UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

SILABO
(Curriculo Flexible por competencias)

FACULTAD : INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERIA CIVIL

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Identificación Académica

1. Denominación del Componente Curricular : DESARROLLO PERSONAL
2. Código : 04-008
3. Pre-requisito : Sin Prerrequisitos
4. Número de horas : Teóricas: 1 Prácticas: 2 Total horas: 3
5. Número de créditos : 2.00
6. Número de horas virtuales : 2
7. Año y semestre académico : 2018 - 01
8. Ciclo de estudios : SEGUNDO
9. Duración : Del 19 de Marzo del 2018 al 20 de Julio del 2018
10. Área curricular :
11. Características del componente:
- Investigación y desarrollo.

1.2. Docente.
1. Nombres y apellidos : EDGAR FLORES BALCONA
2. Categoría : AUXILIAR
3. Especialidad requeridad : Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad de Lengua,
Literatura, Psicología y Filosofía, Diplomado en Investigación Educativa,
Diplomado en Psicología Educativa.

I.3. Ambiente donde se realizará el aprendizaje.

- Aula 204 - E.P. Ingeniería Civil

II. SUMILLA

El componente curricular corresponde al área de formación básica, es de naturaleza teórico-práctica. Pretende ayudar al
desarrollo personal integral del estudiante universitario, considerando los aprendizajes significativos sobre: autoconcepto,
autoestima, excelencia profesional, tener pensamiento libre y autónomo, dominio de libertad personal, cuidar su salud emocional,
manejo de técnicas de crecimiento para poder interrelacionar eficazmente con los diferentes grupos y medios sociales y alcanzar
un proceso de autoregulación. Debido a la naturaleza de su formación profesional se hace necesario que los estudiantes
desarrollen competencias emocionales y sensibilidad que los comprometa e involucre más en su quehacer personal y
profesional.

III. COMPETENCIA/ELEMENTO DE COMPETENCIA

Enjuiciar su realidad personal utilizando el pensamiento divergente para elevar su autoestima.

IV. PERFIL DE EGRESO QUE TIENE RELACION DIRECTA CON EL DESARROLLO DEL COMPONENTE CURRICULAR

Desempeño ético y moral.

Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
capacidad creativa, crítica y autocrítica.

V. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Dimensiones de autoconcepto y la salud mental.
Del 19 de Marzo del 2018 al 18 de Mayo del 2018
Fecha de ingreso de notas al Sistema Académico : 21 de Mayo del 2018
CRITERIO DE DESEMPEÑO:
- Analiza la dimensión del auto concepto y de la autoestima, conociendo el proceso de convertirse en persona, la excelencia
Fecha: 12-04-2018 08:02:02 - IP: 179.7.226.167 Pag: 1 / 4
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

personal, el liderazgo sobre sí mismo y el éxito del emprendimiento.

- Interioriza y utiliza estrategias para desarrollar la excelencia personal, el pensamiento libre y autónomo y cómo promover
la salud mental.
CONOCIMIENTOS (% DE AVANCE)
- Autoconcepto (15%)
- Autoestima: proceso de convertirse en persona. (15%)
- La excelencia personal (15%)
- Pensamiento libre y autónomo. (15%)
- Introducción al a salud mental. (20%)
- Dominio de una libertad personal. (20%) (20%)
EVIDENCIA DE PRODUCTOS
- Cuestionario de autoevaluación.
- Test Psicológico.
- Foda personal.
- Análisis vivencial.
- Elabora su perfil de personalidad.
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: LIDERAZGO Y TÉCNICAS DE CRECIMIENTO PERSONAL
Del 21 de Mayo del 2018 al 20 de Julio del 2018
Fecha de ingreso de notas al Sistema Académico : 20 de Julio del 2018
CRITERIO DE DESEMPEÑO:
- Aplica en su vida personal las técnicas para el desarrollo social cualidades de la personalidad y los plasma en su proyecto
de vida.
- Diferencia la utilización de las diferentes técnicas de crecimiento personal.
CONOCIMIENTOS (% DE AVANCE)
- Liderazgo sobre sí mismo. (15%)
- Técnicas para el crecimiento. (15%)
- Corpóreo emocional. (15%)
- Autocontrol (15%)
- Autocognición (15%)
- Análisis transaccional. (15%)
- Psicodrama. (10%)
EVIDENCIA DE PRODUCTOS
- Elabora y presenta su proyecto de vida.
- Utiliza programas de técnicas de crecimiento personal.
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS

6.1 ENSEÑANZA
Promover conflictos cognitivos, la interrogación dialogada y criticidad.
6.2 APRENDIZAJE
Se desarrolla el aprendizaje de los estudiantes a través de diferentes técnicas participativas tales como: Exposiciones
dialogadas, trabajos en equipo, solución de casos, videos foro, dinámica grupales.
6.3 INVESTIGACION FORMATIVA
Se fortalece por medio de visitas, filmaciones, entrevistas, análisis documental, monografías y otros.
6.4 ACCIONES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Difusión sobre crecimiento personal en diversas actividades socioculturales de su comunidad.
6.5 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - ENSEÑANZA VIRTUAL
Utilización de procesos de aprendizaje de web 2.0

VII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

- Programas en video
- Películas de cine
- Pizarra
- Programas radiales
- Diapositivas
- Programas televisivos
- Video teleconferencias

Fecha: 12-04-2018 08:02:02 - IP: 179.7.226.167 Pag: 2 / 4

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

- Palabra hablada
- Video conferencias
- Textos
- Gráficos

VIII. EVALUACIÓN

8.1 Criterios, técnicas e instrumentos de evaluación

UNIDAD I
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Conoce las dimensiones y categorías de proceso de convertirse en persona para alcanzar el éxito personal. Muestra interés
cognitiva por el auto concepto autoestima.
Presenta su FODA personal.
PONDERACIÓN DE LA EVIDENCIA:
Conocimientos 20%
Desempeños 40%
Productos 40%
TÉCNICAS:
Examen.
Construye su perfil profesional.
Autobiografía: potencialidades y debilidades. INSTRUMENTOS:
Prueba escrita y oral.
Lista de cotejo y registro.
Ficha de observación autobiográfica.

UNIDAD II
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
Conceptualiza deferentes técnicas del desarrollo personal.
Aplica las técnicas del desarrollo personal para el fortalecimiento de las habilidades personales. Utiliza programas de
técnicas de crecimiento personal.
PONDERACIÓN DE LA EVIDENCIA:
Conocimientos 20%
Desempeños 40%
Productos 40%
TÉCNICAS:
Examen
Construye su proyecto de vida.
Exposición de la aplicación las técnicas de desarrollo personales.
INSTRUMENTOS:
Pruebas escrita y oral
Ficha de cotejo.
Ficha de observación
8.2 Calificación
- Para los promedios parciales se utilizarán las siguientes fórmulas
* Promedio Parcial = ( EC(Ponderado) + ED(Ponderado) + EP(Ponderado) ) / Sumatoria de los ponderados
Donde:

EC = Evidencia de conocimiento
ED = Evidencia de desempeño
EP = Evidencia de producto

Fecha: 12-04-2018 08:02:02 - IP: 179.7.226.167 Pag: 3 / 4

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

- El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista de la asignatura o componente curricular se
obtiene aplicando las siguientes formulas, según el número de promedios parciales

Para dos promedios parciales

* PF = (IPP + IIPP) / 2
Para tres promedios parciales

* PF = (IPP + IIPP + IIIPP) / 3

Donde:

PF = Promedio final
IPP = Primer promedio parcial
IIPP = Segundo promedio parcial
IIIPP = Tercer promedio parcial

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

- ÁLVAREZ DE MON y otros. (2001), Paradigma de liderazgo., Editorial MC Graw Gill. !era Edición., España,
- ALVAREZ, C. (2004)., Psicología de las emociones y actitudes., San Marcos., Lima Perú.,
- Branden, N (1998), - Los seis pilares de la autoestima, Paidós, Barcelona,
- BRUCE, Anne y otros (2012), Tenga a su equipo motivado, Mc Graw Hill., España,
- Cornejo, M. (1999), Todos los secretos de la excelencia, , México,
- CHABOT, D. (2001), -Cultive su inteligencia emocional, Ediciones Mensajero., Bilbao,
- GOLEMAN, D. (2009), La inteligencia emocional en la empresa, Javier Vergara, Buenos Aires,
- HARVARD, B (2007), Manejar el estrès, RR Domnley, Santiago,
- PEREYRA, Mariela (2011), Desarrollo personal y autoestima, Editorial Bogotá: Ediciones de la U, Bogotá,
- REATEGUI, Norma (19998), Desarrollo personal, Editorial Metrocolor, Lima,
- SAIR, V. (1980), Las relaciones humanas, , Mexico,
- Zambrano Jasmin (1991), Superación y aprendizaje, , Mexico,

Fecha: 12-04-2018 08:02:02 - IP: 179.7.226.167 Pag: 4 / 4