INFORME DE RESPON SABILIDAD SOCIAL

RESUMEN

El presentar Proyecto estaba orientado a brindar servicio social universitario a los

grupos vulnerables de la sociedad, para ayudar a mejorar las condiciones de vida Con
su ejecución, pretende poner en práctica las competencias y capacidades sociales
adquiridas en la formación profesional en beneficio a los adolescentes en situaciones
de riesgo. para ello se requiere identificar, situaciones problemáticas, planificar,
ejecutar, verificar y medir el grado de satisfacción de las actividades de servicio social
universitario (SSU), a desarrollar en la Escuela Profesional.

Las sesiones que se realizaron fueron los siguientes temas:

1.- Autoestima: Al referirse al término autoestima generalmente se habla de variados

conceptos que surgen durante épocas actuales. Sin embargo, la mayoría de ellos
concluyen en la idea de que es velar por el bien de uno mismo, quererme como soy,
además de ser la encargada de mantener una estabilidad emocional.

1.2 ¿La conducta?

Se la manifestación del comportamiento, es decir, lo que hacemos. Nuestra conducta
puede analizarse desde una óptica psicológica, desde la reflexión ética o en un sentido
específico.
Según el planteamiento del conductismo existen unas leyes de la conducta
(concretamente unas leyes del aprendizaje) combinadas con mecanismos de
condicionamiento (por ejemplo, cuando una acción particular la asociamos con algo que
deseamos).
1.1 ¿Alimentación Saludable?

Significa que comer no es solamente un acto instintivo, sino que entran en juego los
cinco sentidos además de ciertos aspectos psicológicos como las expectativas, la
memoria o las emociones. Esto causa que cada vez se está prestando más importancia a
la neurogastronomía, pues comer con el paladar es un acto del cerebro, y cada individuo
tiene una interpretación única y subjetiva sobre los sabores.

En este sentido, la psicología de la alimentación no solo se aplica para mejorar el

bienestar de las personas.
 1.2 ¿Compromiso?
Se dice que una persona se encuentra comprometida con algo cuando cumple con sus
obligaciones, con aquello que se ha propuesto o que le ha sido encomendado. Es decir
que vive, planifica y reacciona de forma acertada para conseguir sacar adelante un
proyecto, una familia, el trabajo, sus estudios, etc.
1.3 ¿Emociones?
Las emociones son procesos psicológicos que nos prestan un valioso servicio, al hacer
que nos ocupemos de lo que realmente es importante en nuestra vida. Como si fuera un
sistema de alarma, nos señalan las cosas que son peligrosas o aversivas, y que por lo
tanto debemos evitar, y las cosas que son agradables o apetitivas, y a las que por lo tanto
debemos acercarnos.
1.4 ¿Compañerismo?
Se conoce por compañerismo al tipo de relación amistosa, solidaria y colaborativa entre
personas compañeras y/o colegas. El compañerismo es un vínculo que nos une a las
personas con las que compartimos un espacio en común. Podemos tener compañeros de
vivienda, compañeros de estudio, compañeros de trabajo, etc.
1.5 ¿Auto regulación?
 La autorregulación es una capacidad que tenemos las personas para regular y estabilizar
nuestro estado emocional y sobre todo las respuestas que damos a partir de lo que
sentimos. La autorregulación es también una habilidad, algo que podemos aprender,
desarrollar e incluso perfeccionar.  
1.6 ¿Optimismo?
El optimismo es la creencia de que tenemos los medios para solventar nuestros
problemas sean los que sean. Por contra, el pesimismo es la creencia de que no tenemos
los medios para resolver estas dificultades. La persona optimista piensa que las cosas
van a salir bien, lo que hace que lo intente con ánimo, en tanto la persona pesimista
piensa que las cosas saldrán mal haga lo que haga, por lo que a fin de cuentas no merece
la pena esforzarse.
1.8 ¿Sentido del humor?
El sentido del humor es una capacidad única del ser humano valorada en muchas, si no
todas las culturas. Se le atribuyen numerosos beneficios psicológicos (sensaciones y
estados de alegría, bienestar y satisfacción, reducción del estrés, prevención de la
depresión), físicos (tolerancia al dolor, activación del sistema inmunológico, mejora del
sistema cardiovascular) y sociales (mejoras en la motivación, la comunicación, el orden
y la armonía social).
 1.9 ¿Auto control?

Este implica reconocer las emociones, controlarse, manejarse bien con los demás,
gestionar adecuadamente los sentimientos impulsivos, mantener el equilibrio, ser
positivos, pensar con claridad y permanecer concentrados frente a la presión y buscar
ser empáticos; es decir, pensar en el otro para tener una vida más amable. El
autocontrol nos permite controlarnos y afrontar con serenidad los contratiempos, tener
paciencia y comprensión en las relaciones personales.
1.10 ¿Resilencia?
La resiliencia hace referencia a la capacidad de los seres humanos para hacer frente y
adaptarse positivamente a las situaciones adversas y/o traumáticas saliendo reforzados
de ellas.
1.11 ¿Empatía?
Una persona empática puede entender los sentimientos, emociones y pensamientos de
sus semejantes y en general son las mujeres las que tienen mayor capacidad de empatía
si se las compara con los hombres.
1.12 ¿Autonomía moral?
Es la capacidad del ser humano de valorar aspectos de carácter moral por sí mismo,
como, por ejemplo, distinguir lo que está bien de lo que está mal, o lo que es justo de lo
injusto. Se considera que las personas son capaces de juzgar un modo de actuación o
una realidad sin tener en cuenta factores externos que puedan influir en esa valoración.
Sin embargo, a nivel real, la autonomía moral de las personas se ve fuertemente
influenciada por el entorno social. 
1.13 ¿Familia unida?
 Los seres queridos que forman parte de una familia unida y feliz experimentan el
bienestar del apego emocional. Es decir, existe una identificación positiva de cada
individuo con el entorno del que forma parte y en el que encuentra su hogar emocional.
1.14 ¿Comunicación?
La comunicación invade la vida social. Es difícil imaginar la presencia de cualquier
grupo humano en el que sus partes, en su relación diaria no se comuniquen entre ellos.
Desde una vista psicosocial, se piensa que la comunicación es el carruaje de la
interacción social a partir del cual se intercambian formas o caracteres de entender la
realidad. 
 Sesiones de presentaciones de Prestación del SSU.
Actividades de
Duración Materiales Tiempo
Aprendizaje
En La Primera Semana Se
Presento El Oficio A La
Se presento el oficio a la
Semana 1 I.E “Simón Antonio
institución educativa
Bolívar Palacios” Huaraz -
2019
Se realizo una dinámica,
se le mostro lamina del Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN
Semana 2 secreto de la autoestima, de 45 min cada
DE AUTOESTIMA
frases que ayudan a sesión.
fortalecer la autoestima.
Dinámicas Se les conto
Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN historias relacionadas
Semana 3 de 45 min cada
DE CONDUCTA con el tema, se realizó la
sesión.
técnica de la tortuga
SE REALIZO LA SESIÓN Laminas de frutas, platos Tuvo una duración
Semana 4 DE ALIMENTACIÓN de alimentos saludables, de 45 min cada
SALUDABLE dinámica sesión.
Se entro cartillas con
Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN preguntas, dieron su
Semana 5 de 45 min cada
DEL COMPROMISO punto de vista sobre el
sesión.
tema y dinámica.
Se realizo baile, se
Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN mostro cartillas de las
Semana 6 de 45 min cada
DE LAS EMOCIONES emociones y se mostró
sesión.
un video.
Se realizo una dinámica,
SE REALIZO LA SESIÓN mostro un video, Tuvo una duración
Semana 7 DE COMPAÑERISMO relacionando con la vida de 45 min cada
diaria punto de vista sesión.
sobre el tema.
Se inicio con una
SE REALIZO LA SESIÓN dinámica, se mostró Tuvo una duración
Semana 8 DE AUTO estrategias de auto de 45 min cada
REGULACIÓN regulación y se habló sesión.
sobre el tema en general
Se desarrollo ejercicios
de relajación, se mostro Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN
Semana 9 videos sobre el de 45 min cada
DE OPTIMISMO
optimismo obteniendo la sesión.
opinión de cada alumno.
Semana 10 SE REALIZO LA SESIÓN Se le pidió que contaran Tuvo una duración
DE SENTIDOS DEL un chiste, se le mostraron de 45 min cada
 fichas del lado positivo,
negativo y cada uno
HUMOR conto una anécdota sesión.
graciosa que les había
pasado.
Se realizo con la
respiración profunda,
Tuvo una duración
SE REALIZO LASESIÓN habilidades de control de
Semana 11 de 45 min cada
DE AUTOCONTROL emociones,
sesión.
comportamiento y deseos
y se mostró un video.
Se trabajo ejercicios de
relajación, se les puso en
Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN momento difíciles como
Semana 12 de 45 min cada
DE RESILENCIA “La muerte de un
sesión.
familiar y el trabajo fuera
de casa”
Se le repartió hojas
donde escribieron
Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN identificaron cuando
Semana 13 de 45 min cada
DE EMPATÍA desarrollar su empatía y
sesión.
obteniendo le punto de
vista de cada alumno.
Se realizo una dinámica,
SE REALIZO LA SESIÓN Tuvo una duración
se mostro un video y se
Semana 14 DE AUTONOMÍA de 45 min cada
realizo el juego de la
MORAL sesión.
ética y moral.
Se inicio con la técnica
de relajación rápida, se
expuso las diapositivas
Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN sobre la familia unida, se
Semana 16 de 45 min cada
DE LA FAMILIA UNIDA mostro un video y se
sesión.
hizo una
retroalimentación sobre
el tema.
Se mostraron algunas
imágenes de cómo es la
comunicación, se explico
mediante un video, se Tuvo una duración
SE REALIZO LA SESIÓN
Semana 17 dio un ejemplo sobre una de 45 min cada
DE COMUNICACIÓN
señorita llamada “María” sesión.
y se finalizó con la
meditación con los ojos
cerrados
Bibliografía

https://www.definicion.xyz/2017/11/psicologia-de-la-comunicacion.html

https://www.psicologia-online.com/como-tener-una-familia-feliz-y-unida-3858.html

http://www.nexopsicologia.com/articulos/resiliencia

https://www.significados.com/autonomia/

https://psicologia.laguia2000.com/la-personalidad/la-empatia

https://psicologiaymente.com/nutricion/psicologia-de-la-alimentacion

http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1938.pdf
https://www.definicionabc.com/social/conducta.php