PRACTICA CALIFICADA Nº 01

1-Definir “Fitomejoramiento”
 El fitomejoramiento es el arte y la ciencia de mejorar genéticamente las plantas en
beneficio de la humanidad.
 Es una disciplina encargada de la creación de nuevas variedades de especies
vegetales con características mejoradas de importancia agronómica.
2-Mencionar y definir las leyes de Mendel.
 Primera ley o principio de la uniformidad: «Cuando se cruzan dos individuos de
raza pura, los híbridos resultantes son todos iguales». El cruce de dos individuos
homocigóticos, uno de ellos dominante (AA) y el otro recesivo (aa), origina sólo
individuos heterocigóticas, es decir, los individuos de la primera generación filial
son uniformes entre ellos (Aa).
 Segunda ley o principio de la segregación: «Ciertos individuos son capaces de
transmitir un carácter, aunque en ellos no se manifieste». El cruce de dos individuos
de la F1, que es la primera generación filial, (Aa) dará origen a una segunda
generación filial en la cual reaparece el fenotipo "a", a pesar de que todos los
individuos de la F1 eran de fenotipo "A". Esto hace presumir a Mendel que el
carácter "a" no había desaparecido, sino que sólo había sido "opacado" por el
carácter "A" pero que, al reproducirse un individuo, cada carácter se segrega por
separado.
 Tercera ley o principio de la combinación independiente: Hace referencia al
cruce polihíbrido (monohíbrido: cuando se considera un carácter; polihíbrido:
cuando se consideran dos o más caracteres). Mendel trabajó este cruce en guisantes,
en los cuales las características que él observaba (color de la semilla y rugosidad de
su superficie) se encontraban en cromosomas separados. De esta manera, observó
que los caracteres se transmitían independientemente unos de otros. Esta ley, sin
 embargo, deja de cumplirse cuando existe vinculación (dos genes están muy cerca y
no se separan en la meiosis

3-La seguridad alimentaria depende del fitomejoramiento.

Si no hay una cantidad suficiente de alimentos para satisfacer las necesidades alimentarías
de una población, entonces habrá inseguridad alimentaria para ciertas personas o algunos
hogares. Respecto al suministro de alimentos, se deben considerar varias etapas a lo largo
de la cadena alimentaria, entonces la seguridad alimentaria si depende del
fitomejoramiento.

4-La resistencia genética a plagas y enfermedades implica un efecto directo sobre el

rendimiento? Fundamentar.
Por supuesto, si se siembra una planta resistente a plagas y enfermedades entonces ocasionaría
menos daño a los frutos y se podrá cosechar más, y así se tendrá un rendimiento superior
comparación con otras plantas que se ha hecho la resistencia genética.

5-Enumerar la importancia del fitomejoramiento.

Se han realizados repetidos ćalculos acerca de la efectividad de las inversiones económicas
en el mejoramiento de plantas, con resultados muy diferentes, esto es consecuencia de la
efectividad del trabajo mejorador, que no está determinada solamente por la calidad del
idiotipo obtenido(de la nueva variedad), sino que además está influida, en gran medida, por
el estado general de la producción. Además, no todos los resultados del mejoramiento
de plantas permiten ser medidos por comparaciones económicas de los rendimientos o de la
productividad del trabajo.

La capacidad productiva de una variedad no debe ser vista solamente en cuanto a su

rendimiento por superficie. De igual importancia es la producción por unidad de tiempo,
que es el valor del rendimiento dividido entre el número de días de ciclo, es decir, el
rendimiento promedio obtenido por día. A iguales rendimientos relativos, será mayor el
rendimiento por unidad cuanto más corto sea el período de vegetación. Las nuevas
variedades tienen ciclos más cortos que las variedades nativas antiguas. El acortamiento del
período de vegetación se incrementa con la cada vez mayor intensificación de la
producción agrícola. Con ello será posible en los países tropicales lograr 2 o 3 cosechas por
año en áreas que hasta ahora producen una sola cosecha, siempre que se asegure el
abastecimiento de agua durante todo el año.
Las especies de cafeto, plátano, pastos y forrajes han sido beneficiadas en este sentido, por
la importancia agrícola que se le concede para la alimentación humana y animal, además
por su valor económico dado en los ingresos que aportan al país por concepto de
importaciones.

La importancia del incremento de la producción agrícola, el cual está dado por:

a) Mayor eficiencia fisiológica por planta y por hectárea.

b) Mayor adaptación a determinada región agrícola o amplia adaptación a diversos
ambientes.
c) Mejores características agronómicas (resistencia al acame, desgrane, buena cobertura,
etc.).
d) Resistencia a plagas y enfermedades.
e) Resistencia a la sequía, temperaturas bajas o altas, etc.

Mejoramiento para la calidad de los productos:

a) Alto valor nutritivo (proteínas y vitaminas).

b) Mayor coloración, sabor y/o tamaño de los frutos.
c) Resistencia al transporte y almacenamiento.
d) Reducción de la cantidad de ciertas sustancias indeseables en los productos, etc.

6-Enumerar las causas que provocaron el aumento de rendimientos en variedades.

 El aumento del uso de diversas tecnologías, tales como plaguicidas, herbicidas y
fertilizantes, así como nuevas variedades de cultivos de alto rendimiento se
emplearon en las décadas posteriores a la Segunda Guerra Mundial para aumentar
en gran medida la producción alimentaria mundial
 El problema de la desnutrición y la creciente incidencia de ciertas enfermedades
crónicas en personas aparentemente bien alimentadas
 baja producción agrícola con los métodos tradicionales en contraste con las
perspectivas optimistas de la revolución verde con respecto a la erradicación
del hambre y la desnutrición en los países subdesarrollados.
8-Indicar esquemáticamente las etapas del fitomejoramiento y los científicos que
apoyaron.
Los asirios y babilónicos (700 años a. de C.) polinizaban artificialmente palmas datileras.
Por su parte, los indígenas americanos realizaron un excelente mejoramiento del maíz.

En 1694 se conocieron los estudios de Camerarius acerca de la existencia del sexo en las
plantas. No obstante, se considera a Teofrastio (322-288 a. de C.) el iniciador de la
botánica, ya que el empezó a hacer un relato de la diferenciaci6n de sexos en la palma
datilera.

En 1716, Cotton Mather observo por primera vez la hibridación natural al cruzarse maíces
de diferente color. Tiempo después, en 1717, Thomas Fairchild produjo artificialmente la
primera planta híbrida de clavel. A esta planta híbrida se le denomina comúnmente la
"mula" de Fairchild.

Entre 1760 y 1766 Joseph Koeircuter hizo estudios sistemáticos de hibridaci6n artificial del
tabaco. Por otra parte, Thomas Andrew Knight (1759-1835) fue el primero en utilizar la
hibridación con fines prácticos en hortalizas.

De acuerdo con De Vries (1907), John Le Couter y Patrick Shirreff fueron los primeros en
utilizar la prueba de progenies. En 1856, Louis Leveque de Vilmorin publicó los resultados
obtenidos de estudios intensivos acerca de la prueba de progenies.

En 1890, Hjalmar Nilsson estableció que solamente los progenitores de plantas individuales
eran uniformes y que la planta completa constituía la base correcta para la selección y no
una espiga o una sola semilla.

La teoría de la planta individual, por el método de selección de líneas puras, fue confirmada
por Johansen en 1903, con base en sus trabajos realizados en frijoles. En ese mismo año,
Willet M. Hays estableció el uso de las progenies de plantas individuales para producir
variedades uniformes.

En 1868, Darwin postuló el origen de las especies por medio de la selección natural, efectos
de la hibridaci6n y autofecundación en el reino vegetal.

Gregor Mendel, en 1866, estableció los principios básicos de la herencia. A partir de 1900
se contó con principios científicos (leyes de la herencia), base del fitomejoramiento.
En 1904, G. H. Shull inició la formación de líneas en maíz a través de autofecundaciones.
Simultáneamente, Edward East obtuvo resultados similares a los de Shull. Por su parte,
Donald F. Jones sugirió en 1918 la formaci6n de cruza doble para la producción de semilla
híbrida de maíz, a fin de aumentar la producción comercial a bajo costo.

9-Indicar 3 de las primeras especies de plantas que fueron domesticadas

Medio Oriente: Trigo y cebada.

China: Arroz y soya.

Mesoamérica: Maíz, frejol, calabaza.

Los Andes: papa y yuca.

10-La planta hibridas definir. indicar ejemplos

Un híbrido es la primera generación resultante del cruce entre dos variedades diferentes,
que poseen alguna característica especial que se quiere transmitir a la descendencia. La
diferencia con el proceso tradicional de hibridación entre variedades es que, para producir
el híbrido F1, las plantas madres deben descender de líneas puras para así poder transmitir
las cualidades deseadas.
Ejemplos:
Naranjas Tangelo.
ciprés de Leyland .
ciprés de Nootka.
Maíz hibrido Atlas 105
Maíz híbrido Inia 619

11-Definir selección masal.

Consiste en generar plantas F1 suficientemente vigorosas y al menos integrada entre 10 a
15 plantas híbridas verificadas. Posteriormente, las progenies F2 hasta la F5 o F6 se
cultivan en forma másal y sin selección artificial, donde se asume que en cada ciclo ocurre
la autofecundación de las progenies, de tal forma que las plantas han alcanzado un grado
alto de homocigosis, por tanto, son relativamente estables en la expresión de sus caracteres
y los genotipos con escasa adaptación hayan sido eliminados por efecto de la competencia
intrapoblacional y la selección natural. El número de plantas proveniente de cada
generación debe ser de aproximadamente 30000. A partir de la F6 o F7, se procede con la
selección artificial de acuerdo a las características deseadas y la presión de selección
establecida por el mejorador. El método recomendado es la selección panoja-surco, puesto
que de esta forma se podrán evaluar las progenies e identificar fácilmente las líneas
sobresalientes.

12-La selección individual definir

La selección individual aplicada a una población segregante como es el caso de la F2,
constituye un método más preciso en la evaluación de las progenies mediante la expresión
del carácter por la que ha sido seleccionado, puesto que el método permite mantener la
individualidad de las unidades seleccionadas y de sus progenies. Esto permite detectar las
unidades seleccionadas por ambiente y no por genotipo. Para la aplicación de este método,
se asume que las mejores combinaciones genéticas se expresan en la F2 y la selección
consiste en identificar esos segregantes favorables. El riesgo que se corre con este método
es la segregación en generaciones posteriores y la pérdida del carácter seleccionado y el
descarte de las progenies sin una evaluación estricta. El método es más de selección
fenotípica en función de los criterios establecidos para la selección y su eficiencia
dependerá de la facilidad con que se pueda identificar el o los caracteres deseados.

Dependiendo de los objetivos del trabajo, la selección puede realizarse en dos o más fases
fenológicas del cultivo, así para la precocidad se seleccionará según el menor número de
días transcurridas a la floración, posteriormente, esta selección puede ser confirmada a la
madurez. Cuando los criterios de selección son varios caracteres a la vez, en cada fase
apropiada se debe realizar la selección preliminar, por ejemplo, en la floración se puede
seleccionar por resistencia al mildiu y por la precocidad (número de días a la floración),
posteriormente la selección puede practicarse en función al tamaño de grano finalmente la
selección en grano limpio que es muy apropiado para la uniformidad de grano.

El procedimiento consiste en la identificación de plantas sobresalientes, el marbeteo del

mismo, la cosecha de plantas marcadas. Las plantas individuales se trillan por separado y se
depositan en bolsas de papel individuales. Las semillas de plantas seleccionadas, se
preparan para la siembra en la próxima generación asumiendo que cada sobre ira a surcos
simples o múltiples por unidad seleccionada. Cuando la semilla va a surco simple se
tendrán tantos surcos como plantas seleccionadas en la gestión anterior, en cambio cuanto
va a surcos múltiples, el número de surcos será el número múltiplo de las selecciones
practicadas en la campaña agrícola.

13-Proponer un ejemplo de selección masal

Requerimientos del método de selección masal en maíz:
1. Selección del terreno :Generalmente el agricultor no destina área alguna dentro de
su terreno para la producción de semilla de maíz. La selección del terreno debe
considerar los requerimientos del método de selección masal, en cuanto al
asilamiento por la polinización de las plantas.
2. Aislamiento del lote: Por las características morfológicas de la floración en la
planta de maíz, el lote de selección masal requiere del aislamiento. Este adquiere
mayor importancia en el Altiplano guatemalteco, ya que los agricultores poseen
pequeñas parcelas de producción, por lo que, para lograr mejores resultados en el
mejoramiento del maíz, es necesario el aislamiento del lote de terreno.
El aislamiento del lote de selección masal es posible lograrlo de dos maneras,
siendo estos el aislamiento por distancia (geográfico) y el aislamiento por tiempo
(cronológico).
 Aislamiento geográfico o distancia: Es deseable que el lote de selección
masal esté rodeado al menos por 30 metros de la misma variedad que se está
mejorando, esto es lo deseable para evitar la polinización cruzada. Con un
aislamiento menor se corre el riesgo de “contaminación” por polinización de
otras poblaciones de maíz. Este tipo de aislamiento se puede lograr también
 ubicando el lote lejos de otras variedades de maíz, un lote rodeado por
huertos frutales, por bosques o por barracas, evitan que polen de otras
variedades polinicen las plantas seleccionadas.
 Aislamiento cronológico: En caso de que no se pueda aislar el lote por
distancia, es posible aislar por fecha de siembra, a esto se le denomina
aislamiento por tiempo o cronológico, de esta manera se evita también la
polinización cruzada entre poblaciones de maíz. El lote de selección masal
puede estar rodeado de la misma variedad del agricultor o de otros
agricultores, pero la polinización no debe coincidir en la misma fecha. Para
ello se requiere que la polinización de las plantas en el lote de selección
masal ocurra por lo menos 30 días antes o después al resto de plantas de
poblaciones que se encuentran alrededor. Para lograr esta diferencia en
polinización, es necesario sembrar 30 días antes o después de la siembra
tradicional del agricultor o de la localidad. Con un tiempo menor se corre el
riesgo de contaminación por polinización cruzada con otras variedades de
maíz.

14-Indicar los aciertos de los experimentos de Mendel

Los principales aciertos de Mendel fueron los siguientes:

 Utilizar en sus experimentos una especia autógama, ya que de esta manera se
aseguraba de que las variedades que manejaba eran Líneas puras, constituidas por
individuos idénticos y homocigóticos.
 Elegir caracteres cualitativos fácilmente discernibles en sus alternativas. Por
ejemplo, flores color blanco o púrpura.
 Iniciar los experimentos fijándose cada vez en un sólo carácter. De está manera
obtenía proporciones numéricas fáciles de identificar.
 Utilizar relaciones estadísticas en varias generaciones sucesivas. Contar el número
de individuos de cada tipo en las sucesivas generaciones y proponer proporciones
sencillas.
 Llevar a cabo experimentos control y cruzamientos adicionales (retrocruzamientos)
para comprobar sus hipótesis.
 Analizar caracteres independientes para demostrar su principio de la combinación
independiente.