Diseña una actividad de aprendizaje

Podrás realizar una actividad-propuesta completamente nueva o una que ya hayas

aplicado, pero en la que introduces cambios a partir de lo que has trabajado en las
unidades.

En la actividad debes tener presente qué elementos son los neurodidácticos y justificar
por qué los eliges y qué ventajas tienen para el aprendizaje.

Una descripción argumentada de una actividad de aprendizaje, propuesta curricular o

actividad educativa que contenga los siguientes apartados y contenidos (adaptar en
función de si es actividad o propuesta curricular):

 Nombre de la actividad: Proyecto Creación de Negocio

 Edad – ciclo a quién va dirigida: Alumnos de 6to semestre Bachillerato 17 años
 Objetivos:
- Crear un Plan de Negocios.
- Aplicar un Plan de Negocios.
- Ofertar un bien o servicio en el cual los alumnos sean hábiles para
realizarlo.
 Duración – Secuenciación: 20 horas
 Materiales
- Hojas
- Celular
- Computadora
- Opcional los instrumentos que los educandos consideren necesarios para
poder montar posteriormente su negocio
 Desarrollo de la actividad – desarrollo de la propuesta curricular:
Visualizar el tema Plan de Negocios.
Después de visualizar el tema Plan de Negocios y los elementos que éste
contiene, se le solicitará a los alumnos que se reúnan en equipos por afinidad,
para no sugestionar su trabajo y que piensen en una actividad que pudiesen
implementar como negocio
Posteriormente, realizarán un plan de negocios con los elementos vistos en
durante las clases previas.
Acto seguido, una vez concluido su plan de negocios con las sugerencias
realizadas por el docente, ejecutarán lo programado en su cronograma de
actividades.
 Indicadores de resultados y resultados esperados (o comprobados):
 - Implementación del Plan de Negocios.
 - Negocio físico.
 - Recursos obtenidos
 Argumentar por qué es una propuesta neurodidáctica en función de las
aportaciones concretas de la neurociencia en las que se sustenta, y referenciando
las fuentes.
 La propuesta es neurodidáctica en virtud de que se potencializan las capacidades
de los educandos, se fomenta el trabajo en equipo, se convierte en un reto para
ellos poder llevar a la práctica lo que programen por escrito y tendrán la
 motivación de que al implementar su proyecto obtendrán recursos económicos
con base en el esfuerzo realizado en esta actividad.
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