COLEGIO SANTA LIBRADA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

Resolución 2816 del 13 de Septiembre de 2002
Resolución 3021 Octubre 10 de 2003 Reconocimiento Oficial Educación Media Grado 10°
Resolución 3180 de 11 Agosto de 2004-Reconocimiento Oficial Ed. Media Grado 11º.

Guía de Español N° 4 grado 8°

GÉNERO LITERARIO “LA NOVELA”

LA NOVELA:
Es una narración en prosa. A diferencia del cuento, suele ser más extensa y el relato aparece como
una trama complicada o intensa con personajes bien trazados y ambientes descritos en detalle.
ELEMENTOS DE LA NOVELA.
EL TEMA: Es la idea central que plantea el autor y se desarrolla a través de la obra central, en
ocasiones, se encuentra en el título de la novela. Sin embargo, la novela no siempre ofrece una
intriga única, como el cuento. Puede existir acciones diversas que se desarrollan simultáneamente
o relatos intercalados.

LOS PERSONAJES: En la novela los personajes son más complejos que los cuentos. El narrador no
sólo nos presenta las acciones que llevan a cabo, sino que también nos da a conocer sus
sentimientos e ideas, sus intereses, sus vacilaciones, sus dudas y sus temores. La extensión y
complejidad de la novela permite al escrito presentar la evolución del carácter de los personajes.

EL ESPACIO: Es el lugar en donde ocurren los acontecimientos o hechos que relatan. Estos espacios
pueden ser cerrados; por ejemplo, cuando se narra lo que sucede dentro de un tren o una cárcel.
También pueden ser abiertos; por ejemplo, cuando los hechos ocurren en las calles de una ciudad,
en el campo, o en lugares diferentes. Además, el espacio puede ser real o imaginario según el tipi
de narración.

EL TIEMPO: Es la época en que suceden los hechos. Estos pueden desarrollarse en un tiempo
anterior, posterior o en el momento mismo de la narración. Esto se percibe en el tiempo verbal de
la narración.

EL DESARROLLO DE LAS TRAMA: A veces, la novela no expone los hechos en el orden como se
suponen que ocurre, sino que se anticipan los hechos que sucederán más tarde o se retrocede a un
punto anterior de la historia para narrar un hecho procedente. El comienzo de Cien Años De
Soledad, el escritor Colombiano Gabriel García Márquez, ofrece un ejemplo de anticipación
narrativa: “Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía
había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”

TIPOS DE NOVELAS
• Novela fantástica Actividad N° 1 Consulta las características de cada
• Novela de aventuras uno de los tipos de novela; ten en cuenta el
• Novela de ciencia – ficción ejemplo de la novela de Caballería y la novela de
• Novela policiaca
Aventuras.
• Novela Psicológica
• Novela costumbrista.

NOVELA DE CABALLERIA En la edad media prevaleció la novela escrita en lengua romance, cuyos
temas eran, principalmente las aventuras de valientes y devotos caballeros que, en ocasiones, se
enfrentaban al conflicto entre el amor carnal y el amor divino. La devoción y la pureza de estos
caballeros eran condición fundamental para vencer tanto en el campo de batalla como ante las
tentaciones mundanas. Por ello, en muchas ocasiones estos héroes de capa y espada tenían que
renunciar al amor carnal o idealizar a su dama de tal manera que no faltaran a sus juramentos de
castidad y obediencia divina. De esta manera los personajes de este tipo de relatos están dotados
de las virtudes necesarias para salir siempre victoriosos en sus empresas: combates contra malvados
caballeros, monstruos, gigantes o ejércitos enteros. Algunas de las novelas de caballería más
conocidas son: Amadís de Gaula, El ciclo de Arturo y los caballeros de la mesa redonda de Chrétien
de troyes Tirant lo blanc, esta última escrita por el español Joannot Martorell, El ingenioso hidalgo
don Quijote de la Mancha

LA NOVELA DE AVENTURAS Uno de los antecedentes de la novela de aventuras es la novela

picaresca, conjunto de relatos en primera persona que narran las andanzas de un individuo
perteneciente a las clases más pobres y desamparadas: el pícaro. Estas novelas se caracterizan por
una organización por capítulos y la presencia de nuevos elementos que permiten indagar acerca de
los sentimientos de los personajes. Además, se revela un especial interés por los temas de viajes y
venturas, y se narran las peripecias de un personaje que se enfrenta a una serie de dificultades para
conseguir sus objetivos, como en el caso de Robinson Crusoe, de Daniel Defoe. En este tipo de
relatos suelen mezclar, sutilmente, realidad y fantasía, de tal manera que los sucesos fantásticos
parezcan verosímiles. Para ello es importante la descripción de los ambientes y la época en la que
se desarrolla la historia. En el caso de las aventuras de Harry Potter, la caracterización de los
personajes y la cohesión de las acciones permiten entender el relato como una historia fantástica.

Actividad N° 2. Elabora un mapa conceptual con el tema central la novela; teniendo en cuenta los
conceptos de la presente guía. (Muy bien diseñado y estructurado)

Actividad N° 3. Leer el cuento la Triste historia de la Cándida Eréndira y su abuela desalmada (Se
encuentra en Internet y es muy corto) y diseña una secuencia gráfica de diez dibujos explicando
resumidamente cada imagen de la lectura. (Recuerda que los dibujos son con colores y bien
diseñados)

Actividad N° 4 Buscar y escribir la biografía de Gabriel García Márquez y el listado de obras

literarias que escribió y su fecha de publicación.

Tema: Figuras Literarias.

¿QUÉ SON LAS FIGURAS LITERARIAS?

Son el instrumento a través del cual se expresan características tan particulares como el estilo,
especialmente en textos líricos. Cuando las ideas se comunican con un lenguaje un poco simbólico,
el estilo se hace más elegante. Con las figuras literarias, el lenguaje se enriquece con símbolos y
significados, y contribuyen a hacerlo más claro. Las más frecuentes son

Metáfora

La metáfora es un recurso literario que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe
alguna semejanza. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado. La
metáfora tiene tres niveles

• El tenor es aquello a lo que la metáfora se refiere, el término literal.

 • El vehículo es lo que se dice, el término figurado.
• El fundamento es la relación existente entre el tenor y el vehículo (el discurso).
•
Así, en la predicación metafórica “Los ojos de Charizard Maé son el mar “, el sintagma Los ojos son
el tenor, el mar el vehículo y el fundamento sería el color azul oscuro de los ojos. A la metáfora en
la que aparecen estos tres niveles se le denomina metáfora explícita. Sin embargo, cuando el
tenor no aparece, se la denomina metáfora implícita (Los lagos de tu rostro. La metáfora es
utilizada por los escritores debido a buenas razones u objetivos:

Establece relaciones inéditas entre las palabras.

Descubre atributos insospechados de las palabras.

La gran fuerza poética de la metáfora reside en su capacidad de multiplicar de forma ilimitada el

significado “normal” de las palabras, de modo que puedan llegar a describir lo desconocido
(muerte, felicidad, miedo, etc.), que, en definitiva, constituye la gran aspiración del arte.

Finalmente, la podríamos definir como “algo expresado en términos de otra cosa”.

Ejemplos de Metáforas:

1. Tus cabellos son de oro (significa que su cabello es rubio)

2. Tus ojos son dos luceros (significa que tiene los ojos brillantes o iluminados)

3. Los hilos dorados de tu cabeza, iluminan mi mundo (significa que su cabello es rubio)

4. “tus labios, pétalos perfumados” (buen aliento bucal)

Símil: El Símil o Comparación es una Figura Retórica que consiste en establecer una relación
explícita entre un término real y uno alegórico o imaginario de cualidades análogas. Esta
comparación está marcada típicamente por medio de “como”, “cual”, “que”, o “se asemeja a”

Ejemplos:

a) “hay algunos que son como los olivos, que sólo a palos dan fruto
b) “Eres más lento que una tortuga”
c) Es duro como una piedra.
La Personificación (o Prosopopeya) es una Figura Retórica que consiste en atribuir cualidades
propias de seres animados y corpóreos a otros inanimados o abstractos, o acciones y
cualidades humanas a seres que no lo son, dándoles vida propia. Es un recurso muy utilizado en
Fábulas y cuentos infantiles.

Ejemplos

1. “Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía”

2. “El tren tose asmáticamente por la ladera”

3. “La ciudad era rosa y sonreía dulcemente”

Figuras de
A. DE DICCION: Se presenta en la forma de hablar o escribir. Se manifiesta de muchas maneras, de
acuerdo con su presencia en el texto. Por ejemplo:

1. Asíndeton: Consiste en la supresión de las conjunciones para dar mayor fluidez y precisión a
la expresión.

Ej: “Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra, ocupa el llano”

2. Polisíndeton: Se repiten las conjunciones. Este tipo de figuras abunda en la Biblia. Ej:

“Y Dios creó los cielos y la tierra. Y la tierra estaba desordenada y vacía; y las tinieblas estaban
sobre la haz del abismo; y el Espíritu de Dios se movía sobre la Faz de las aguas “

3. Epíteto: Es un adjetivo que da mayor energía al sustantivo que acompaña, le da un atributo

al nombre que ya éste posee; generalmente aparece antes de éste. Su función es adornar la
expresión.

Ejemplo 1:

“Por ti, la verde hierba, el fresco viento,

el blanco lirio y la colorada rosa,

y dulce primavera deseaba”

Ejemplo 2:

“Blanca la nieve, oscura la noche

como los sentidos de mi razón”.

4. Anáfora: Es el empleo repetitivo de una o más palabras al inicio de varios versos. Es usada en
prosa y en verso. Se hace para dar énfasis a lo que se dice.

Ejemplo:

“No perdono a la muerte enamorada,

no perdono a la vida desatenta,

no perdono a la tierra ni a la nada”

5. Epífora o Conversión: Una palabra o varias son repetidas al final del verso. Ej: “Hay días en
que somos tan móviles, tan móviles,

como las leves briznas al viento y al azar”.

“Hay días en que somos tan fértiles, tan fértiles,

como en abril el campo que tiembla de pasión”.

6. Reduplicación: se repite una o varias palabras al comienzo de la expresión o verso. Ej: “Tan
sublime, tan sublime es el amor,

tan sincero, tan sincero es el perdón”.

7. Aliteración: Repetición constante de uno o más sonidos al interior de un verso. Ej: “Pues si el
amor huyó, pues si el amor se fue,

dejemos al amor y vayamos con la pena…”.

8. Hipérbaton: Figura que consiste en cambiar el orden lógico o sintaxis de las palabras dentro
de la oración:

Ej: “De palomas, la tierna bandada, hacia el sur volaba”

“De tigres, la fiera manada, a los pobres burros atacó”

9. Onomatopeya. Consiste en imitar sonidos reales.

Ej. Solo se oía el tic-tac del reloj.

10. El Sinécdoque es una Figura Retórica que consiste en expresar la parte de un objeto por el
todo o el todo por la parte.
Ejemplos de Sinecdoque:

1. Tiene quince primaveras (años)

(La parte por el todo)

2. Quedó sola con cuatro bocas que alimentar (hijos)

(La parte por el todo)

3. Llegó la policía (algunos oficiales, no toda la institución)

(El todo por la parte)

Actividad:

1. Analiza muy bien la definición y escribe al frente que figura literaria es

Consiste en la repetición de un sonido para transmitir una sensación.

Consiste en la repetición de una o más palabras al principio de uno o más verso

Consiste en cambiar el orden lógico de las palabras en el verso.

Consiste en la repetición de una palabra al final del verso

Es la repetición de las mismas estructuras oracionales con una leve variación.

Consiste en la identificación de dos términos que tienen alguna semejanza.

Es la atribución de características humanas a objetos y animales.

Figura que consiste en imitar los sonidos de los animales o de las cosas.

Consiste en repetir las conjunciones en el verso.

Consiste en una comparación de dos objetos o realidades.

2. En los siguientes ejemplos diga a que figura literaria pertenece

1. “Tu mirada… podía divisar a la negra noche.”

A) Personificación B) Metáfora C) Comparación D) Sinestesia E) Epíteto

2. “Amor en mí se muestra todo fuego,

Y en las entrañas de mi Luz es nieve;

Fuego no hay, que ella no torne nieve,

Ni nieve, que no mude yo en mi fuego” (Fdo. De Herrera)

A) Comparación B) Anáfora C) Hipérbole D) Antítesis E) Sinestesia

3. “De salón en el ángulo oscuro.

Silenciosa y cubierta de polvo,

De su dueño tal vez olvidada.

Veíase el arpa” (G.A. Bécquer).

A) Comparación B) Metáfora C) Epíteto D) Hipérbaton E) Anáfora

4. “Me miran con tus ojos las estrellas más grandes”

A) Personificación B) Hipérbole C) Metáfora D) Epíteto E) Aliteración

5. “La luna deja un cuchillo abandonado en el cielo”

A) Comparación B) Imagen C) Metáfora D) Hipérbaton E) Personificación

6. “El estadio estaba tan lleno que no cabía ni un alfiler”

A) Anáfora B) Metáfora C) Comparación D) Hipérbole E) Hipérbaton

8. “Los claros clarines que de pronto levantan sus sones” A) Personificación B) Sinestesia C)
Aliteración D) Comparación E) Hipérbaton.

3. De dos ejemplos por cada figura literaria de la presente guía (no puede tomar los ejemplos de la
guía.

4. Consulta la definición de las siguientes figuras literarias y de dos ejemplos por cada una de ellas.

Paradoja – Sinestesia – Calambur – Palíndromos – Concatenación - Eufemismo

5. Elabora una sopa de letras con cada una de las figuras literarias de la presente guía.
6.- Une con una línea los objetos con sus respectivas metáforas.

Árbol Dragón ardiente

Sol máquina perfecta
Nube bola de queso
Agua fantasma negro
Estrella cielo terrestre
Incendio bola saludable y roja
Mar ballenas blancas
Cuerpo río largo sin agua
Flor perlas multicolores
Manzana gigante verde
Luna farol del universo
Calle diamantes de la noche
Noche Líquido vital

EL VERBO
Favor marcar los trabajos con nombre y curso porque
están enviando los trabajos a los correos y muchos van
sin nombre; si no los marca se les bajará nota.
El verbo es una palabra que indica una acción, un estado de ánimo o un acontecimiento de la
naturaleza; Por ejemplo, para indicar una acción: Él corre más rápido que yo; Natalia juega solo los
fines de semana; para indicar estados de ánimo: Ella llora por todo; Mi hermana ríe efusivamente;
para indicar un fenómeno natural: Esta mañana llovió a cántaros; No sé si nevará mañana.

Los verbos que indican fenómenos de la naturaleza se denominan impersonales porque no son
producidos por la mano del hombre.

Clasificación de los verbos según su terminación:

Según su terminación, los verbos se clasifican en: Infinitivo, gerundio y Participio.

1° Verbos en Infinitivo: Es el nombre de los verbos sin conjugar y su terminación es AR – ER – IR; ej.

Verbos terminados en AR Verbos terminados en ER Verbos terminados en IR

Cantar Comer Reír
Bailar Correr Vivir
Llorar Leer Morir
Soñar Beber Intuir
Caminar Emprender desistir

2° Verbos en Gerundio: El Gerundio es una forma no personal del verbo (como el Infinitivo o el
Participio) que indica que una acción está en desarrollo. En español el gerundio se forma añadiendo
al lexema del verbo los siguientes sufijos: -ando: caminando, cantando, jugando; iendo o yendo en
algunas ocasiones: corriendo, entreteniendo, riendo, leyendo; ej:
 Verbos en Infinitivo Verbos en Gerundio
Cantar Cantando
Bailar Bailando
Llorar Llorando
Comer Comiendo
Correr Corriendo
Leer Leyendo
Intuir Intuyendo
Desistir Desistiendo
Morir Muriendo
3° Verbos en Participio: El participio en español es, junto con el infinitivo y el gerundio, una forma
no personal de los verbos. Por regla general, se forma añadiendo ado o ido a la raíz de los verbos (p.
ej., amado, temido, partido), aunque existen también participios irregulares cuyas terminaciones
son: To – So – Cho (p. ej., abierto, impreso, dicho).

Verbos en Infinitivo Verbos en Gerundio Verbos en Participio

Cantar Cantando Cantado
Bailar Bailando Bailado
Llorar Llorando Llorado
Comer Comiendo Comido
Correr Corriendo Corrido
Leer Leyendo Leído
Intuir Intuyendo Intuido
Desistir Desistiendo Desistido
Morir Muriendo Muerto
Freír Friendo Frito
Decir Diciendo Dicho
Imprimir Imprimiendo Impreso

Clasificación de los verbos según su conjugación:

Según su conjugación, los verbos se clasifican en: regulares e Irregulares.

Verbos Regulares: son aquellos verbos que al ser conjugados su raíz o lexema no cambia o no varía;
ej.

Caminar Yo camino Bailar Yo bailo canto Yo canto

Tú caminas Tú bailas Tú cantas
Él camina Él baila Él canta
Nosotros Nosotros bailamos Nosotros cantamos
caminamos Ustedes bailan Ustedes cantan
Ustedes caminan Ellos bailan Ellos cantan
Ellos caminan
La parte coloreada es la parte que se mantiene en la conjugación de todos los verbos y se denomina
lexema o raíz; la parte no coloreada es la parte que cambia o varía en la conjugación verbal y se
denomina morfema o flexión.

Verbos irregulares: son aquellos verbos que al ser conjugados su raíz o lexema cambia o varía, es
decir la raíz o lexema no sé mantiene; ej.

Soñar Yo sueño Jugar Yo juego Reír Yo río

Tú sueñas Tú juegas Tú ríes
Él sueña Él juega Él ríe
Nosotros soñamos Nosotros jugamos Nosotros reímos
Ustedes sueñan Ustedes juegan Ustedes ríen
Ellos sueñan Ellos juegan Ellos ríen

Conjugación verbal en el modo indicativo: Usamos el modo indicativo de los verbos para expresar
acciones reales u objetivas y usamos distintos tiempos o formas (simple y compuesta) tanto si se
refieren al momento en que se

Modelos de conjugación del modo indicativo en todos los tiempos.

Actividades:

Antes de desarrollar las actividades; estudie muy bien la guía punto por punto

1° Convierta a Gerundio y Participio los verbos en infinitivo; diseñe un cuadro como en el ejemplo
explicativo de los verbos en participio.

Expresar, rotar, buscar, hablar, salar, calcular, jugar, saltar, cambiar, justificar, sanar, caminar,
ladrar, secuestrar, cancelar, lavar, silbar, cantar, limar, soñar, cerrar, llamar, soportar, chiflar, llevar,
sudar, decomisar, memorizar, transpirar, degustar, mirar, trasladar, desconectar, montar, trotar,
despegar, multiplicar, contratar.

2° Escoja diez verbos del punto N° 1 y conjúguelos es presente y diga si son regulares e
irregulares; a los regulares identifíquele lexema o raíz como en la explicación de los verbos
regulares.

3° Escoja diez verbos del punto N° 1 y conjúguelos en el modo indicativo en todos los tiempos
simples y compuestos como los modelos de conjugación; diseñe cuadros para cada
conjugación verbal.

4° Pegue una noticia mínimo cinco párrafos y subraye todos los verbos que encuentre.

Favor enviar el trabajo al correo rguillermenrique@gmail.com.

Trabajos mal presentados, sucios o incompletos se califican sobre 3.0.

Favor tenga en cuenta las anteriores recomendaciones