UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

PLAN DE TUTORÍA

I.DATOS GENERALES:

1.1Escuela Académica : Educación Inicial.

1.2. Ciclo:IX

1.3. Turno: Mañana

1.4. No. de estudiantes :42

1.5 Tutoras: Dra. Hilda Jara León& Mg. Carla Camacho Figueroa

1.6. Directora de Escuela: Mg. Carla Camacho Figueroa

II. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA DE

SOLUCIÓN
Desempeño Limitado Desconocimiento Elaboración de plan de
conductual con conocimiento para de las vida.
actitud positiva. expresar sus potencialidades,
emociones y habilidades que
actitudes frente a tiene cada
situaciones estudiante.
problemáticas.
Dificultad en la Escaso desarrollo Conflictos en las Comunicación afectiva
comunicación de sus habilidades relaciones
efectiva y comunicativas familiares, amicales.
afectiva con su personales.
familia,
compañeras y
docentes de los
cursos.
Escasa Separación de las Falta de acuerdos y Elección de junta
organización estudiantes en consensos. directiva para asumir
interna para grupos de responsabilidades.
actividades. prácticas que
generan una
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

limitada
comunicación
entre ellas.

Escasos Falta de Desconocimiento de Organización de

momentos de oportunidades y las habilidades que actividades sociales:
integración y ocasiones, en poseen cada na de  Celebraciones por
compartir entre donde se ellas. cumpleaños.
las estudiantes. relacionen entre  Participación en
ellas. movilidad estudiantil.
 Participación en
actividad de
confraternidad por
aniversario de
Escuela.
Escaso interés Desinterés en
para organizarse atender Desconocimiento de Trabajo de
y obtener un bien problemáticas que lugares que son un responsabilidad social:
común para la le atañen a la valor tangible e Escuela: productos
comunidad educación: intangible para la comunicacionales y
educativa. violencia contra la educación inicial. atención al Museo de
mujer y atender el Emilia Barcia Boniffati.
museo de Emilia
Barcia Bonifatti.

III.FUNDAMENTACIÓN.-

La Ley Universitaria establece la obligatoriedad de las Universidades de

brindar servicios de orientación psicopedagógica y de asesoría de estudiantes. El
Estatuto de la Universidad Nacional de Trujillo considera necesario para el buen
funcionamiento de la Facultad contar con un Comité de Tutoría y Consejería,
asimismo, menciona que una de las obligaciones de los docentes de la UNT es
ejercer trabajo de tutoría, orientación y dirección del estudiante, en todo
nivel de formación, esto también ha sido reglamentado dentro de un documento
denominado Marco Normativo del Sistema de Tutoría y Orientación en la
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

Universidad Nacional de Trujillo; además el Reglamento de Distribución y

Racionalización de la Carga Horaria de la Universidad Nacional de Trujillo,
contempla dentro de la carga lectiva, las actividades obligatorias de Consejería
(Tutoría). Asimismo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) a través del Modelo de Calidad
del CONEAU considera la implementación de un Sistema de Tutoría en las
carreras Profesionales, a fin de promover la adaptación del estudiante a la vida
universitaria, facilitando el proceso de madurez personal, desarrollo de las
capacidades, habilidades y potencialidades para prevenir situaciones
problemáticas y de riesgo que interfieran en la formación profesional.

En respuesta a esta exigencia, la Dirección de Escuela de Educación Inicial

en conjunto con sus docentes del nivel comparten la responsabilidad de construir
una sociedad democrática, justa, equitativa, respetuosa de la legalidad y del
ejercicio real de los derechos humanos y con atención significativa a los niños
menores de 6 años,

Para incidir en la formación de los profesionales que el mundo actual

requiere el ha diseñado diversas estrategias de apoyo, una de estas estrategias la
constituye el programa de Tutoría de la Escuela de Educación inicial, cuyo
propósito es el de contribuir a través de la acción tutorial, al mejoramiento del
rendimiento académico de los estudiantes, coadyuvar en el logro de su formación
integral, e incidir en las metas institucionales relacionadas con la calidad
educativa, como son, la disminución de los índices de reprobación, deserción, y
rezago, además de favorecer con ello la eficiencia.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

Por todo ello, es necesario trabajar en equipo atendiendo a las

características y necesidades de las estudiantes de cuarto año de educación
inicial.

IV. OBJETIVOS

4.1. Objetivo General

Contribuir a través del programa de tutoría, al mejoramiento del rendimiento

académico de los estudiantes, coadyuvar en el logro de su formación integral,
e incidir en las metas institucionales relacionadas con la calidad educativa,
como son, la disminución de los índices de reprobación, deserción, y rezago,
además de favorecer con ello la eficiencia.

3.1 Objetivos Específicos

3.1.1 Ejecutar actividades que contribuyan a la socialización, compartir con

todo el grupo.
3.1.2 Desarrollar talleres de desarrollo personal, habilidades sociales.
3.1.3 Integrar a todas las estudiantes a nivel afectivo, cognitivo y social.
3.1.4 Trabajar en equipo para la programación de despedida a la
promoción.

V. METAS:

 Junta directiva elegida.

 Lectura de la bibliografía especializada.
 Elaboración de portafolio individual por estudiante.
 Talleres vivenciales para desarrollo de capacidades.
 Elección del uniforme formal
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

 Elegir el nombre de Promoción.

 Visitas de estudio
 Recreación
 Producto comunicacional contra la violencia a la mujer.
 Responsabilidad Social a Lima, la cual constará en la implementación del:
“Museo de las Hermanas Bonifati”.
 Fiesta de promoción

Todas estas actividades han sido establecidas con la aprobación de todas

las alumnas de noveno ciclo de acuerdo con nuestras tutoras, con la
finalidad de fortalecer nuestro vínculo familiar educativo y poder trabajar en
equipo.

VI. PROGRAMACIÓN:

Las actividades planeadas en acuerdo con nuestras tutoraspara este noveno

ciclo I, fueron las siguientes:

Sesiones de tutoría, además de las salidas y paseos de indagación para el

proceso de recreación, enseñanza- aprendizaje.

FECHA ACTIVIDADES

01/04/19 Elección de junta directiva.

08/04/19 Elaboración de plan de tutoría.

15/04/19 Elaboración de pósteres académicos para II Congreso de Educación

Inicial.Organización de tutoría individualizada.
Encuentros y desencuentros?
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

22/04/19 El árbol de la vida

29/04/19 Preparación de productos comunicacionales contra la violencia a la mujer.

Mis habilidades
06/05/19 Juego a desarrollar mis capacidades cognitivas y meta cognitivas

13/05/19 Identidad personal y equilibrio emocional

20/05/19 Organización de cuenta cuentos para el día de la educación inicial.

27/05/19 Juego de relación e integración social

03/06/19 Coloquios de lecturas selectas:
 Dussel, I. (2010) Aprender y enseñar en la cultura digital. Editorial Santillana:
Buenos Aires.
 EduTrends (2017) Storytellings. Tecnológico de Monterrey: México.
 EduTrends (2016) Gammificación. Tecnológico de Monterrey: México.

10/06/19 La marca personal y tú?

17/06/19 Encuentro con egresadas “ mis habilidades, hoy empresa!
24/06/19 Cine para las maestras: La sociedad de los poetas muertos.
01/07/19 Cine para las maestras: La sonrisa de la Mona Lisa.

08/07/19 Preparación para la visita al museo de Emilia y Victoria Barcia Boniffati

Resumiendo al miedo!
15/07/19 Preparación para presentar productos comunicacionales en el X Festival de
investigación formativa y RSU.
20-24 julio Movilidad estudiantil
 Universidades en Lima: PUCP, San Marcos y UPC.
 Visita al museo de Emilia y Victoria Barcia Boniffati
 Universidad Cristóbal de Huamanga.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

AREAS CRONOGRAMA
No. ACTIVIDADES RESPONSABLE J J J
A A M M J J
L L L
Elección de junta directiva. Tutora
X
1 PERSONAL Estudiantes
SOCIAL Elección del nombre de la Junta directiva
X
promoción. tutora
Elaboración de pósteres
académicos para II Congreso de
Educación Inicial. Organización de X
tutoría individualizada.
Encuentros y desencuentros?

Preparación de productos x
comunicacionales contra la
violencia a la mujer.
Mis habilidades
Juego a desarrollar mis X
capacidades cognitivas y meta Tutoras
cognitivas Estudiantes
PROFESIONAL
2
Identidad personal y equilibrio Estudiantes x
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

emocional
Organización de cuenta cuentos
para el día de la educación inicial.

x x x x x x
Juego de relación e integración
social
Coloquios de lecturas selectas:
• Dussel, I. (2010) Aprender y
Tutoras
enseñar en la cultura digital.
Profesionales
Editorial Santillana: Buenos Aires.
invitados.
• EduTrends (2017) x X
3. Orientación al Storytellings. Tecnológico de
estudiante Monterrey: México.
• EduTrends (2016)
Gammificación. Tecnológico de
Monterrey: México.
Elaboración y revisión de portafolio Tutora x x
de tutoría. Estudiantes

Tutoría individualizada para x x X

revisión de rendimiento Tutora x
4 ACADÉMICA académico. x
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

La marca personal y tu?

Encuentro con egresadas “ mis

habilidades, hoy empresa!
Tutoras
Movilidad estudiantil Estudiantes X x x

5. SALUD
CORPORAL Y Cine para las maestras: La
MENTAL. sociedad de los poetas muertos.

Cine para las maestras: La sonrisa

Tutoras
de la Mona Lisa.
Estudiantes x

Visita al museo de Emilia y Victoria

x
Barcia Boniffati

Resumiendo al miedo! x
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

VI. METODOLOGÍA :

Se realizará a través de sesiones semanales con una duración de una hora

cronológica a través la aplicación de estrategias metodológicas activas como:
organización de coloquios con profesionales, talleres vivenciales, discusión en
grupo a partir de análisis de videos con temas educativos y lectura de libros de
interés.A nivel individual, cada estudiante elaborará su portafolio de tutoría que
recoja las actividades y experiencias del presente plan.

También se organizarán actividades recreativas y culturales que buscan fomentar

el trabajo grupal en comisiones.

La tutoría tiene un enfoque sistémico, basado en un aprendizaje integral y

participativo teniendo en cuenta el contexto y la familia.

VII. RECURSOS:

 Humanos: Tutora, profesionales invitados, estudiantes.

 Materiales: aula de LP "Huellitas de amor", pizarra electrónica,
diapositivas, proyectos multimedia, videos, portafolio de tutoría.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TITULO DEL FORMATO: VERSIÓN: 4

PLAN DE TUTORÍA
F.Implementación: 1/04/2019
CÓDIGO: RT.05
DIRECCIÓN DE ESCUELA DE
RESPONSABLE : TUTORA DEL AULA Aprobado por:
EDUCACIÓN INICIAL

VIII. EVALUACIÓN:

La evaluación es cualitativa en el desempeño de cada estudiante.

Trujillo,15 de abril del 2019

----------------------------------------- ……………………………………

Dra. Hilda Jara LeónMg. Carla Camacho Figueroa

Tutora Tutora

……………………………………….. …………………………………

Secretaria Presidenta

……………………………………..

Tesorera

……………………………… ………………………………………..

Vocal 1 vocal 2