2.P de Área C Naturales Cilco I, Ii, Iii, Iv, V, Vi 2014

CENTRO EDUCATIVO COSTA CARIBE
Reconocimiento oficial mediante resolución Nº 0948 de junio 16 de 1999 y 4797 de diciembre 23 de 2010,
expedida por la Gobernación del Departamento de Sucre.
DANE San Onofre: 370713013805. DANE S/go de Tolú: 370820066466. NIT: 30662623-8
PLAN DE ÁREA
Periodo Lectivo: 2014
ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: I
DOCENTES:
EJE EJE CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCIA OBSERVACIONES

ORGANIZADO TEMÁTICO S
R I A P
Eco-sistémico El lugar donde Mi entorno. - Compara un medio terrestre con 10 X
vivo Medio terrestre un medio acuático a través de
Medio acuático vivencias.
- Selecciona láminas de seres

vivos de cada medio, sus
relaciones y adaptaciones.
- Reconoce y asume su
responsabilidad en el cuidado de
su entorno.
Formando personas competitivas, productivas, con principios éticos y morales en miras hacia el futuro.
CEL. 310-3532972 / 320-5339864 CORREO: cecostacaribe@hotmail.com FACEBOOK: Centro Educativo Costa Caribe
DIRECCION: Parque Principal san Onofre-Sucre. Sede en la IE. Santa Clara. Sede Tolú Calle 11# 4-30 Barrio Calle Nueva
PLAN DE ÁREA
DOCENTES:
EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETE OBSERVACIONES

ORGANIZADOR NCIAS
I A P
Organismo Los seres vivos Las plantas - Clasifica seres vivos de 10 X X X
-Diferencias por: acuerdo a sus características o
Su tamaño, hojas, tallos, a través de gráficos.
raíces. - Distingue partes de la planta y
-Las plantas cambian sus funciones a partir de
ilustraciones.
Los animales - Explica los cambios de los X X X

-Nacen de forma animales desde que naces
diferente. hasta llegar a adultos por medio
-Se diferencian por la de gráficos.
cobertura de su cuerpo.
-Se diferencias por el
alimento.
-Se desplazan de varias
formas.
-Viven en diferente sitio.
-Los animales cambian.
PLAN DE ÁREA
Periodo Lectivo: 2014_
DOCENTES:
EJE EJE CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCIAS OBSERVACIONES

ORGANIZADOR TEMÁTICO I A P
Organismo Los seres Los seres vivos: se - Reconoce los seres vivos por 10 X X X
vivos alimentan – reproducen – sus características alimentarias
responden a los cambios y reproductivas.
del medio – tienen
células. - Comprende que los seres
vivos heredan características de
- Las plantas: tienen sus progenitores, a través de su
estructuras – elaboran su propia observación.
alimento – se reproducen
(por esporas – por - Comprende que todo ser vivo
estructuras – por está constituido por células.
semillas).
- Describe las características
- Los animales: se generales de los moneras –
alimentan – se protistas y hongos a través de
reproducen – se ilustraciones, como organismos
desplazan – crecen y que no son plantas ni animales.
cambian.
- Organismos que no son

plantas ni animales
(hongos, algas,
bacterias).
PLAN DE ÁREA
DOCENTES:
EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCI OBSERVACIONES

ORGANIZADOR AS
I A P
Conozcamos nuestro -Nuestro cuerpo crece y -Identifica los cambios más 10
cuerpo cambia. significativos que suceden
-Los alimentos se durante el crecimiento a
transforman del cuerpo. través de su propia
-Las sustancias simples vivencia.
viajan por la sangre a todo
el cuerpo. -Reconoce la importancia
-Cuando respiramos las de cuidar su cuerpo para
sustancias simples liberan que se mantenga sano.
energía.
-Nuestro cuerpo se -Diferencia los principales
alimenta y produce sistemas que se
desechos. encuentran dentro de su
-Nuestro cuerpo se cuerpo utilizando modelos.
desplaza.
-El cerebro controla los
movimientos.
PLAN DE ÁREA
DOCENTES:
EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORA COMPETENCIA OBSERVACIONES

ORGANIZADOR S S
I A P
Eco-sistémico Los seres vivos - Las plantas poseen - Identifica y describe 10 X X X
responden a los estructuras para tomar los estructuras internas y
cambios del elementos que necesita del comportamientos que han
medio. medio. permitido a los seres vivos
adaptarse al medio.
- Los animales poseen
estructuras para
desplazarse y alimentarse.
- Viven en grupos.
- Habitan diferentes
medios.
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: II
DOCENTES:
EJE EJE CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCI OBSERVACIONES

ORGANIZADOR TEMÁTICO AS
I A P
Eco-sistémico Niveles de -Individuo Diferencia los distintos 5 X X X
organización -Población – hábitat – niveles de organización
de los seres natalidad – mortalidad. de los seres vivos a
vivos. través de gráficos.
-Comunidad (terrestres,
acuáticas).
-Ecosistema – componentes
Clases – acuático y terrestre
-Las plantas y la luz. Comprende cómo son los 5 X X X

Relación de seres que nos rodean,
los seres vivos -Las plantas y el agua. sus relaciones y
con su medio adaptaciones, a través de
-Las plantas y el suelo. ilustraciones.
PLAN DE ÁREA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO:II
DOCENTE
S:
EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETE OBSERVACIONES

ORGANIZADOR NCIAS
I A P
Eco-sistémico Relaciones -Mutualismo - comensalismo – Identifica diferentes clases 5 X X X
entre los seres parasitismo - depredación. de relaciones entre los
vivos. seres vivos de un
-Otros tipos de relación: ecosistema, a través de
competencia – cooperación - ilustraciones.
carroñera.
Relación alimentación en un
ecosistema. 5 X X X
La interacción a -Necesidad de alimento en los -Reconoce la necesidad
través del seres vivos. que tienen los seres vivos
alimento. -Alimentación en las plantas, de alimentarse para
en los animales y el hombre. obtener energía, a través
-Seres vivos productores y de mapa conceptual.
consumidores.
-Seres vivos
descomponedores.
PLAN DE ÁREA
DOCENTES:
EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORA COMPETENCIA OBSERVACIONES

ORGANIZADOR S S
I A P
Organismo La célula -Estructura interna de la célula. -Reconoce que la célula 10 X X X
-Organismos unicelulares y es la unidad estructural y
pluricelulares. funcional de todo ser vivo.
-Diferencia célula animal y
vegetal. -Comprende que la
-Las células se organizan en los función del núcleo de la
organismos pluricelulares. célula es trasmitir los
(Tejido – órganos – aparatos caracteres hereditarios.
-sistemas).
-Herencia.
-Funciones de los seres vivos –

vegetativas (nutrición –
Funciones de los circulación – respiración – Identifica estructuras y 5 X X X
seres vivos. excreción). funciones vitales en los
seres vivos.
PLAN DE ÁREA
EJE ORGANIZADOR EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORA COMPETEN OBSERVACIONES

S CIAS
I A P
-Nutrición en las plantas.
-Nutrición en los
animales.
Organismo Aparatos y -Constituye cuadros 10 X X X
sistemas -Nutrición en el hombre. comparativos entre las
Aparato digestivo. funciones y organismos de los
diferentes sistemas de los
-Circulación en las seres vivos.
plantas y animales.
-Comprende que la
-Circulación en el hombre reproducción es la función que
(aparato circulatorio). asegura la conservación de la
vida en el planeta, a través de
-Respiración en las la historia genealógica.
plantas y animales.
-Respiración humana
(aparato respiratorio).
PLAN DE ÁREA
DOCENTES:
EJE ORGANIZADOR EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCIAS OBSERVACION

I A P ES
-Excreción plantas y animales.
Organismo Aparatos y -Excreción en el hombre.

sistemas Aparato excretor.
Aparato reproductor
-Sistema nervioso.
-Sistema óseo
PLAN DE ÁREA
Periodo Lectivo :___2014
AREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: III
COMPETENCIA
OBSERVACIONES
EJE ORGANIZADOR EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS HORAS S
I A P
seres unicelulares y
celular la celula pluri diferenciar las funciones 2 x x
celulares realizadas por los organe-
los celulares y su relación
celula eucarióta y
proca- con las categorías de
riota autótrofos y heterótrofos
estableciendo cuando inter-
organelos celulares y
su cambian materia y energía
función

clasificación de
organismico seres taxonomía reconoce la organización 2 x x
vivos de los seres en la escala
reinos naturales:
mónera evolutiva a través de la
protisto, hongo, animal clasificación en los 5 reinos
y vegetal de la naturaleza

la nutrición en los nutrición en el reino
organismico seres móne- identifica el proceso de 2 x x
vivos ra, protista y hongo nutrición en los diferentes
nutrición en plantas y seres vivos al comparar
animales las formas de nutrición
(autótrofos y
heterótrofos)
nutrición en
humanos
PLAN DE ÁREA

COMPETENCIA
OBSERVACIONES
EJE ORGANIZADOR EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS HORAS S
I A P
clases y fromas
celular los tejidos de identifica las diferentes 5 x x
tejidos formas de los tejidos
al comparar las funcioines
que realizan

respiración en los clases de
organísmico seres respiración en analiza las funciones 5 x x
vivos los seres vivos de respiración de los
seres vivos.
argumentando
seres aerobios y la fisiología de los diferen-
anaerobios tes sistemas respiratorios

respiración en
móneras
protistos,
hongos, plantas
y animales

respiración en el
ser
humano
EJE COMPETENCIAS OBSERVACIONES

EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS HORAS
ORGANIZADOR
I A P

organísmico circulación en los circulación en mónera, identifica las caracteris- 4 x x
seres vivos protistos, hongos, ticas de la circulación en
plantas y animales los diferentes reinos de la
naturaleza al desarro-
circulación en el ser llar cuadris comparativos
humano entre los sistemas de
transporte
organísmico excreción en los seres excreción en móneras, excreción en móneras, 4 x x
vivos protistas, hongos, plantas protistas, hongos, plantas
y animales y animales

excrecion en el ser excrecion en el ser
humano humano

organísmico estructuras, funciones sistema locomotor en identifica órganos loco- 5 x x
y adaptaciones del mónera, protistas, motores en los seres vivos
sistema locomotor hongos y animales (bacterias, protistos,
hongos, animales y el ser
sistema locomotor en humano) al comparar los
el ser humano diferentes movimientos

aspectos elementos, compuestos elementos-compuestos reconoce de los cuerpos 3 x x
fisicoquímicos mezclas mezclas homogéneas y están formados por
de las mezclas heterogéneas elementos y coimpuestos al
argumentar propiedades
de las mezclas y
separación de mezclas coimbinaciones
combinaciones
PLAN DE ÁREA
Periodo Lectivo :___2014__________________
COMPETENCIA
EJE OBSERVACIONES
EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS HORAS S
ORGANIZADOR
I A P
celular ciclo celular mitosis y meiosis identifica las fases de mitosis 5 x x
y meiosis al argumentar la
importancia de estos en los pro-
cesos de reproducción

organísmico reproducción de los reproducción en reinos reconoce y comprende el proce- 5 x x
seres vivos mónera, protistas y sos de reproducción en los seres
hongos vivos al argumentar la importan-
cia de este proceso en la conser-
reproducción en plantas vación de las diferentes especies
y animales

reproducción en el ser
humanos
celular las neuronas tipos de neuronas reconoce las estructuras y 5 x x
funciones de las funcionamientos de las neuronas
neuronas al argumentar los efectos de
la transmisión de los impulsos
nerviosos

PLAN DE ÁREA
AREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: IV
COMPETENCIA
EJE OBSERVACIONES
EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS HORAS S
ORGANIZADOR
I A P
organísmicos sistemas nervioso y fisiología del relaciona el sistema nervioso 5 x x
endocrino sistema nervioso central con el endocrino y deduce que
y periférico el equilibrio del organismo depen-
de de la interacción de estos
sistemas
organísmicos sistema linfático e fisiología del identifica la relación entre el 5 x x
inmunológico sistema linfático sistema linfático e inmune al
procesos inmunitarios reconocer la importancia de
anticuerpos y linfocitos las células de defensa en el
Desarrollo de las actividades
diarias
organísmicos receptores sensoriales fisiología de los reconoce los principales 5 x x
receptores sensoriales receptores sensoriales
de los seres vivos al argumentar
el funcionamiento de cada uno de
ellos
PLAN DE ÁREA
Periodo Lectivo :___2014__________________
AREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: IV
COMPETENCIAS
EJE ORGANIZADOR EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS HORAS OBSERVACIONES
I A P
organísmico origen de la vida teoría del origen de la describe y compara algunas 5 x x
vida teorías que explican el origen de
la vida y su diversidad al analizar
diferentes teorías evolutivas

organísmico evolución selección natural identifica los principios de la 5 x x
evolución selección natural explicando las
taxonomía distintas categorías usadas para
la clasificación de los seres vivos
organísmico adn y arn características de los identifica los ácidos nucléicos co- 5 x x
acídos nucléicos mo moléculas portadoras de la
síntesis de proteínas herencia al analizar los diferen-
tes procesos de duplicación del
adn
organísmico herencia de los seres genotipo y fenotipo comprende como se transmiten 5 x x
vivos leyes de mendel las características genéticas de
una generación a otra al crear
modelos donde se muestra el
funcionamiento del adn

PLAN DE ÁREA
Periodo Lectivo :_2014
AREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL CICLO: III

COMPETENCIAS
I A P
ecosistemico ecosistemas seres bióticos y abióticos relaciona los ecosistemas 10 x x x
características de los terrestres y acuáticos y
ecosistemas analiza el equilibrio que
organización de los hay entre ellos, identi-
ecosistemas ficando adaptaciones de
ecosistemas terretres los seres vivos con el
y acuáticos medio.
ecosistemico cadenas alimenticias seres autótrofos y hete- comprende que la materia 10 x x x
rótrofos. y la energía se transforma
seres productores, y regresa nuevamente al
consumidores y depreda- medio al describir cadenas
dores alimenticias
ecosistemico relaciones de los seres competencia, depreda- identifica las característi- 10 x x x
vivos ción, mutualismo. comen- cas de las relaciones de los
salismo y parasitismo seres vivos al determinar
procesos de competencia,
depredación, mutualismo
y comensalismo
ecosistemico conservación del agua características del suelo reconoce y comprende los 10 x x x
el suelo y la energía el agua y la energía procesos de conservación
contaminación del agua del agua, el suelo y la ener-
y el suelo gía al argumentar la
conservación del agua, el influencia de estos facto-
suelo y la energía res en el ecosistema
PLAN DE ÁREA
AREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL CICLO: IV
COMPETENCIAS
I A P
dinámica de los identifica las características de la
ecosistemico estructuras que confor- ecosistemas organización de los ecosistemas al 10 x x x
funciones de los describir el desequilibrio natural
man los ecosistemas ecosistemas ocasionado por el hombre


ecosistemico climas de los tipos de climas 10 x x x
ecosistemas influencia del clima en los
ecosistemas comprende como el clima influye
en la conservación de los
ecosistemas al describir las
características de la región donde
viven los seres vivos
ecosistemico adaptación de los orga- adaptaciones en bacterias, 10 x x x
nismo hongos y protistas
adaptaciones en plantas, reconoce el comportamiento que
animales y el hombre ayuda a la supervivencias de los
seres vivos en un medio particular
permitiendo el proceso de la
adaptación al clasificarlos
en los diferentes reinos
ecosistemico dinámicas de las pobla- individuos, población y 10 x x x
ciones comunidad
reconoce la dinámica de las
poblaciones al establecer
diferencias entre individuo,
poblaciones y comunidad.
PLAN DE ÁREA
AREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL CICLO: V
COMPETENCIAS
I A P
ecosistemico química del suelo el suelo 10 x x x
horizontes del suelo reconoce las principales
características que componen el
suelo al sugerir formas de
protección y de conservación de
este recurso

ecosistemico aprovechamiento del formas de cultivos establece relaciones entre 10 x x x
suelo recursos del suelo los recursos naturales
explotación del suelo y su forma de explotación

ecosistemico formas de conservación métodos de siembra reconoce las formas de 10 x x x
del suelo productos agrícolas conservación del suelo al
control de plagas analizar los daños que
causan los fungicidas y los
herbicidas

ecosistemico ciclos biogeoquímicos ciclo del carbono, oxígeno explica la importancia de 10 x x x
agua, nitrógeno, azúfre y los ciclos biogeoquímicos
calcio en los ecosistemas a través
de experiencias sencillas

PLAN DE ÁREA
Periodo Lectivo :_2014__________________
AREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL CICLO: III

COMPETENCIAS
I A P
ecosistemico ecosistemas 10 x x x

seres bióticos y abióticos
características de los Relaciona los ecosistemas
ecosistemas organización terrestres y acuáticos y analiza el
de los ecosistemas equilibrio que hay entre ellos,
ecosistemas terrestres y identificando adaptaciones de los
acuáticos seres vivos con el medio.
ecosistemico cadenas alimenticias 10 x x x
comprende que la materia
Seres autótrofos y y la energía se transforma
heterótrofos. Seres y regresa nuevamente al
productores, consumidores medio al describir cadenas
y depredadores alimenticias
ecosistemico relaciones de los seres 10 x x x
vivos Competencia, depredación,
mutualismo. comensalismo identifica las características de las
y parasitismo
relaciones de los seres vivos al
determinar procesos de
competencia, depredación,
mutualismo y comensalismo
ecosistemico conservación del agua características del suelo reconoce y comprende los procesos 10 x x x
el suelo y la energía el agua y la energía de conservación del agua, el suelo y
contaminación del agua la energía al argumentar la
y el suelo influencia de estos factores en el
conservación del agua, el ecosistema
suelo y la energía

PLAN DE ÁREA
AREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL CICLO: IV
COMPETENCIAS
I A P
dinámica de los
ecosistemico estructuras que confor- ecosistemas 10 x x x
funciones de los
man los ecosistemas ecosistemas
identifica las características de la
organización de los ecosistemas al
describir el desequilibrio natural
ocasionado por el hombre
ecosistemico climas de los tipos de climas 10 x x x
ecosistemas influencia del clima en los
ecosistemas comprende como el clima
influye en la conservación
de los ecosistemas al
describir las características de la
región donde viven los seres vivos
ecosistemico adaptación de los orga- adaptaciones en bacterias, 10 x x x
nismo hongos y protistos
adaptaciones en plantas, reconoce el comportamiento que
animales y el hombre ayuda a la supervivencias de los
seres vivos en un medio particular
permitiendo el proceso de la
adaptación al clasificarlos
en los diferentes reinos
ecosistemico dinámicas de las pobla- individuos, población y Reconoce la dinámica de las 10 x x x
ciones comunidad poblaciones al establecer


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ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: I

EJE EJE CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCIA OBSERVACIONES

- Selecciona láminas de seres

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: I

EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETE OBSERVACIONES

Los animales - Explica los cambios de los X X X

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: I

EJE EJE CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCIAS OBSERVACIONES

- Organismos que no son

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: I

EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCI OBSERVACIONES

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: I

EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORA COMPETENCIA OBSERVACIONES

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: II

EJE EJE CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCI OBSERVACIONES

-Las plantas y la luz. Comprende cómo son los 5 X X X

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO:II

EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETE OBSERVACIONES

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: II

EJE EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORA COMPETENCIA OBSERVACIONES

-Funciones de los seres vivos –

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: II

EJE ORGANIZADOR EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORA COMPETEN OBSERVACIONES

ÁREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: II

EJE ORGANIZADOR EJE TEMÁTICO CONTENIDOS LOGROS HORAS COMPETENCIAS OBSERVACION

Organismo Aparatos y -Excreción en el hombre.

AREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: III

AREA: CIENCIAS NATURALES CICLO: III

EJE COMPETENCIAS OBSERVACIONES

AREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL CICLO: III

AREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL CICLO: V

AREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL CICLO: III

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