INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

LENGUA CASTELLANO

2 PERIODO ACADEMICO

Tipología textual, textos líricos y narrativos.

El romanticismo y costumbrismo en Colombia
. Diferencias y semejanzas de los textos líricos y
narrativos.
Proyecto lector: Escritores en el aula.
Género narrativo y lírico regional. Sucre.

KEINYS PAOLA MEZA RICARDO

JORGE LUIS VERGARA CHAVEZ

8°6

MATINAL

2020
 LENGUA CASTELLANA
COMPETENCIA:

Concibo y produzco textos a partir de mi propio imaginario y del contexto, utilizando la tipología textual.

VOY A APRENDER:

Tipología textual, textos líricos y narrativos.

El romanticismo y costumbrismo en Colombia.
Diferencias y semejanzas de los textos líricos y narrativos.
Proyecto lector: Escritores en el aula.
Género narrativo y lírico regional. Sucre.

PONGO EN PRÁCTICA:

1. Establecer diferencias y semejanzas de los textos líricos y narrativos. Basado en la lectura de los temas del documento
realizar un
Texto de una cuartilla en donde se establezcan las diferencias y semejanzas entre los textos líricos y narrativos.
 2. Interacción con escritores sucreños del género narrativo y lírico. Videoconferencias. Ingresar al canal YouTube, compositor Jorge
Vergara, y observar los videos de los escritores Sucreños: Catalina Pérez, Jorge Vergara Chávez, Ignacio Verbel Vergara y Luis
Payares. Posteriormente realizar el siguiente cuadro comparativo.

CRITERIOS CATALINA JORGE VERGARA IGNACIO VERBEL LUIS PAYARES

PEREZ CH

Tipo de texto Lirico Lirico Narrativo Narrativo

Tema La muerte La vida La educació n Resaltar la habilidad

de leer

Intención La intenció n La situació n econó mica Enseñ arnos como era La intenció n
comunicativa comunicativa seria real de la vida como lo la educació n que les comunicativa es la de
Exteriorizar sus son los problemas daban antes a incentivarnos a leer ya
sentimientos a través econó micos nuestros padres y que si uno no lee está
del poema
abuelos muerto
Relación texto- Tiene que ver mucho Tiene mucha Relació n Una historia que se La relació n que
contexto con lo que estamos con lo que estamos da en costa el autor tiene con el contexto
viviendo ya que hay viviendo ya que muchas nos quiere hacer es que hay que leer ya
muchos niñ os jó venes personas el país está saber có mo era la que eso es muy bueno
que se matan por algú n pasando una mala
educació n de antes como dije
problema familiar que situació n econó mica
tengan debido a la pandemia
anteriormente si no
leemos estamos
muertos
Opinión personal sobre Me parece que catalina el autor en una persona El autor demuestra La opinió n personal
el escritor. Pérez tiene muy buenos muy humildes y de que vivió en el es que Luis payares
sentimientos ya que sin pronto ha tenido campo ya que haci nos está incentivando
conocer a ese chico que problemas econó micos y era la infancia típica a que leamos
se mató se conmovió de allí se inspiró a hacer
de los niñ os de antes
mucho que le hizo un los poemas
poema

3. A partir de la lectura sobre costumbrismo y romanticismo en Colombia, elabora un mapa conceptual en donde se visualicen
las características y elementos esenciales de cada uno de ellos. En una cuartilla, letra legible. Ver documento anexo
4. producción textual de textos liricos y / o narrativos.
De los dos géneros (lírico y narrativo), elige el de tu preferencia y crea un texto romántico o costumbrista, ilústralo con imágenes
representativas o alusivas a el texto. Tenga en cuenta para su elaboración la MICRO, MACRO Y SUPERESTRUCTURA DE LOS
TEXTOS. Extensión del texto mínimo una cuartilla.
VALORO MIS APRENDIZAJES:

Se valorara el trabajo de la siguiente forma:

Análisis de las lecturas.
Revisión de cuadros comparativos y mapas conceptuales.
Creaciones personales de textos.
Se tendrá en cuenta la presentación, estética, caligrafía y ortografía del trabajo.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Y MATERIALES:

Canal YouTube - compositor Jorge Vergara

CONSULTAR TEXTOS GUIAS DE LENGUA CASTELLANA DE 8 GRADO PARA REFORZAR ESTOS SABERES.

LA GUIA RESUELTA SE DEBE ENVIAR AL CORREO jorgevergarach@gmail.com – WhatsApp 3003246150 / o

Plataforma Institucional.

GENERO LIRICO Y NARRATIVO

¿Qué son los géneros literarios?

Los géneros literarios son las más amplias formas orgánicas o modelos de realización de las obras literarias. Se pueden dividir en tres
categorías genéricas: la lírica, la épica o narrativa y la dramática.
A continuación te entregamos una tabla en donde podrás apreciar los distintos géneros en forma comparada
 La lírica
Los textos líricos se caracterizan por presentar la realidad desde el punto de vista del sujeto. Muestran la visión íntima y personal del
ser humano. En ellos el poeta habitualmente expresa sus sentimientos, pensamientos, estados de ánimo o vivencias, aunque también
las puede atribuir a otro sujeto diferente. Predomina el empleo de la primera persona y la actitud subjetiva del narrador. En la lírica la
modalidad de expresión por excelencia es el verso.

ROMANTICISMO Y COSTUMBRISMO EN COLOMBIA

EL ROMANTICISMO
Fenómeno filosófico, artístico y literario más importante del siglo XX. Se dio en Europa, debido a que la Industrialización hizo que
las personas abandonaran el campo y se concentraran en las ciudades, en donde pasaban largas jornadas de trabajo, vivían en
hacinamiento y padecían muchos problemas económicos. Esto llevó a que las personas decidieran ir en contra de los procesos de
industrialización.
CARACTERÍSTICAS LA LITERATURA DEL ROMANTICISMO EN COLOMBIA.
El Romanticismo representa todo el individualismo y la libertad de creación expresión del artista. Tiempo más tarde, los autores en sus
escritos comienzan a reflejar la realidad americana como lo ven, y no como la desearían, y crean una literatura más verosímil que
romántica y más “realista”. Por ello entre sus características se encuentran:
a) El culto al yo. Exaltación de la propia personalidad sin que importen las reglas o los preceptos.
b) El ansia de libertad. El individualismo del hombre romántico origina un ansia de libertad que se refleja en todas
sus manifestaciones de la época.
c) Política. El hombre se fundamenta en los postulados de la Revolución Francesa y proclama la libertad del ciudadano
para manifestar sus puntos de vista y para intervenir en los asuntos del gobierno y la nación.
d) Sentimientos. Deja la serenidad y se entrega a las más violentas emociones: el entusiasmo, desesperación, melancolía, entre otros.
e) La angustia metafísica. Pierde la confianza en la razón, siente la vida como un problema insoluble. Se siente víctima del destino,
no sabe si hay algo más allá de la vida, entonces se llena de dolor y desesperación.
f) El espíritu idealista. Desea construir un mundo mejor, lo que conlleva a tener ideales concretos que manifiesta en la patria, en
la mujer, en la humanidad, etc.

TEMAS LA LITERATURA DEL ROMANTICISMO EN COLOMBIA

a) Intimidad del poeta: Escribe sobre sí mismo y exhibe sus sentimientos.

b) El paisaje: Adapta el paisaje a sus sentimientos.

c) Exaltación de los nacionales y lo popular: a través de la voz o la actuación de diversos personajes se reconstruyen aspectos del
folclor y de las expresiones culturales del territorio Colombiano.
d) La vida y la muerte: el dilema existencialista se vio reflejado en novelas como María, en las que el hombre sufre por un destino
que domina su voluntad.

CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA DEL COSTUMBRISMO EN COLOMBIA

La descripción minuciosa de lo real inmediato: Interpretaba la cultura, las creencias y las tradiciones de la sociedad
Rescate de lo pintoresco y del color social: Hablaba de lo existente de manera tan clara que los lectores podrían verse reflejados en las
obras. Manejo particular del lenguaje: A través de diálogos se trascribió con tanta exactitud que no quedaba duda del personaje que
hablaba.

TEMAS DE LA LITERATURA DEL COSTUMBRISMO EN COLOMBIA

a) Vida rural y campesina: Descripciones de la vida campesina, sus creencias, vestuario y de las formas de expresión.
b) Personajes representativos de la sociedad: Sacerdotes, maestros, brujas, hacendados, policías, entre otros que surgen de la
cotidianidad.
c) Encuentro entre el campo y la ciudad: El rechazo a la nueva visión del mundo que debilita las tradiciones.
d) El lenguaje particular de los distintos grupos sociales: Se presentan juegos lingüísticos y expresiones regionalistas que
crean complicidad entre los interlocutores.
e) Critica a la guerra: La crítica al conflicto bélico no se hace directamente, está puesta ahí, para que el lector infiera lo que piensan