Nombre del estudiante:

Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas Curso: 3° ___

Periodo: 1 Guía No.:1 Docente: Eusebio Martínez P.

Proceso: Concretar y preconceptualizar.

Habilidad de pensamiento: Define, compara, conceptualiza.

Logro 1: Comparar delimitar y clasificar conjuntos y conceptualizar los términos y propiedades de la

adición y la resta.

No. INDES Fuente

1 Define relaciones de pertenencia y Herramientas Matemáticas 3. Editorial

contenencia entre conjuntos. Santillana.

Compara y clasifica números de 4, 5 y 6 Saber hacer 3. Y2K Editorial.

2 cifras.
3 Conceptualiza los términos, propiedades y
da solución a problemas con adición.

Conceptualiza los términos, propiedades y

4
da solución a problemas con resta.

Taller de verificación

1.1 En el cuaderno representa en diagrama de Venn los siguientes conjuntos.

R= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} T= {Letras de las palabras tablero} V= {Regla, lápiz, compás}

1.2 Escribe por extensión los siguientes conjuntos:

T= {Letras de las palabras tablero} L = {Los nombres de las niñas de curso}

G = {Números menores que 7} S = {Frutas}

T= { ______________________ } S = { _______________________ }

G= { ______________________ } L = { _______________________ }

1.3 Escribe el nombre de cada niño en el diagrama del conjunto al que pertenece.

____________ a tercero A 3° A 3°B

____________ a tercero B
____________ a tercero B
____________ a tercero A
___________ a tercero A
____________ a tercero A
1.4 Observa los conjuntos y luego completa con los signos C o ¢.
Signo Lectura

c o
H______W H_____________W
H b W
r t
S______W S_____________W
a

j H______S H_____________W
p i S
h e
n
f d

Acerquémonos a la lectura. Numeración y sentido numérico.

Hace tiempo no había números, pero las personas necesitaban contar los días, contar sus cosas.
Quizás usaron los dedos, pero dos manos apenas sumaban diez ¡y había tanto para enumerar! Los
egipcios, que levantaron pirámides, inventaron, entre otros trazos, uno para el uno; para el mil, la
bella flor del loto y para el cien mil, un renacuajo.

Los romanos escribían los números con letras como las nuestras. En América, los Mayas calculaban
a partir de tres números: el 0, el uno y el cinco, que escribían con el dibujo de algo parecido a un ojo,
una barra y un circulo. Los Incas cuando contaban, contaban con lo que les era más valioso: el maíz.
¿Y tú? ¿Con qué cuentas? ¿Cómo son tus números? ¿Se parecen a ti?

2.1 Observa el ejemplo y realiza la descomposición de los siguientes números.

8´932.581 = 8´000.000 + 900.000 + 30.000 + 2.000 + 500 + 80 + 1

8UM , 9Cm , 3Dm , 2Um , 5c, 8d , 1u

22´048.763 =

192´435.776 =

2.2 Escribe cada uno de los siguientes números en letras.

746.432 =

192.968 =

600.429 =

Escribe el número: -Novecientos setenta y tres mil novecientos veintiocho: __________________

-Ciento cuarenta y un mil seis ciento cincuenta: _________________

-Doscientos once mil quinientos cuarenta y tres: _________________

-Ciento noventa mil setenta y ocho: _______________

2.3 Completa el siguiente cuadro.

Descomposición Um c d u Se lee
4.000+500+40+6 4 5 4 6
3.000+900+10+2
1.000+700+70
9.000+100+5
8.000+60+9
2.000+300+20+1
3.1 Escribe las cifras que faltan y los términos de cada operación.

+ 5 4 2 5 3 8 7

5 6 4 8 + 3 5_

6 7 3 1 6

3.2 Observa cada operación y únela con la propiedad correspondiente.

5+3=8 4 + (2 + 3) = (4 +2) + 3 8+0=8

3+5=8 4+5 = 6+3 0 + 14 = 0

9 = 9

Propiedad Propiedad Propiedad

Asociativa Modulativa Conmutativa

3.3 Observa la siguiente tabla de visitas a un zoológico, realiza las operaciones en el cuaderno y
marca con una X la respuesta correcta.

LUNES MARTES MIERCOLE JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

S
1.315 2.340 3.150 7.100 9.430 12.840 25.130

Los visitantes que tuvo el zoológico el fin de De las 61.305 personas que visitaron el
semana fueron: zoológico, los tres primeros dias lo visitaron:
a. 37.970 a. 7.852
b. 38.524 b. 6.805
c. 36.970 c. 8.605
Los visitantes que asistieron el Domingo más Los visitantes que asistieron el Sábado más
que el Lunes fueron: que el Viernes fueron:
a. 22.152 a. 3.410
b. 25.468 b. 3.415
c. 23.815 c. 2.458

3.4 Escribe las cifras que faltan y los términos de cada operación. Comprobar los resultados.

9 5 4 8 5 3 8 7

-5 6 4 8 - 3 5_

3 1 3 1 6

6 5 4 5 5 6 8 7

- 5 6 4 2 + 3 5_

0 7 3 1 6
4.1 Resuelve y luego, une cada carta con su sobre. Escribe en la primera y última resta de los
términos.
56.947
4.365 71.232
- 48.365
- 1.586 - 32.979

8.582 38.253 2.779

4.2 Un niño abrió la puerta del corral de las palomas. Muchas salieron volando y cuando se logró
cerrar la puerta quedaron 50 palomas. El director del zoológico se agarraba la cabeza, ¡no puede ser!
Teníamos 182 palomas, ¿Cuántas palomas se volaron?

a. 50 palomas b. 132 palomas c. 182 palomas

4.3 Contesta la información solicitada sin resolver el problema.

* Un camión transporta 5.748 kilogramos de hierro y otro 7.216. ¿Cuántos kilogramos transportan
entre los dos camiones?

Datos: Cantidad de kilogramos que transporta el camión 1:___________

Cantidad de kilogramos que transporta el camión 2:___________

Pregunta: _______________________________________

Operación a realizar: ______________________________

4.4 Don Rodrigo tiene en su cuenta bancaria $2´598.720. El desea cumplir su meta de ahorrar $5
´000.000 ¿Cuánto dinero le hace falta para ahorrar a don Rodrigo?