Nota

Colegio Terrrustral del Sol

Departamento Cs. Naturales
Educación Básica
Nivel 6º Básico
GUÍA EVALUADA (ENTREGA 30/03)
CIENCIAS NATURALES “MÉTODO CIENTÍFICO”

Nombre: __________________________________________________ Fecha: _______________

Puntaje Total: 50 puntos Puntaje Obtenido: ___________
Niveles de logro: 6.0 a 7.0 = Logrado - 5.0 a 5.9= Medianamente logrado - 1.0 a 4.9= Por lograr

Aprendizaje Esperado: Habilidades Puntaje Puntaje Total

alternativas desarrollo
Identificar, comprender y analizar los pasos que involucra el método Conocimiento
científico a través de la aplicación de un experimento simple. Aplicación
Razonamiento

INSTRUCCIONES:
1.- Leer atentamente las instrucciones escritas.
2.- Responder la prueba con lápiz grafito y al finalizar traspasar con lápiz pasta negro o azul.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
B O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
C O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
D O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

Lee atentamente la siguiente investigación científica 2. ¿Cuál (es) de las siguientes

y responde (2 pts. c/u) observaciones que hizo Bárbara son
INCORRECTAS?
Efecto de la intensidad lumínica en las plantas
I. La planta de Nicolás presenta mayor cantidad
de hojas que la de ella
Observaciones: A Nicolás y Bárbara les
II. La planta de ella recibió abundante intensidad
regalaron dos plantas iguales, una a cada
lumínica
uno. Bárbara decidió dejar la planta en la
III. La planta de Nicolás no formó nuevas hojas
ventana de su pieza, donde a ciertas horas
IV. Ambas plantas recibieron la misma cantidad de
del día hay abundante luminosidad. Por su
energía lumínica
parte, Nicolás dejó la suya en el velador, el
A. I y IV
cual está en un lugar obscuro de su
B. II y III
dormitorio. Al cabo de dos semanas, Nicolás
C. II, III y IV
y Bárbara compararon sus plantas y esto fue
D. I, III y IV
lo que observaron.
3. Como conclusión podemos decir:
I. Las plantas crecieron de igual manera
II. La planta de Bárbara creció más por la cantidad
de luz que recibió
III. La planta de Barbara creció más que la de
Nicolas
IV. El material del mueble influye en el crecimiento
de la planta
A. Sólo III
B. Sólo IV
C. I, II y IV
D. II y III

4. Mirando el experimento de las plantas,

¿Cuál es una buena hipótesis?
1. Respecto a la observación del experimento A. Dependerá de la cantidad de agua el
¿Cuál es el factor que varía en los dos casos crecimiento de las plantas
de estudio? B. La cantidad de intensidad lumínica es una
A. La cantidad de agua variante fundamental para el crecimiento de la
B. La cantidad de aire planta de Bárbara
C. La cantidad de luminosidad C. La cantidad de días dependerá el crecimiento de
D. La cantidad de semillas la planta
D. El crecimiento de la planta dependerá del
cuidado que se de
 9. ¿Cuál de las siguientes predicciones
Problema de investigación: Para identificar estaría correctamente planteada?
el problema se propone una interrogante y A. Las plantas pueden ser favorecidas cuando se
se establecen relaciones entre las variables encuentran en lugares obscuros ya que la
obscuridad facilita su crecimiento
B. Las plantas requieren de la luz para que se
pueda producir el proceso de fotosíntesis
ayudando en su crecimiento
C. Las plantas no requieren de la luz para realizar
5. ¿Cuál de los siguientes problemas de su proceso fotosintético ya que el agua es el
investigación sería correcto que único compuesto que necesita
propusieran Bárbara y Nicolás para este D. Las plantas no presentan cambios en ellas
experimento? independiente de la intensidad lumínica que
absorban sus hojas
A. ¿Cómo influye la cantidad de agua en el
crecimiento de las plantas? Diseño experimental: Se utiliza
B. ¿Cómo influye la cantidad de tierra en el
para comprobar la hipótesis
crecimiento de las plantas?
C. ¿Cómo influye la luminosidad en el crecimiento
de las plantas? 10. Pensando en el experimento que tienen
D. ¿Cómo influye el oxígeno en el crecimiento de planeado realizar Bárbara y Nicolás ¿Qué
las plantas? materiales serían correctos utilizar para
comprobar su hipótesis?
6. ¿Cuál sería la variable que influye en el I. 2 plantas de igual tamaño en maceteros con
experimento para explicar el fenómeno Tierra
observado? II. Agua
A. Luz III. Lápiz marcador
B. Aire IV. Regla o huincha
C. Agua V. Espacio con luz
D. Tierra VI. Espacio sin luz
A. I, II y V
Hipótesis: Posible respuesta B. II, III y VI
C. III, IV, V y VI
D. I, II, III, IV, V y VI
7. ¿Cuál de las siguientes hipótesis es la
más adecuada para responder a la
pregunta de investigación planteada por 11. ¿Cuál de los siguientes pasos
Bárbara y Nicolás? planteados, serían útiles seguir para
A. La actividad fotosintética se favorece cuando la llevar a cabo el experimento?
planta se expone a altas temperaturas I. Rotular las plantas como A y B
B. La intensidad lumínica no influye en el proceso II. Dejar una planta en un lugar oscuro y la otra
fotosintético de la planta expuesta a la luz
C. A medida que la intensidad lumínica disminuye, III. Regar durante 14 días con la misma
se favorece la actividad fotosintética cantidad de agua
D. .A medida que la intensidad lumínica aumenta, IV. Observar las plantas y medir con la regla
se favorece la actividad fotosintética A. I, II y IV
B. II, III y IV
C. I, III y IV
Predicción: Elaborada según los D. I, II, III y IV
conocimientos científicos sobre el tema

Ambos estudiantes se basaron en las siguientes Resultados: entrega los datos

preguntas para realizar una predicción ¿Cuáles obtenidos mediante la evidencia
debieron ser sus respuestas según lo observado? experimental
Responde las preguntas 8 y 9.

8. ¿Qué le ocurriría a una planta si la dejas

por un largo período de tiempo en la
obscuridad? La planta: 12. ¿Qué otras formas además de la
representación mediante un dibujo,
A. Tendría un crecimiento favorable aumentando la podrían haber utilizado estos estudiantes
cantidad de hojas para anotar sus resultados?
B. No podría hacer funcionar sus raíces por lo que I. Un cuadro comparativo
no permitiría el crecimiento de ella. II. Una tabla de datos
C. Tendría un crecimiento demasiado acelerado III. Gráficos
produciéndose la pérdida total de sus hojas A. Solo I
D. La planta no presentaría un crecimiento óptimo B. Solo III
mostrándose débil y marchita C. I ,II y III
D. I y II
 13. ¿En qué facilita a los experimentadores
registrar los resultados mediante un
dibujo? Facilita:
A. En el manejo de las herramientas utilizadas
para el desarrollo experimental
B. En el análisis de los datos cuantitativos de
los avances del experimento
C. En la interpretación visual de las evidencias
del caso experimental
D. En el aceleramiento de la situación
experimental.
Interpretación y análisis de datos:
Permite determinar el porqué de los
datos obtenidos y guiar a una posible
comprobación o refutación de la
hipótesis
Basándose en la interpretación y análisis de
los datos, que debieron realizar Bárbara y
Nicolás, responde las preguntas 14 y 15.
14. ¿Qué ocurrió con ambas plantas
transcurridos los 14 días?
A. Ambas plantas se desarrollan de la misma forma
sin presentar diferencias entre ellas a pesar de
exponerse a intensidades lumínicas
B. La planta A presenta mayor crecimiento
mientras que la planta B detiene su crecimiento
debido a la falta de intensidad lumínica
C. La planta A incrementa su tamaño al igual que la
planta B ya que la intensidad lumínica no influye
en su crecimiento
D. Ambas plantas no muestran cambios a pesar de
ser expuestas a condiciones diferentes
15. La interpretación y análisis de datos, son
pasos que ayudaron a Nicolás y Bárbara
para:
I. Obtener datos fidedignos
II. Resolver el problema de investigación
III. Comprobar la hipótesis
A. Sólo I
B. I y II
C. II y III
D. I, II y III
Conclusiones: resume el contenido y el
propósito de la investigación
Ambos estudiantes deben finalizar su
investigación realizando una conclusión,
planteando las siguientes preguntas.
Responde las preguntas 16, 17, 18, 19 y 20
16. ¿Existe una relación entre la presencia
de la luz y el crecimiento de las plantas?
A. No porque las evidencias muestran que
la diferencia de crecimiento se debe a la
falta de agua
B. Si porque la luz al ser absorbidas por las
raíces permite el crecimiento de la
planta
C. Si, porque la luz permite que una de las
plantas incremente su tamaño durante
los 14 días de observación
D. No porque la intensidad lumínica no
incide en el proceso de fotosíntesis por
ende tampoco en el crecimiento
17. ¿Se cumple la hipótesis planteada al
inicio de la investigación? ¿Por qué?
A. Si porque se evidencia que debido a la luz
la actividad fotosintética aumenta y como
consecuencia de ella aumenta su tamaño
B. No porque la hipótesis planteada habla de la
actividad fotosintética y no del crecimiento
de las plantas
C. No porque la luz no influye directamente en
la actividad fotosintética
D. Si porque al ser expuestas ambas plantas a
la misma intensidad lumínica aumentan su
tamaño
18. ¿Se cumplen las predicciones
planteadas por los estudiantes al inicio
de la investigación?
A. No se cumplen, porque los estudiantes
manifiestan que la luz no incide
directamente en el crecimiento de las
plantas
B. Se cumplen porque, nombran al agua como
el compuesto fundamental para el desarrollo
de las plantas
C. No se cumplen, porque no mencionan la
intervención de la intensidad lumínica en el
crecimiento de las plantas
D. Se cumplen, porque los estudiantes aciertan
en sus predicciones científicas, ya que
realzan la importancia de la intensidad
lumínica y sus efectos
19. ¿Cómo afecta la luminosidad en la
actividad fotosintética?
A. Podría afectar alterando la capacidad de
retención de agua de la planta ya que esta
se evaporaría con mayor facilidad
B. Es un factor principal que junto a otros
compuestos, permite realizar el proceso
fotosintético, favoreciendo el crecimiento de
las plantas
C. La intensidad lumínica permite que las
plantas puedan generar más calor, por lo
tanto, podrían marchitarse al exponerse un
tiempo prolongado en el sol
D. Afectaría disminuyendo la cantidad de tierra
existente en los maceteros porque los
minerales se disolverían con más rapidez
20. ¿Qué otros factores podrían afectar el
proceso de la fotosíntesis?
I. CO2 (Dióxido de Carbono)
II. H2O (Agua)
III. O2 (Oxígeno)
A. Solo I
B. I y II
C. I y III
D. I, II y III
De acuerdo a la siguiente situación, aplica un
método científico (2 ptos. c/u)

Algunos aviones producen más sonidos que otros.

Observación
Puntaje Criterio
No se relaciona con la situación
0 planteada
Se relaciona con la situación
1 planteada pero no está
completa

Pregunta de 2 Se relaciona con la situación

investigación planteada y está completa

Hipótesis

Experimentación

Conclusión