UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PERÍODO A18
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR
Docente:
Fecha:
Integrantes del
grupo:

EXCELENTE AVANZADO BÁSICO MEDIO MÍNIMO

CATEGORIA TOTAL
10 9-8 7 6 5
La Introducción plantea una pregunta o problema de
La introducción plantea una pregunta o problema de investigación y lo La introducción plantea una pregunta o problema de investigación
PROBLEMA – investigación que describe con claridad un vacío, dificultad u La introducción plantea una pregunta o problema de La introducción plantea una pregunta o problema de
fundamenta con datos pertinentes de la empresa relacionado los conceptos y lo fundamenta con datos pertinentes de la empresa relacionado
PLANTEAMIENTO obstáculo del área de su formación con base en datos de la investigación y lo fundamenta con datos de la empresa. investigación
aprendidos. los conceptos aprendidos
empresa.

El marco teórico fundamenta el problema de investigación y lo

contextualiza. Cada párrafo muestra las ideas en pertinencia con
el problema planteado y en la redacción hay coherencia en el
MARCO TEÓRICO
abordaje de los temas. Tiene al menos 3 referencias
bibliográficas que fundamentan los conceptos abordados, usa
normas APA para citar.
El marco teórico fundamenta el problema de investigación y lo
contextualiza. Cada párrafo tiene al menos dos ideas y hay coherencia en el
abordaje de los temas. Tiene al menos 1 referencia bibliográfica que le
permite fundamentar los conceptos abordados.
El marco teórico fundamenta el problema de investigación y lo
contextualiza. Cada párrafo tiene al menos una idea y hay El marco teórico fundamenta el problema de investigación y lo
El marco teórico fundamenta el tema de la investigación
coherencia en el abordaje de los temas. Tiene al menos 1 contextualiza
referencia bibliográfica.

Proporciona de forma asertiva la justificación, fundamentando el Proporciona de forma parcial la justificación, fundamentando el problema Proporciona de forma parcial la justificación, y medianamente Proporciona de forma inadecuada la justificación, y no Proporciona de forma inadecuada la justificación, y no
JUSTIFICACIÓN problema origen de la empresa en análisis, integrando los origen de la empresa en análisis, integrando los proyectos formativos fundamenta el problema de origen de la empresa en análisis, fundamenta el problema de origen de la empresa en análisis, fundamenta el problema de origen de la empresa en análisis,
proyectos formativos correspondientes. correspondientes. integrando los proyectos formativos correspondientes. integrando los proyectos formativos correspondientes. sin integrar los proyectos formativos correspondientes

-Presenta objetivo general y específicos de manera clara. El -Presenta objetivo general y específicos de manera clara. El objetivo general -Presenta objetivo general y específicos de manera clara. El
objetivo general indica lo que se pretende alcanzar en la indica lo que se pretende alcanzar en la investigación. Hace uso de verbos, objetivo general indica lo que se pretende alcanzar en la
investigación. Hace uso de verbos, adjetivos y sustantivos. adjetivos y sustantivos. investigación. Hace uso de verbos, adjetivos y sustantivos.

-Presenta objetivo general y específicos de manera clara. El

Los objetivos específicos indican lo que se pretende realizar en -Los objetivos específicos indican lo que se pretende realizar en cada una -Los objetivos específicos indican lo que se pretende realizar en objetivo general indica lo que se pretende alcanzar en la
OBJETIVOS cada una de las etapas de la investigación.
Hace uso de verbos, adjetivos y sustantivos. Ambos tipos de
objetivos responden a las preguntas: qué se quiere alcanzar,
cómo lo voy a lograr y para qué lo voy a realizar.
Presenta el objetivo general y específicos, pero sin las
de las etapas de la investigación. cada una de las etapas de la investigación. investigación. Hace uso de verbos, adjetivos y sustantivos y los
especificaciones solicitadas.
objetivos específicos indican lo que se pretende realizar en cada
una de las etapas del trabajo.
Hace uso de verbos, adjetivos y sustantivos. Hay congruencia entre objetivo
Hace uso de verbos, adjetivos y sustantivos.
general y específicos.

Hay congruencia entre objetivo general y específicos.

Describe cómo ha realizado el proyecto, las técnicas y métodos. Describe parcialmente cómo ha realizado el proyecto, las técnicas y Describe cómo ha realizado el proyecto, las técnicas y métodos
Describe parcialmente cómo ha realizado el proyecto, las técnicas y
Detalla cada una de las fuentes de bibliografía que ha métodos. Menciona sin detalle , cada una de las fuentes de de forma parcial , sin detalle de las fuentes de bibliografía que
métodos. Detalla cada una de las fuentes de bibliografía que ha consultado, No explica claramente cómo ha realizado la metodología del
METODOLOGÍA consultado, libros, artículos de revistas científicas, páginas web, bibliografía que ha consultado, libros, artículos de revistas ha consultado, libros, artículos de revistas científicas, páginas
libros, artículos de revistas científicas, páginas web, utilizando el formato proyecto. Escasa bibliografía, sin formato.
utilizando el formato APA, por autores y en orden alfabético, al científicas, páginas web, utilizando el formato APA, por autores y web, sin utilizar el formato APA, no respeta el orden alfabético,
APA, por autores y en orden alfabético, al finalizar el trabajo.
finalizar el trabajo. en orden alfabético, al finalizar el trabajo. al finalizar el trabajo.

Toda la información provista en el resultado es coherente y
precisa, cumpliendo a cabalidad los requisitos de formatos y
RESULTADO
estructuras, plasmando de forma clara y consistente los
propósitos del proyecto.
Toda la información provista en el resultado es medianamente Toda la información provista en el resultado es medianamente Toda la información provista en el resultado es medianamente
Toda la información provista en el resultado es medianamente coherente y
coherente y precisa, cumple de forma aceptable los requisitos de coherente y precisa, cumple de forma aceptable los requisitos de coherente y precisa, cumpliendo de forma inadecuada los
precisa, cumpliendo a cabalidad los requisitos de formatos y estructuras,
formatos y estructuras, plasmando de forma clara y consistente los formatos y estructuras, plasmando de forma trivial los requisitos de formatos y estructuras, incumpliendo los
plasmando de forma clara y consistente los propósitos del proyecto.
propósitos del proyecto. propósitos del proyecto. propósitos del proyecto.

Las conclusiones sintetizan los resultados y su interpretación , y
CONCLUSIONES Y ofrecen respuesta concretas a las interrogantes planteadas en la
RECOMENDACIONES introducción y las recomendaciones puedes referirse a la
investigación y aplicaciones práctica de los resultados
Las conclusiones pocas sintetizan los resultados y su interpretación , y
ofrecen respuesta concretas a las interrogantes planteadas en la
introducción y las recomendaciones puedes referirse a la investigación y
aplicaciones práctica de los resultados
Las conclusiones no completas sintetizan los resultados y su Las conclusiones no elaboradas sintetizan los resultados y su
Las conclusiones bajas sintetizan los resultados y su interpretación ,
interpretación , y ofrecen respuesta concretas a las interrogantes interpretación , y ofrecen respuesta concretas a las
y ofrecen respuesta concretas a las interrogantes planteadas en la
planteadas en la introducción y las recomendaciones puedes interrogantes planteadas en la introducción y las
introducción y las recomendaciones puedes referirse a la
referirse a la investigación y aplicaciones práctica de los recomendaciones puedes referirse a la investigación y
investigación y aplicaciones práctica de los resultados
resultados aplicaciones práctica de los resultados

TOTAL/70