se separa la resistencia de carga (circuito A) del
resto del circuito (circuito B), y luego se obtiene el voltaje visto entre los nodos de separación de
dichas partes.
La resistencia Thevenin, RTh, es la que aparece desde los terminales de la carga abierta, hacia la
red que hacia parte del circuito original, una vez que todas las fuentes independientes del circuito se
han hecho cero. Las de voltaje son corto circuito y las de corriente circuito abierto.
3.6.2 Ejemplos sobre el teorema Thevenin.
1. Dado el circuito hallar el equivalente de Thevenin visto entre los puntos a y b, de dicho
circuito.
R1
0.5
Vs1
R2 3V
0.5
a
-
R4
Is1 R3 0.33
0.25
2A
Solución:
Primero separemos la resistencia R4 (circuito A) del resto del circuito (circuito B)
Ahora el voltaje Thevenin o voltaje de circuito abierto VOC, se obtiene entre los nodos a y b.
Grafico 51. Circuito sin RL

CIRCUITOS I
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𝑉𝑜𝑐 = 3𝑉 + 𝑉𝑅3. Ec.111
De donde 𝑉𝑅3 = −𝐼𝑠1𝑥𝑅3 = −2𝐴𝑥0.25Ω = −0.5𝑣 𝐸𝑐. 112
Por lo tanto 𝑉𝑜𝑐 = 3𝑉 − 0.5𝑉 = 2.5𝑉 Ec.113
Grafico 52.Circuito para hallar RTh
La resistencia R1 y R2 están en serie por lo tanto la Req= R1+R2= 0.5Ω+0.5Ω= 1Ω.
Grafico 53. Circuito simplificado

CIRCUITOS I
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La resistencia Req está en paralelo con un cable cuya resistencia ideal es de 0Ω, por tal razón el
resultado es una resistencia de 0Ω
Grafico 54. Resistencia de RTh
La resistencia RTh es la resistencia total que se ve entre los terminales a y b, para este caso la
RTh= 0.25Ω; finalmente el equivalente Thevenin se muestra en el siguiente circuito.
Grafico 55. Equivalente de RTh con RL
3.6.3 Ejercicios de autoevaluación sobre el teorema de Thevenin.
1. Remplazar la red que se encuentra a la izquierda de los puntos a y b, por su circuito equivalente
de Thevenin y usar el resultado para encontrar la corriente que fluye por la resistencia R4
Grafico 56. Circuito con 2 fuentes y 3 resistencias

CIRCUITOS I
Página 84 de
113
2. Remplazar la red que se encuentra a la izquierda de los puntos a y b, por su circuito equivalente
de Thevenin y usar el resultado para encontrar la corriente que fluye por la resistencia R4
Grafico 57.Circuito con 2 fuentes y 3 resistencias
3.7. Lección 3: TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CIRCUITO CON BASE EN EL TEOREMAS DE

NORTON
3.7.1. Teoremas de Norton
El equivalente de Norton es el teorema dual del equivalente de Thevenin. Este teorema es por
consiguiente una simplificación de los circuitos complejos. El cual se enuncia de la siguiente manera.
Cualquier red de dos terminales puede ser reemplazada por un circuito sencillo equivalente que
consiste en una fuente ideal de corriente (corriente de Norton IN), en paralelo con una resistencia
(Resistencia de Norton, RN). La siguiente figura muestra el circuito equivalente de Norton.
Grafico 58. Circuito equivalente de Norton

CIRCUITOS I
Página 85 de
113
Las reglas para determinar la corriente de Norton y la resistencia de Norton son las siguientes.
Resistencia Nortor
1. Igualar a cero todas las fuentes independientes internas de la red sustituyéndolas por corto
circuitos o circuitos abiertos según corresponda.
2. Determinar la resistencia equivalente vista desde los terminales a y b, para ello utilizamos
métodos de reducción de circuitos sencillos.
3. Si existen fuentes dependientes, se dejan invariables y se conecta entre los terminales una
fuente independiente de corriente (Io) de valor 1 A y se halla el valor de voltaje (Vo) sobre estos
terminales, luego se halla la resistencia equivalente a partir de la siguiente ecuación.
Corriente de Norton
La corriente de Norton, IN es la que circula en el cortocircuito producido entre los terminales a y b

de la resistencia de carga o circuito de carga.
3.7.2. Ejemplos sobre teorema de Norton.
1. Hallar el equivalente de Norton Visto entre los terminales a y b hacia la izquierda del siguiente
circuito.
R1 R3
3k 1k a
+ R4
Vs1 R2 5k
10V 6k
-

CIRCUITOS I
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113
Solución
 Para hallar la resistencia Norton, RN se separa la resistencia de carga de 5k del resto del
circuito.
Grafico 60. Circuito sin RL
 Hacemos las fuentes independientes iguales a cero, si es de voltaje se cortocircuita sus

terminales y si es de corriente se abren los terminales de dicha fuente. Para el ejemplo se
debe cortocircuitar la fuente de voltaje.
Grafico 61. Circuito con Vs1=0v
La resistencia RN= (R1//R2 ) +R3 = 2K+1K=3K Ec.114
La corriente de cortocircuito ISC o Corriente Norton se obtiene cortocircuitando los nodos a y b del
circuito original.
Grafico 62. Circuito con RL en cortocircuito

CIRCUITOS I
Página 87 de
113
Ahora, asignando las corrientes nodales al circuito anterior resulta
Grafico 63. Circuito con 2 nodos
Ahora aplicando la ley de Kirchhoff en el nodo v1l, se puede decir que
𝑖2 = 𝑖1 + 𝐼𝑠𝑐 𝐸𝑐. 115
10𝑣−𝑣1 𝑣1 𝑣1
Aplicando ley de ohm se tiene = + Ec.116
3𝑘 6𝑘 1𝑘
De donde resulta que 𝑣1 =2.2v
La corriente de cortocircuitó, o Norton es:

𝑣1 2.2𝑣
𝑖𝑠𝑐 = = = 2.2𝑚𝐴 𝐸𝐶. 117
1𝑘 1𝑘
El siguiente circuito muestra el equivalente de Norton
Grafico 64. Circuito equivalente de Norton

CIRCUITOS I
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113
3.7.3. Ejercicios de autoevaluación sobre equivalente de Norton.
1 Remplazar la red que se encuentra arriba de los puntos a y b, por su circuito equivalente de
Norton y usar el resultado para encontrar el voltaje sobre la resistencia R5
Grafico 65. Circuito Mixto

R1
3k
Vs1 + R2 R3 R4
20V 6k 10k 10k
- R5
1k
a b
2. Remplazar la red que se encuentra la izquierda de los puntos a y b, por su circuito equivalente de
Norton y usar el resultado para encontrar el voltaje sobre la resistencia R4
Grafico 66. Circuito Mixto con 2 fuentes
R1
2k
R2
3k
Is1
15mA
a
R3 R4
6k 30k
Vs3
30V
b
+

CIRCUITOS I
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113
3.8 Lección 4: TÉCNICA DE ANÁLISIS DE CIRCUITO CON BASE EN EL TEOREMA DE

MÁXIMA TRANSFERENCIA DE POTENCIA.
3.8.1. Máxima Transferencia de potencia.
En algunos circuitos tales como amplificadores, transmisores de radio, radares etc., la cantidad de
energía transferida a la carga es más importante que la eficiencia total de operación del circuito.
El teorema de máxima transferencia de potencia establece que para obtener la máxima transferencia
de potencia de una fuente a una carga, la resistencia de la carga debe ser igual a la resistencia de
la fuente.
𝑅𝑠 = 𝑅𝐿 , 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑙𝑎 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎
Mediante el equivalente de Thevenin se puede hallar la máxima trasferencia de potencia y para

algunos circuitos sencillos se puede hacer uso de las transformaciones de fuentes.
Grafico 67. Circuito serie
La potencia que disipa la resistencia de carga RL está dada por:
𝑉𝑅𝑙 2
𝑃𝑅𝑙 = 𝐸𝑐. 118
𝑅𝐿
Pero el VRL por divisor de tensión es:
𝑅𝐿𝑥𝑉𝑠
𝑉𝑅𝑙 = 𝐸𝑐. 119
𝑅𝑠 + 𝑅𝐿
Ahora reemplazando el VRL en la fórmula de potencia resulta:
𝑅𝐿𝑥𝑉𝑠 2
𝑃𝑅𝑙 = 𝐸𝑐. 120
(𝑅𝑠 + 𝑅𝐿)2
Cuando 𝑅𝑠 = 𝑅𝐿 , la potencia instantánea se convierte en potencia máxima.

CIRCUITOS I
Página 90 de
113
𝑉𝑠 2
𝑃𝑚𝑎𝑥 = 𝐸𝑐. 121
4𝑅𝐿
Transformación de fuentes reales
Una fuente de corriente con una resistencia en paralelo se puede convertir en una fuente de voltaje
es serie con la misma resistencia.
Grafico 68. Equivalencias entre una fuente de voltaje y una fuente de corriente
𝑉𝑠
De donde la fuente de corriente es: 𝐼𝑠 = 𝐸𝑐. 122
𝑅𝑠
Y la fuente de voltaje es: 𝑉𝑠 = 𝑅𝑠 𝑥 𝐼𝑆 Ec.123
3.8.2. Ejemplos sobre Máxima Transferencia de potencia.
1. De acuerdo al siguiente circuito. ¿Qué valor debe tener la resistencia de carga para que absorba
la máxima transferencia de potencia del circuito? Si RL=1K ¿Cuál es la potencia máxima?
Solución
CIRCUITOS I
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113
Una forma de resolver el problema sería mediante la transformación de fuentes, para lograr llevar
el circuito a una resistencia con una fuente de voltaje
Otra forma podría ser aplicando el teorema de Thevenin entre los extremos de la resistencia de
carga.
Resolviendo el ejercicio por transformación de fuente, procedemos a convertir, la fuente de corriente

que se encuentra encerrada en el círculo en una fuente de voltaje.
𝑉𝑠 = 𝑅1 𝑥 𝐼𝑆 = 2𝑘 𝑥 100𝑚𝐴 = 200𝑉 Ec.124
El siguiente circuito muestra la transformación de la fuente de corriente a voltaje, note que la

resistencia R1 de 2K se coloca en serie con la fuente de voltaje.
Ahora sumando las resistencias R1 y R2, resulta una Req= 5K.

CIRCUITOS I
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113
Finalmente se puede concluir, que la resistencia de carga RL debe tener un valor igual a la
resistencia equivalente Req de 5K, Para obtener la máxima transferencia de potencia.
Si RL= 1K, la potencia máxima es
𝑉𝑠 2 (200𝑣)2
𝑃𝑚𝑎𝑥 = = = 10𝑊 𝐸𝑐. 125
4𝑅𝐿 4𝑥1𝑘
Nota: No todo los circuitos se pueden resolver por transformación de fuentes, para obtener la
máxima transferencia de potencia: el teorema de Thevenin se convierte en una buena opción para
aquellos circuitos complejos.
3.8.3. Ejercicios de autoevaluación sobre Máxima Transferencia de potencia
la máxima transferencia de potencia del circuito?.¿Cuál es la potencia máxima?
RL
2k
+
Is R1 Vs4
10mA 1k 10V
-
la máxima transferencia de potencia del circuito?.¿Cuál es la potencia máxima absorbida por la RL?
Grafico 74. Circuito de 4mallas

CIRCUITOS I
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113
R1 RL Is2 R7
Is1
1k 2k 2mA 2k
10mA
4. Recursos
4.1 Físicos
 Computadoras
 Aula para encuentros presenciales
 Módulo de Circuitos I
4.2 Tecnológicos
 Computadora con conexión a internet
4.3 Audiovisuales
 1 Video Beam
 1 Retroproyector.
 1 Cámara de video
CIRCUITOS I
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113
4.4 Telecomunicaciones
 Correo institucional
 Chat en aula Virtual.
 Foro en aula Virtual.
 Plataforma SPLAVIA
5 Sistema de Evaluación
Corte Actividad Porcentaje Porcentaje Temas

Corte
Primer parcial 50% 1. El fenómeno de la
Guía de electricidad
Aprendizaje: 50% 2. Sistema
Primero Unidad 1 30% internacional de
medida,
conversión de
Total 100% unidades
Segundo parcial 50% 1. Leyes de Kirchhoff y
Guía de ohm y resistencia
Aprendizaje: 50% eléctrica
Segundo 30%
Unidad 3
2. Análisis nodal y de
Total 100%
malla
Tercer parcial 50%
Guía de 1. Técnicas utilices para
Aprendizaje: 50% el análisis de circuito
Tercero 40%
Unidad 3
Total 100%
Total 100%
6 Cronograma o Calendario
Unidades de aprendizaje
CIRCUITOS I
Página 95 de
113
CRONOGRAMA (FECHA INICIO - FECHA FINAL)

Tiempo
Porcentaje
Resultado s de
Actividad Entregable (Evidencias que el ó
de Entrega
Inicial Aprendiz entrega) Puntuación
Aprendizaje ó Fecha
Máxima
Limite
Guía de Un Documento Word:
Aprendizaj SuApellido_Nombre_Conversione Ejercicios Semana
30
e: Unidad 1 s.doc Resueltos 4
Guía de Un Documento Word: Ejercicios

SuApellido_Nombre_Leyes.doc Resueltos. Semana
Aprendizaj 35
6
e: Unidad 2
Guía de Un Documento Word:

SuApellido_SuNombre_Técnicas.doc
Ejercicios Semana
Aprendizaj Resueltos 35
6
e: Unidad 3
Encuentros presenciales
Fechas Actividad Aula Sede

Primera semana Socialización de conversiones entres Asignada Asignada
sistemas internacional de medidas por el D.R.E por el
D.R.E
Segunda semana Socialización de ejercicios de análisis Asignada Asignada
de nodo y malla por el D.R.E por el
D.R.E
Tercera semana Socialización de ejercicios de Asignada Asignada
Thevenin, Norton, superposición y por el D.R.E por el
máxima transferencia de potencia D.R.E
CIRCUITOS I
Página 96 de
113
Evaluaciones
Fechas Aula Sede

Semana 2 Asignada por el D.R.E Asignada por el D.R.E
Talleres
Nombre Descripción Fecha Sede

Sistemas Realizar ejercicios conversiones entres Semana 1 Asignada por el
Internacional sistemas Internacional de medidas D.R.E
de medidas
Leyes para el Realizar ejercicios de análisis de nodo y Semana 2 Asignada por el
análisis de malla D.R.E
circuito
Técnicas útiles Realizar ejercicios de Thevenin, Norton, Semana 3 Asignada por el
para el análisis superposición y máxima transferencia D.R.E
de circuito de potencia
Sesiones de Chat
Fecha y hora Título

Semana 1 De acuerdo a la unidad que se esté desarrollando.
Tareas
CIRCUITOS I
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113
Temas Fecha
Presentar propuesta Semana 2
Presentar primer avance Semana 4
Presentar informe final y sustentación Semana 5
Video conferencias
Fecha Tema
Se encuentra sujeta a la fecha que se Se encuentra sujeta a la temática que se
esté orientando en el momento esté orientando en el momento
Práctica de campo
Fecha Tema
Se encuentra sujeta a la fecha que se Se encuentra sujeta a la temática que se
esté programando en el momento esté orientando en el momento
Eventos
Fecha Tipo de evento Ciudad y/o país

Se encuentra sujeta a la fecha Se encuentra sujeta al Asignado por el D.R.E
que se esté programando en evento que se esté
el momento programando en el
momento
7 Glosario
Elemento Activo: Son aquellos que responden linealmente a la corriente, es decir no modifican
sustancialmente sus características de corriente y voltaje Ej. Resistencias, bobinas
Elemento pasivo: Procesan las señales en una forma no lineal, estos elementos son los que
realizan el trabajo fundamental del circuito. Ej. Los transistores, diodos, baterías.
Circuito eléctrico: Conexión de dos o más elementos, cuya función es la realizar un trabajo
Fuente ideal de voltaje: Fuente que produce una salida de voltaje que no depende del valor
de la resistencia de carga Ej. Una Batería
CIRCUITOS I
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113
Fuente real de voltaje: Es una fuente ideal de voltaje en serie con una resistencia interna de
la batería
Nodo: Punto de conexión de dos o más elementos del circuito
Malla: Es un lazo generado por la trayectoria de la corriente en el momento que sale de un

punto x del circuito y regresa al mismo punto.
8 Bibliografía
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 Francis W. Sears y Mark W. Zemansky. (1970) .Física Eléctrica (6ª edición), Editorial.
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Hispanoamericana.
 Hayt, William & Kemmerly, Jack. (2007). Análisis de Circuito en Ingeniería (7ª
edición).Editorial Mc Graw Hill.
CIRCUITOS I
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 Irwin David. (2009). Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería (6ª edición). Prentice-hall
Hispanoamericana.
 Pérez Salvador. (2006). Problemas de Teoría de Circuito (1ª edición). Editorial Andaluza.
 Sánchez Paulino. (2007). Teoría de Circuito (1ª edición), Prentice-hall Hispanoamericana.
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semiconductores.html.
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http://fisicacom.host22.com/electro.html.
 Zúñiga Pedro. (2011). La materia tiene cargas eléctricas. Recuperado de

http://instalacioneselctricasresidenciales.blogspot.com/2011_04_01_archive.html
CIRCUITOS I
Página 101 de
113
10 Tiempo máximo del módulo

48 horas (16 semanas)
11 Perfil del TUTOR(A)

CIRCUITOS I
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113
Ingeniero Electrónico, Especialista en Administración de Empresas, especialista en Entornos

Virtuales de Aprendizaje. 15 años de experiencia en educación formal en Instituciones
Universitarias (Fundación Instituto Tecnológico Comfenalco FITC, Universidad Antonio Nariño,
Universidad de San Buena ventura y actualmente en la Fundación Tecnológica Antonio de
Arévalo TECNAR.
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FA C U LTA D D E C I E N C I A S D E L A I N G E N I E R Í A
TÉCNICA PROFESIONAL EN ELECTRÓNICA
GUÍA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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TULIO E . MUENTES CERVANTES
CIRCUITOS I
Programas de Educación a Distancia
Fundación Antonio de Arévalo, TECNAR
Autor: TULIO ENRIQUE MUENTES CERVANTES
Diseño de la Plantilla y Estructura del módulo: Astrid Calderón Hernández

Diagramación, Portadas y Arte Gráfico: Douglas Jesús Elles Torres
Primera Edición: Febrero 2014 - [Número de Ejemplares]
TULIO ENRIQUE MUENTE S CERVANTES
CIRCUITOS I
Programas de Educación a Distancia
Fundación Antonio de Arévalo - TECNAR
2014; [N°] Pág.; 21.5 X 27.9 cm
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GUÍA DE TRABAJO
UNIDAD I: CONCEPTOS BASICOS DE ELECTRICIDAD Y
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
Prohibida su reproducción parcial o total, por cualquier medio o método de este módulo sin previa
autorización de TECNAR y la Empresa Editorial.
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1. GUÍA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
GUIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1 - SEMANA n
1. Titulo
CONCEPTOS BASICOS DE ELECTRICIDAD Y SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
2. Temáticas revisadas
Reseña histórica de la electricidad

Conceptos básicos de Electricidad
Conceptos sobre conversión entre sistemas internacional de medidas
3. Fecha de entrega
4. Actividad problematizadora general
Cada estudiante realizará un listado de ejercicios de autoevaluación de la unidad I (lección 1 y

lección 2) propuestos por el docente en que demuestre la utilización correcta y la comprensión de
cada una de los conceptos estudiados. La lista de ejercicios estará en un documento Word.
5. Producto esperado
Ejercicios Resueltos en un Documento Word
6. Forma de Entrega
El trabajo será re remitido al docente en archivo Word con nombre y extensión:
SuApellido_SuNombre_Conversiones.doc
7. Rubrica de evaluación
RUBRICA TRABAJO INDIVIDUAL DE REALIZACION DE EJERCICIOS

Criterios de EXELENTE BUENO MEJORABLE CON SERIAS Máximo
Evaluación DIFICULTADES Puntaje
Errores 90-100% de Casi todas La mayor Más del 45% de 100%
Matemáticos las (80-89%) parte (65- las soluciones
soluciones las 79%) de las que
no tienen soluciones tienen errores
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errores que no Soluciones matemáticos

matemáticos tienen que
errores no tienen
matemático errores
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Uso Es acertado En la Tiene Tiene poca 100%

Correcto de en escoger mayoría de muchos claridad en el
las las los errores en el momento de
Operaciones operaciones ejercicios momento de escoger la
de forma (entre 80- escoger la operación que
correcta en 89%) tiene operación debe aplicar en
más de un claridad en que debe Cada ejercicio.
90%. las aplicar en Mayor al 35%
operacione cada
s Ejercicio.
que debe Entre el 65-
Utilizar. 79%)
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GUÍA DE TRABAJO
U N I D A D I I : LEYES DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE
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GUÍA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
8. Titulo
LEYES DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE
Resistencia eléctrica y conexiones entre resistencias

Ley de ohm, circuitos serie y paralelos.
Técnicas de análisis de circuito por división de tensión y de corriente
Leyes de Kirchhoff, análisis nodal y malla
10. Fecha de entrega
Cada estudiante realizará un listado de ejercicios de autoevaluación de la unidad II (lección 1 y

lección 2, lección 3, lección 4 y lección 5) propuestos por el docente en que demuestre la utilización
correcta y la comprensión de cada una de los conceptos estudiados. La lista de ejercicios estará en
un documento Word.
13. Forma de Entrega

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SuApellido_SuNombre_Leyes.doc

Criterios de EXELENTE BUENO MEJORABL CON SERIAS Máximo
Evaluación E DIFICULTADES Puntaje
Matemáticos las (80-89%) las parte (65- las soluciones
soluciones soluciones 79%) de las que tienen
no tienen no tienen soluciones errores
errores errores no tienen matemáticos
matemáticos matemáticos errores
Matemáticos.

las las los ejercicios errores en el momento de
Operaciones operaciones (entre 80- momento de escoger la
de forma 89%) tiene escoger la operación que
correcta en claridad en operación debe aplicar en
más de un las que debe cada ejercicio.
90%. operaciones aplicar en Mayor al 35%
que debe cada
Utilizar. Ejercicio.
Entre el 65-
79%)
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GUÍA DE TRABAJO
U N I D A D I I I : T É C N I C A S Ú T I L E S PA R A E L
ANÁLISIS DE CIRCUITO
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15. Titulo
TÉCNICAS ÚTILES PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITO
Principio de superposición
Teorema de Thevenin
Teorema de Norton
Máxima transferencia de potencia
17. Fecha de entrega
Cada estudiante realizará un listado de ejercicios de autoevaluación de la unidad II (lección 1 y

lección 2, lección 3, y lección 4) propuestos por el docente en que demuestre la utilización correcta
y la comprensión de cada una de los conceptos estudiados. La lista de ejercicios estará en un
documento Word.
20. Forma de Entrega

SuApellido_SuNombre_Tecnicas.doc

Criterios de EXELENTE BUENO MEJORABL CON SERIAS Máximo
Evaluación E DIFICULTADES Puntaje
Matemáticos las (80-89%) las parte (65- las soluciones
soluciones soluciones 79%) de las tienen errores
no tienen no tienen soluciones
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errores errores no tienen matemáticos

matemáticos matemáticos errores
Matemáticos.

las las los ejercicios errores en el momento de
Operaciones operaciones (entre 80- momento de escoger la
de forma 89%) tiene escoger la operación que
correcta en claridad en operación debe aplicar en
más de un las que debe Cada ejercicio.
90%. operaciones aplicar en Mayor al 35%
que debe cada
Utilizar. Ejercicio.
Entre el 65-
79%)
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FUNDACIÓN TECNOLÓGICA Fecha:

ANTONIO DE ARÉVALO - TECNAR 25/03/2015

CURSO DE CIRCUITOS ELECTRICOS

TULIO E . MUENTES CERVANTES

CURSO DE CIRCUITOS ELECTRICOS

Autor: TULIO ENRIQUE MUENTES CERVANTES

Diseño de la Plantilla y Estructura del módulo: Astrid Calderón Hernández

Primera Edición: Febrero 2014 - [Número de Ejemplares]

CURSO DE CIRCUITOS ELECTRICOS

FUNDACIÓN TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO- TECNAR

Dr. Dionisio Vélez White

Dr. Alejandro Jaramillo

Dr. Amaury Vélez Trujillo

Dra. María Mercedes Villalba Porto

Dr. Alfonso P. Trujillo Vélez

Dra. Olga Guerra

Dr. Guillermo Gómez Paz

Dr. Rosa Meza Lastra

Dra. Andrea Serrano

Dr. Eduardo Bonfante Herazo

Dr. Oswaldo Guerrero Muñoz

Dr. Martin de Mares Salas

Dr. Eduardo Bonfante Herazo

Composición, Diseño e Impresión

CENTRO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS

Las opiniones expresadas en el libro de Circuitos I, son de estricta responsabilidad

1. UNIDAD1: CONCEPTOS BASICOSDE ELECTRICIDAD Y SISTEMA………………………………….…..16

2. UNIDAD II: LEYES DE TENSIÓN Y DE CORRIENTE…………………………………………………………..…34

3. UNIDAD III: TÉCNICAS ÚTILES PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITO………………………………………..65

Ilustración 1 Tales de Mileto…………………………………………………………………….…17

TABLA 1 GENERALIDADES DEL CURSO…………….…………………………………….………………9

Se pretende que con la elaboración de este módulo el estudiante encuentre en su proceso de

TABLA 1. GENERALIDADES DEL CURSO

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Nombre del curso: Código del curso (opcional)

Área de Formación: Tipo de curso:

Créditos Académicos: Prerrequisitos o saberes previos

Horas de acompañamiento: Horas de Trabajo Independiente:

El módulo de Circuitos I se constituye en una herramienta básica para los programas de

El Módulo de circuitos I está conformado por las siguientes unidades.

 Unidad I: Conceptos básicos de electricidad

Desarrollar en los estudiantes del programa Técnico Profesional en Electrónica y carreras

3.2. Objetivos Específicos

Adquirir los conceptos fundamentales de la teoría de circuitos tales como: intensidad de

Resolver circuitos de corriente continua aplicando directamente las Leyes de Kirchhoff de

Resolver circuitos eléctricos en corriente continua mediante los teoremas fundamentales de

Manejar las técnicas de malla y nodo en el análisis de circuitos eléctricos

 Desarrolla habilidades y destrezas que le permitan, razonar, analizar, reflexionar e interpretar

 Propone y plantea problemas prácticos y teóricos mediante la formulación matemática.

 Argumenta y justifica el porqué de las técnicas de análisis de circuito a utilizar en la resolución

 Estimula la creatividad mediante la realización de proyectos basados en situaciones reales en

 Utiliza las TICS como herramientas de apoyo en el proceso de autoaprendizaje.

5.2. Competencias Específicas

 Resuelve problemas de análisis, de circuitos eléctricos que puedan plantearse en el dominio

 Realiza medidas de corrientes y tensiones que varían en circuitos DC

 Calcula la potencia absorbida por un circuito eléctrico con elementos resistivos.

 Determina el número mínimo de ecuaciones necesarias para analizar un circuito en corriente

 Aplica los métodos de análisis de un circuito por malla y por nodos.

 Actitud positiva y creativa ante los trabajos a desarrollar.

 Rigurosidad y claridad a la hora de realizar las actividad e encomendadas

 Autonomía, perseverancia y responsabilidad ante las actividades a realizar

 Confianza en la propia capacidad de abordar y solucionar problemas reales

 Elabora conclusiones y redacta informes ( redacción de ideas y conceptos en lenguaje