PLAN DE ACTIVIDADES

FECHA: 11 DE MAYO AL 22 DE MAYO

Actividad Nº 1: “Edmodo nos une” Recursos Didácticos:
Descripción de la actividad:  Plataforma EDMODO.
Motivación: Se inicia declamando la rima con la letra m por medio de un video tutorial, además se da la bienvenida al  Volante de la unidad 1.
inicio del segundo periodo con indicaciones primordiales para continuar el proceso de aprendizaje desde casa.  Video de bienvenida.
Encuadre: Se establecen rutinas diarias para organizar horario de trabajo y refuerzo educativo en casa.  Video tutorial para el
Enunciación: Se explica la función y herramientas de la plataforma EDMODO para la aplicación en las clases virtuales. ingreso a la plataforma.
Conociendo las ventajas de implementar nuevas herramientas tecnológicas en el proceso de aprendizaje.  Rima letra m.
Modelación: Los educandos con ayuda de sus padres realizaran el registro en la plataforma para ingresar a la clase, donde
encontraran el video de bienvenida, volante con la información de la unidad 1 e indicaciones para iniciar a trabajar.
Demostración: Por último se verifica el ingreso y registro en la plataforma, en caso de que algún educando presente
dificultad en ingresar se realizara video llamada por whassap para orientar el proceso.
Trasversalidad: (pre-matemáticas –pre-escritura ciencias y sociales).

Actividad Nº 2: ¿Que prefieres día o noche?” Recursos Didácticos:

Descripción de la actividad:  Video tutorial obra de
Motivación: Se inicia la clase con la presentación de una obra de teatro con títeres de papel sobre el día y la noche, teatro día y noche
donde se conocerán características de cada uno.  Imagen de rutina diaria.
Encuadre: Con ayuda de las actividades que realizan en el día se identificara una rutina desde que se levantan hasta la  Actividad de la docena
hora de dormir. para impresión y anexo
Enunciación: El sol y la luna son los astros que aparecen en el día o en la noche, con ellos se empezara a identificar la al cuaderno.
docena en la cual deben colorear soles y lunas para completar la cantidad correspondiente, luego decorar el número  Video guía de ejercicios
doce. para realizar en casa.
Modelación: Con ayuda de papá y mamá realizan la lectura con la letra M, donde se identificaran palabras que contengan https://www.youtube.com
dicha letra, esta lectura la realizaran en la noche antes de dormir y así iniciar a la mañana siguiente con el trabajo de las /w atch?v=x_T-IZU1CQg
silabas.  Títeres de papel,
Demostración: Para continuar se realizan ejercicios de calentamiento y estiramiento corporal, para ello en casa con ayuda escenario acorde a la
de papá y mamá deben grabar un pequeño video realizando una rutina básica. Integrando miembros extremidades historia.
superiores e inferiores.  Plataforma EDMODO
Cierre: Para finalizar se reciben las evidencias de las actividades realizadas en casa para su calificación y así enviar
valoración por medio de whassap personal y en la plataforma virtual.
Trasversalidad: (pre-escritura, pre-matemáticas, ciencias y educación física)
Actividad Nº 3: “mmm con la m, cantaras” Recursos Didácticos:
Descripción de la actividad:  Cortometraje Memo el
Motivación: Se inicia la clase con la presentación de MEMO el mimo el cual por medio de imágenes mostrará objetos que mimo.
su nombre inicia con las silabas de la letra M. Se enviará cortometraje con Memo el mimo representado por la docente.  Fichas con objetos.
Encuadre: Se recuerda la importancia de organizar tiempo de trabajo en casa para realizar las actividades programadas.  Actividades letra m
Enunciación: En seguida se practica la rima con la letra M, para continuar con el trabajo practico en la guía de la lectura y para impresión y
encerrar todas las silabas que se encuentran y además en la siguiente actividad, deben completar las palabras con la silaba anexo en el
correspondiente y colorear. Actividades que encontraran en la plataforma para descarga e impresión. cuaderno.
Demostración: Se finalizar por medio del video CAILLUO Y EL ORDENADOR se identificarán las partes básicas de  Video Cailluo Y el
computador, enseguida realizaran el juego interactivo donde deben ubicar las partes del computador. ordenador.
Cierre: Para finalizar se realiza video llamada para fortalecer el proceso de identificación de las silabas y motivar la lectura https://www.youtube.com
de palabras, Además se solicita evidencia fotográfica delas actividades desarrollada y la práctica del juego interactivo. /w atch?v=z2qUHXKrJZQ
 Juego interactivo partes del
Todo el material educativo y actividades para realizar se encuentran en la plataforma EDMODO computador.
https://www.cerebriti.com/
Trasversalidad: ( sociales ,pre-escritura, informática y valores) ju egos-de-
tecnologia/partes- de-la-
computadora-para- ninos
Actividad Nº 4: “el ábaco me enseña “ Recursos Didácticos:
Descripción de la actividad:  Plataforma edmodo.
 Video practico con el
Motivación: Para iniciar se presenta el concepto de decena y docena donde se practican diferentes ejemplos para dar tema decenas y
claridad a los dos. Además en el video práctico empleado un ábaco casero se explica las decenas y unidades. unidades.
Encuadre: Se establecen acuerdos de realizar las actividades en casa con las indicaciones dadas y la disponibilidad de  Revista digital con
tiempo de los padres de familia. ejemplos decenas y
Enunciación: Se continúa con la explicación del tema de unidades y decenas, por medio de una revista digital se muestran unidades.
imágenes que dan ejemplos prácticos. Luego realizar la actividad de ubicar las unidades y decenas propuestas en el libro  Actividades libro
en la página 37 y 39. matemáticas páginas 37 y
Demostración: Con ayuda de objetos que tiene en cada deben crear un ejemplo práctico de decenas y unidades para 39.
grabar un pequeño video explicando. Para continuar con el repaso de la letra m deben observan en casa 5 objetos que
inicien por las silabas y escribir su nombre en el cuaderno.
Cierre: Para el cierre se solicita enviar el registro fotográfico de las actividades realizadas y el video con el ejemplo práctico.

Transversalidad: /pre escritura, pre-matemáticas artística y ciencias)

Actividad Nº 5: Polar Y El Computador Recursos Didácticos:
Descripción de la actividad:  Video tutorial partes
Motivación: Mediante la presentación de un video, Polar el amigo de clase le explica la función de cada una de las partes del computador. Amigo
básicas del computador. polar.
Encuadre: Se declama la rima del dragón madrugador para fomentar los hábitos de estudio y la importancia de realizar las  Rima el dragón madrugador.
tareas en la mañana.  Juego interactivo decenas y
Enunciación: Para continuar se debe escoger una de las partes del computador y realizar un material creativo para realizar unidades .
una pequeña exposición de la función de dicha parte. https://es.ixl.com/math/inf
Demostración: Empleando la función de las partes del computador se ingresa al juego interactivo de contar decenas y an til/contar-decenas-y-
unidades para practicar ejercicios y luego desarrollar la actividad propuesta en el libro de matemáticas página 53. unidades
Cierre: Para finalizar observa un video con la práctica de dos ejercicios básicos para realizar en casa, los cuales deben  Libro de matemáticas
realizar en compañía de papá y mamá, para evidenciar el trabajo realizado envían registro fotográfico. pagina 53.
Al culminar el día se realiza reunión empleando la aplicación zoom, realizar retroalimentación de los temas trabajados en  Plataforma
la semana, esta se llevara a cabo en grupos de 4 estudiantes. Se asignara tarea para realizar el fin de semana, la cual Edomo y
deben representar el día y la noche de marea creativa usando materiales que tengan en casa. aplicación zoom.
Transversalidad:( educación física, pre-matemáticas, informática y ciencias)  Video ejercicios en casa
https://www.youtube.com
/w atch?v=3_oIssULEk0
Actividad Nº 6: “aprendo a leer” Recursos Didácticos:
Descripción de la actividad:  Video animado
Motivación: con la ayuda de la aplicación scratch se realizara un video animado donde se explicara la lectura de frases https://scratch.mit.edu/pr
empleando las silabas con la letra m. oje cts/384389720/editor
Encuadre: Reconocer que rutinas diarias se aplican en casa en el día y la noche para realizar diferentes actividades en  Imagen rutinas diarias
compañía de papá y mamá.  Libro “cuaderno de
Enunciación: Se continua con la práctica de lectura en el cuaderno de trabajo donde realizan las actividades propuestas trabajo”
en las páginas 16 y 17 , en las cuales deben leer y escribir la letra m, palabras y frases con esta letra.  Video llamada.
Demostración: Para relacionar la tarea asignada dl día y la noche con las rutinas que realizan en casa , deben grabar un
video explicando el material elaborado y dando a conocer las actividades que realizan en el día y en la noche.
Cierre: Para finalizar se realiza por video llamada un dictado de 5 palabras con la letra m y reforzar el proceso de lecto –
escritura.
Transversalidad: : (pre-matemáticas –pre-escritura ciencias y sociales)

Actividad Nº 7: siguiendo el ritmo Recursos Didácticos:

Descripción de la actividad:  Video tutorial practico
Motivación: Para iniciar se presenta un video practico con la lectura de la historia de la letra m, y además con ejemplos de lectura de la m.
frases y palabras.  Libo lecto escritura y
Encuadre: Se recuerda la importancia de organizar tiempo de trabajo en casa para realizar las actividades programadas. comprensión paginas 18 y
19.
Enunciación: Se reconoce palabras las cuales contienen las silabas de la letra m, para realizar las actividades del libro  Juego interactivo números
lectoescritura y comprensión en las páginas 18 y 19, donde deben leer y transcribir las frases y palabras al cuaderno. anterior y siguiente.
Modelación: para continuar el proceso matemático se realiza repaso de los números del 1 al 20 relacionando el numero https://es.ixl.com/math/inf
anterior - siguiente ingresando al juego interactivo y desarrollando ejercicios prácticos, para luego demostrar lo an til/contar-hacia-atr
aprendido realizando la actividad del libro matemáticas en la página 55. %C3%A1s- desde-el-20
Demostración: Para continuar se reconoce la importancia de la práctica física realizando ejercicios en casa, en esta  Libro matemáticas pagina
ocasión realizan movimientos al ritmo de la música observando el video de muestra con JUST DANCE. Deben realizar la 55.
coreográfica que se muestra en compañía de los miembros de la familia.  Just dance video muestra.
Se finaliza la jornada dando la sorpresa didáctica a los educandos que cumplieron los acuerdos. https://www.youtube.com
Transversalidad: (pre-escritura, pre-matemáticas, emprendimiento y educación física) /w atch?v=FnVXTEUmba8

Actividad Nº 8: “Descubriendo mi barrio” Recursos Didácticos:

Descripción de la actividad:  Plataforma edmodo
Motivación: Con ayuda de una maqueta y la bandera del municipio se inicia con la explicación de la importancia de  Video tutorial mi barrio con
conocer el barrio donde viven y al municipio que pertenece. Se graba un video tutorial para presentar el tema. la maqueta.
Encuadre: Se establecen acuerdos de realizar las actividades en casa con las indicaciones dadas y la disponibilidad de  Revista digital con la letra s.
tiempo de los padres de familia.  Actividad para
Enunciación: Se continúa con una actividad práctica donde por la ventana de la casa deben reconocer características del imprimir y anexar en
barrio y con ayuda de recortes representarlo en un octavo de cartulina. Luego observando la revista digital que contiene el cuaderno.
objetos con palabras que tiene el sonido de la letra s, se inicia el reconocimiento de las silabas con dicha letra.  Historia de la creación
Demostración: Realizar la guía propuesta para imprimir y anexar en el cuaderno, donde deben trazar la letra s y unir las de Dios.
silabas con el dibujo correspondiente.  Video llamada
Cierre: Con ayuda de los padres de familia se realiza la lectura de la historia de la creación de DIOS, se genera n dialogo
familiar respondiendo la siguiente pregunta ¿por qué Dios creo el mundo para nosotros? En la lectura deben encerrar las
letras s que encuentren.
Para finalizar se realza video llamada para reforzar el aprendizaje del día, y conocer la respuesta de la pregunta después
del dialogo familiar.
Trasversalidad: ( sociales ,pre-escritura, informática y valores)
Actividad Nº 9: aprendo con los animales Recursos Didácticos:
Descripción de la actividad:  Video aprendiendo con
Motivación: Se presenta el video aprendiendo en clase con los animales, donde se explicara el sonido de las silabas con la los animales letra s y
letra s y la familia del 20. familia del 20 .
Encuadre: Se establecen acuerdos de realizar las actividades en casa, seguir las instrucciones y aprovechar el tiempo en  Actividad para realizar en el
familia. cuaderno.
Enunciación: Se continúa con la apropiación de las silabas con la letra s, donde deben realizar la actividad propuesta para  Libro “cuaderno de
imprimir y anexar en el cuaderno , en la cual completan palabras con las silaba s que faltan y además desarrollan la página trabajo” página 18.
18 del libro” cuaderno de trabajo”.  Libro matemáticas página
Demostración: De acuerdo al video tutorial se identifica la familia del 20, Deben realizar la actividad propuesta en el libro 67.
de matemáticas en la página 67. Y con ayuda de los papas elaborar fichas con los números del 20 al 29 y realizar un  Plataforma edmodo.
ejercicio pactico de secuencia, el cual por medio de video enviarán evidencia.
Transversalidad: /pre escritura, pre-matemáticas artística y ciencias)
Actividad Nº 10: “te retoooo” Recursos Didácticos:
Descripción de la actividad:  Canción karaoke partes
Motivación: Recordaremos las partes del computador y sus función con la canción partes de la computadora canción básicas del computador.
karaoke. https://www.youtube.com
Encuadre: Se establecen rutinas diarias para organizar horario de trabajo y refuerzo educativo en casa. /w atch?v=4tQJSC51wQY
Enunciación: Se continúa con la identificación de las partes del computador, para ello realizan una actividad artística  Actividad para decorar
decorando cada una de ellas con el material que tengan en casa. las partes del
Demostración: En seguida se practican los número de 1 al 20 realizando las actividades del libro en las páginas 63 y 65. computador.
Para finalizar con un QUIZ virtual en la aplicación Khoot con los temas trabajados hasta el momento, con el fin de evaluar  Libro de matemáticas para
los aprendizajes obtenidos. desarrollar las actividades
Cierre: Por ultimo se realiza una reunión de integración grupal con la aplicación zoom, para compartir experiencias del de las paginas 63 y 65.
proceso de aprendizaje virtual y dar recomendaciones para continuar la practica en vacaciones de los temas trabajados.  Quiz virtual evaluativo en
De igual manera se asignara un taller práctico para realizar . la aplicación khaoot .
Transversalidad:( educación física, pre-matemáticas, informática y ciencias)  Reunión aplicación ZOOOM