LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA IV 2020-1

Actividad 1. BUENAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
Esther Ceballos Portillo

Objetivos:
1. Comprender las principales normas de seguridad que se deben tener al trabajar en un
laboratorio de química.
2. Crear una herramienta para enseñar la importancia de las normas de seguridad que
se deben tener al trabajar en un laboratorio de química.

Actividades desarrolladas

1. Listado de lo que se debe y no se debe hacer en el laboratorio.

Que se debe hacer Que no se debe hacer

1. Usar Bata
2. Usar Gafas
3. Usar Guantes
4. Leer cuidadosamente la etiqueta del
frasco hasta estar seguro de que es el
reactivo que se necesita
5. Después de utilizar un reactivo tener la
precaución de cerrar bien el frasco.
6. Los tubos, vasos de precipitados, varillas
de vidrio y objetos calientes se deben
colocar sobre tela de asbesto y en un
lugar no muy accesible de la mesa de
trabajo, para evitar quemaduras así
mismo o a un compañero.
7. Los tubos de ensayo calientes, deben
colocarse en una gradilla para tubos de
ensayos o dentro de un vaso de
precipitados.
8. Se deberá mantener una adecuada
disciplina durante la estancia en el
laboratorio.
9. Mantenerse informado sobre las formas
adecuadas para desechar los restos de
los residuos químicos.
10. Estar atento a las instrucciones del
docente.
11. Cualquier accidente debe ser notificado
de inmediato al docente o al monitor de
laboratorio.
12. Si se trabaja con algún solvente
inflamable asegurarse de que no exista
No efectuar experimentos no autorizados, a
menos que estén supervisados por el docente.
No pipetear directamente con la boca los
reactivos líquidos.
Nunca añadir agua al ácido.
No consumir alimentos
No se debe ingerir ninguna sustancia
No manipular cristalería u otros objetos
directamente con las manos, si no se tiene la
certeza de que están a temperatura ambiente.
No se debe oler directamente una sustancia, sino
que sus vapores deben abanicarse con la mano
hacia la nariz.
No tirar o arrojar sustancias químicas,
sobrenadantes del experimento, al desagüe.
No trasladar varios objetos de vidrio al mismo
tiempo
No fumar
No correr
No llevarse las manos a la cara durante el
desarrollo de alguna práctica.
 fuente de encendido cerca.
13. Verificar el buen funcionamiento de las
campanas de extracción.
14. Asegurarse de conocer dónde está el
extintor y la salida de emergencia.
15. En caso de emergencia atender a las
indicaciones del personal de seguridad.
16. Los frascos que contengan los reactivos a
emplear en la práctica deben mantenerse
tapados mientras no se usen.
17. Usar adecuadamente los insumos de
laboratorio.
18. Aplicar correctamente las BPL
19. Usar zapatos cerrados
20. Usar Jean sin rotos y mantener el cabello
recogido.
No gritar
No jugar
No utilizar los equipos y aparatos sin conocer
perfectamente su funcionamiento.
No sustituir nunca, sin autorización previa del
profesor, un producto químico por otro en un
experimento.
No utilizar ni limpiar ningún frasco de reactivos
que haya perdido su etiqueta.
Nunca forzar un recipiente de vidrio
Nunca usar equipo de vidrio que esté agrietado o
roto.
No acercar envases de reactivos a una llama.

2. ¡No me toques, porque ni te

cuento!
Era un 4 de noviembre como cualquier otro, donde Jose estaba de cumpleaños y todos sus compañeros de la
universidad lo sabían.
Eran de esos típicos chicos de primer semestre que están iniciando
una de las mejores etapas de su vida, ese día tenían práctica de
laboratorio a las 8:30am, química su materia favorita y el motivo por
el que estaban en la universidad.
Normalmente, el docente era un tanto indiferente con ese laboratorio,
le daba igual quien iba o no, le daba igual como entraran al
laboratorio y así igual era a la hora de desarrollar las prácticas.
Eran esos típicos estudiantes que entraban con la bata
desabrochada, sin gafas, sin guantes y básicamente sin protección Ilustración 1. Tomado de
https://www.google.com/search?
personal y es que era de esperarse, el profesor era igual o peor que q=Desorden+en+el+laboratorio&source=lnms&tbm=is
ch&sa=X&ved=2ahUKEwiPyMqLvs_pAhVmm-
ellos. AKHcv8CQcQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1280&bih=913
#imgrc=bJfGf6L-DGwFeM&imgdii=11q0QHCJdWFn8M
Jose llegó como todos los martes al salón de laboratorio y ahí
estaban sus compañeros, armando una tremenda celebración por su cumpleaños, había comida, dulce, bebida
y con todas las de la ley para celebrar su primer cumpleaños en la universidad, que por cierto eran sus 18 años,
celebrando la entrada al mundo legal.
El profesor, no dijo nada al respecto inclusive, se añadió a la celebración y como eran tres horas de laboratorio,
decidió regalar la primera hora.
Todos comieron y felicitaron al cumpleañero, finalizada la “fiesta”, de procedió a iniciar la clase previamente
programada.
Ese día debían desarrollar algo tan simple como lo es la estequiometria de las reacciones químicas, ¿lo
recuerdan? Es tan solo esa parte de la química que se ocupa de establecer las relaciones
cuantitativas de peso y de volumen de las sustancias implicadas en una reacción química.
Tan básico como que solo debían pesar, calentar y volver a pesar.
Pero ahí radicaba el problema, nunca pesaban lo que decía la guía porque nunca leían la guía, consideraban
que todo funcionaba al ojo por ciento y de hecho nunca parecía irles mal aplicando eso y obviamente esta no
sería la excepción.
Y ahí se encontraba Jose, tratando de hacer las cosas según dictaba la guía, siempre usando sus gafas,
guantes, su bata cerrada, zapatos adecuados, y muy concentrado en lo que tenía que hacer, normalmente le
decía que era ridículo y todo eso, y es que claro era algo así como una mosca en leche, era solo 1 de 16
personas en el laboratorio sin meter al profesor que brillaba por su ausencia y el cual antes de iniciar cada
práctica solamente decía que hicieran lo que decía la guía y se salía para hablar por teléfono.
Ese día comenzaron a marchar mal las cosas, cuando María que antes de hacer cualquier cosa, primero
pintaba sus labios y se maquillaba un poco para tomar la respectiva foto del día, posterior a eso, para iniciar la
práctica tomó un gran puñado de bicarbonato de Sodio lo agregó al vidrio reloj, y comenzó a calentar, por otro
lado estaba Juan que se encontraba jugando al bus con las sillas del laboratorio, cuando de un momento a otro
tropezó con Jesús y partieron un vaso de precipitado y un vidrio reloj a lo cual su reacción fue estallar en risa
porque les era gracioso lo que había pasado.
Todo era un juego para ese grupo, cuando de un momento a otro se partió el vidrio que María estaba
calentando y todos habían hecho exactamente lo mismo que María porque a fin de cuentas nadie sabía lo que
tenía que hacer y la manera en que lo hacía Jose les parecía siempre más demorado, se habían gastado
bastante reactivo lo cual indicaba que era bastante lo que estaban calentando y se comenzó a producir un
humo que no los dejaba respirar bien y vaya sorpresa que el profesor los había dejado encerrado.
No sabían que hacer, simplemente entraron en desespero y a golpear la puerta, hasta que desde afuera les
abrieron y pudieron salir del agonizante laboratorio, afortunadamente no fue “tan grave”.
Sin embargo, el primero a sancionar fue el docente por abandonar el lugar y no dejarlos con previa supervisión
por otra persona autorizada.
 Moraleja: Las BPL no son un cuento, son la realidad y hay
que aterrizar en ellas, es responsabilidad tanto del docente
como del estudiante el buen cumplimiento de ellas porque hay
muchas vidas en juego y por un mal procedimiento de unos
minutos, se podría lamentar toda una vida.

Ilustración 2. Tomado de https://www.google.com/search?

q=jugar+en+el+laboratorio&tbm=isch&ved=2ahUKEwianLeMvs_pAhW8
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cCegQIABAA&oq=jugar+en+el+laboratorio&gs_lcp=CgNpbWcQAzIGCAA
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