Taller 1

Psicología General y Evolutiva

Nombre: María Gabriela Ríos Pérez

Código: 2192725

1. ¿Qué es la psicología?

La psicología es el estudio científico de la conducta y los procesos mentales en todas sus

facetas. Como tal, vista desde una gran cantidad de perspectivas distintas, abarca cada
aspecto de los pensamientos, sentimientos y acciones humanas. De esta manera podríamos
definir a la psicología como la ciencia que estudia, bajo una diversidad de métodos, los
fenómenos psíquicos en sus diversas manifestaciones: subjetivas y objetivas, tanto en su
relación causal como en sus efectos, en sus aspectos conscientes como inconscientes.

2. ¿Describa los siete temas que trascienden las áreas de Aplicación de la Psicología?
Las principales áreas de aplicación de la psicología son:
 Psicología del desarrollo: Estudio de la forma en que la gente crece y cambia a
nivel físico, cognitivo, emocional y social desde el periodo prenatal hasta la muerte.
Incluye los subcampos de la psicología infantil, de la adolescencia y del ciclo de
vida.
 Psicología fisiológica: Investiga las bases biológicas de la conducta. Incluye
subcampos como la neurociencia, la psicobiología y la genética conductual.
 Psicología experimental: Investiga procesos psicológicos básicos como la
sensación y la percepción, la memoria, la inteligencia, el aprendizaje y la
motivación.
 Psicología de la personalidad: Estudia las diferencias entre individuos en rasgos
como la sociabilidad, la estabilidad emocional, la escrupulosidad y la autoestima.
 Psicología clínica y consejería: Aplica los principios de la psicología a la salud y el
ajuste mental. La psicología clínica: se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de
trastornos mentales, mientras que la psicología de la consejería se interesa más en
temas de ajuste "normal", como tomar decisiones difíciles o afrontar una relación
problemática.
 Psicología social: Explora la forma en que la sociedad influye en los pensamientos,
los sentimientos y la conducta.
 Psicología industrial y Aplica los principios de la psicología al lugar de
organizacional (I/O) trabajo.

3. Explique los cinco temas recurrentes que predominan en sus áreas de

especialización y llegan al núcleo de lo que significa ser humano.
Los cinco temas recurrentes que predominan en sus áreas de especialización y llegan al
núcleo de lo que significa ser humano son:
  Persona- situación: Trata de en qué medida la conducta tiene tanto factores
internos (sentimientos, pensamientos, emociones) o factores externos (incentivos,
señales ambientales, presencia de otras personas).

 Naturaleza-crianza: Somos producto de tendencias innatas o por reflejo de

experiencias y de la crianza.
Durante décadas los psicólogos han discutido acerca de la influencia relativa que
ejerce la herencia (los genes) en comparación con el ambiente (la experiencia) en el
pensamiento y la conducta. Más recientemente empezaron a estudiar el grado en
que las diferencias genéticas aparecen solo en ambientes específicos y la medida en
que ciertas experiencias solo afectan a personas con determinadas predisposiciones
genéticas (Champagne, 2009).

 Estabilidad-cambio: Cambiamos a medida que crecemos o permanecemos igual.

Tanto los psicólogos del desarrollo como los que se especializan en la personalidad,
la adaptación social, la psicología anormal y la terapia tienen un interés especial en
ésas y otras cuestiones.

 Diversidad-universalidad: Dado que todos somos humanos, cada persona es

similar al resto de la gente. Pero hay algunos aspectos en que cada uno de nosotros
solo nos parecemos a ciertas personas y otros aspectos en que no nos parecemos a
nadie. Por consiguiente, donde quiera que existan seres humanos habrá tanto
semejanza como diversidad.

 Mente-cuerpo: Conexión entre mente y cuerpo. A muchos psicólogos les fascina la

relación entre lo que experimentamos (como los pensamientos y sentimientos) y lo
que son nuestros procesos biológicos (como la actividad del sistema nervioso). Esta
cuestión mente-cuerpo surgirá con mayor claridad en nuestra revisión de las bases
biológicas de la conducta, la sensación y la percepción, los estados alterados de
conciencia, la emoción y la motivación, la psicología del ajuste y de la salud, los
trastornos y la terapia.

4. Que tiene en Común la Psicología con otras ciencias, la forma en que los Psicólogos
usan el método científico y la diferencia entre teoría e hipótesis
Los psicólogos confían en el método científico cuando tratan de responder preguntas.
Recogen datos a través de la observación sistemática y cuidadosa, tratan de explicar lo que
observaron desarrollando teorías, hacen nuevas predicciones a partir de esas teorías y luego
someten esas predicciones a prueba sistemática por medio de nuevas observaciones y
experimentos para determinar si son correctas. De este modo, igual que todos los
científicos, los psicólogos usan el método científico para describir, entender, predecir y, a la
larga, lograr cierto grado de control sobre lo que estudian.
5. ¿Qué significa “pensar críticamente?
Cuando pensamos de manera crítica definimos los problemas, examinamos la evidencia,
analizamos las suposiciones, consideramos las alternativas y, por último, encontramos
razones para apoyar o rechazar un argumento. Para pensar críticamente la persona debe
adoptar un estado mental que se caracteriza por la objetividad, la cautela, la disposición a
cuestionar las opiniones ajenas y, lo que quizá es lo más difícil, la disposición a someter a
escrutinio sus creencias más profundas. En otras palabras, debe pensar como un científico
6. ¿Cuáles son los beneficios de estudiar Psicología?
 Autocompresión: Aprenderá a profundizar en la conducta humana y a plantear
preguntas complejas y precisas. En el proceso no solo obtendrá una mejor
comprensión de sí mismo y de sus congéneres, también se dará cuenta de que
mucho de lo que consideramos “simple sentido común sobre la gente” no resiste el
escrutinio.

 Habilidades en el pensamiento crítico: Se convertirá en un consumidor más

experimentado de la información que proporcionan los medios de comunicación
masiva. También se volverá más cauto respecto a aceptar con demasiada rapidez lo
que parece “sentido común”.

 Habilidades en la aplicación del método científico: Como la psicología utiliza el

método científico para entender la conducta, estudiarla ayuda a los alumnos a
comprender y adquirir competencia en los principios y la aplicación del método
científico.

 Habilidades en el estudio: Tendrá la oportunidad de aumentar sus habilidades de

estudio, lo cual le ayudará en todos sus cursos.

 Habilidades para el trabajo: Puede adquirir algunas habilidades que le ayudarán a

encontrar trabajo. Quienes emplean personal para áreas como administración y
finanzas buscan a especialistas en psicología por su conocimiento de los principios
de la conducta humana y por sus habilidades en el diseño experimental y la
recolección y análisis de datos.
7. ¿Qué significa decir que “La Psicología tiene un largo pasado, ¿pero una corta
historia?
La psicología por muchos años se estudió junto a la filosofía desde la época de los filósofos
griegos que empezaron a especular acerca de cómo funciona la mente, de donde provienen
los sentimientos y acerca de cómo la mente podía influir en la conducta.
Durante cerca de dos mil años casi nadie le dedico tiempo a reflexionar sobre la naturaleza
del pensamiento humano y su relación con la conducta.
René Descartes (1596-1650) adoptó la postura de que la mente humana, a diferencia del
mundo físico, no está sujeta a leyes. Además, aunque la mente no es observable, controla al
cuerpo y este a su vez le proporciona información.
John Locke (1632- 1704) asumió una postura muy diferente. Concluyó que el conocimiento
se obtiene a través de la experiencia a diferencia de Descartes, incluso creía que la mente
humana opera de acuerdo con leyes.
Thomas Hobbes (1588-1679) fue más lejos. Afirmó que cosas como “alma” “espíritu” y
“mente” carecían de sentido. Para Hobbes los pensamientos y experiencias son
simplemente productos del funcionamiento de nuestro cerebro.
Charles Darwin (1809-1882) siguió la ruta de Hobbes al afirmar que mientras la mente no
es observable (y, por ende, no es tema adecuado de estudio científico), la conducta es
observable, y, por consiguiente, está abierta al examen científico. Además, Darwin adoptó
la postura de que la conducta evoluciona (la conducta que contribuye a la supervivencia de
una especie tiende a persistir, mientras que la conducta que va en detrimento de la
supervivencia tiende a desaparecer con el tiempo), la cual es seguida por los psicólogos
evolutivos actuales.
Esto quiere decir que por mucho tiempo se estudió la naturaleza de la conducta humana y
los procesos mentales junto a la filosofía sin hacer una diferencia entre ambas hasta el siglo
XIX cuando se empieza a aplicar el método científico y aparece la psicología como una
disciplina científica formal separada de la filosofía.
8. En qué consiste La “Nueva Psicología” Una ciencia de la Mente.
La psicología según la mayoría de científicos nació en 1879 año en que Wilhelm Wundt
fundó el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig en Alemania. Al
establecer un laboratorio e insistir en la medición y la experimentación Wundt sacó a la
psicología del ámbito de la filosofía y la llevó al mundo de la ciencia.
Wundt trataba de explicar la experiencia inmediata y de desarrollar formas científicas para
estudiarla, aunque también creía que algunos procesos mentales no podían ser estudiados
por medio de experimentos científicos. Empleó el término voluntarismo para describir su
opinión de la psicología; creía que la atención es controlada activamente por las intenciones
y los motivos, y que esto distingue a la atención humana de la atención en otros
organismos.
Un producto importante del laboratorio de Leipzig fueron sus estudiantes, quienes llevaron
la nueva ciencia de la psicología a universidades de otros países, incluyendo Estados
Unidos: G. Stanley Hall (quien estableció el primer laboratorio estadounidense de
psicología en la Universidad John Hopkins en 1883), J. M. Cattell (quien era profesor en la
Universidad de Pennsylvania en 1888 y fue el primer estadounidense que recibió el título
de “profesor de psicología”) y el inglés Edward Bradford Titchener, quien fue a la
Universidad de Cornell. Las ideas de este último diferían marcadamente en muchos
aspectos de las de su mentor (Sundqvist, 2007).
William James. Funcionalismo Uno de los primeros académicos en cuestionar el
estructuralismo. James argumentaba que nuestras mentes tejen asociaciones
constantemente, revisan la experiencia, empiezan, se detienen y saltan hacia atrás y hacia
adelante en el tiempo. Sostenía que no es posible separar las percepciones, emociones e
imágenes, y que la conciencia fluye en una corriente continua. Si no pudiésemos reconocer
un plátano tendríamos que averiguar lo que es cada vez que vemos uno. Las asociaciones
mentales nos permiten beneficiarnos de la experiencia previa, es decir actuamos por habito.
James desarrolló una teoría funcionalista que se enfocó en la forma en que los individuos
usan sus capacidades perceptuales para adaptarse y funcionar en su entorno. Esta teoría
generó preguntas acerca del aprendizaje, las complejidades de la vida mental, el impacto de
la experiencia en el cerebro y el lugar de la especie humana en el mundo natural que al
parecer continúan vigentes.
Sigmund Freud. La psicología psicodinámica: A partir de las Teorías Psicodinámicas,
Freud sentó las bases del estudio de la personalidad y de los trastornos psicológicos. Según
las mismas, la conducta proviene de la dinámica psicológica que interactúa en el interior
del individuo a menudo fuera del conocimiento consciente.
Freud se dio cuenta de que muchas de las enfermedades nerviosas de sus pacientes eran
más que nada de origen psicológico que fisiológico. Se convenció de que los deseos y los
conflictos inconscientes eran la causa de tales síntomas. Sus descubrimientos clínicos lo
llevaron a formular una teoría completa sobre la vida mental de sus pacientes. Sostuvo que
el ser humano no es tan racional, sino que está motivado por instintos e impulsos
inconscientes
9. En qué se distingue la aproximación de Watson a la conducta humana de la de
Freud?
Watson afirmaba que la idea de la vida mental era una superstición, un vestigio afirmaba
que no es posible ver o siquiera definir la conciencia más de lo que logra observarse el
alma; y si algo no puede localizarse o medirse, no se considerará objeto de estudio
científico. Para Watson la psicología era el estudio científico de la conducta observable y
mensurable, y nada más.
Watson llegó a creer que todas las experiencias mentales (pensamiento, sentimiento,
conciencia de sí mismo) eran solo cambios fisiológicos en respuesta a experiencias
acumuladas de condicionamiento. La experiencia puede escribir casi cualquier cosa.
Sostuvo que, si se tuviera absoluto control del ambiente, se podría entrenar a cualquier bebé
sano para convertirlo en el tipo de adulto que se decidiera, ya sea médico, abogado, artista,
o incluso un ladrón o mendigo.
10. Cómo influyeron los Psicólogos de la Gestal en la forma en qué pensamos acerca
de la Percepción?
En Alemania, psicólogos como Max Wertheimer, Wolfgang Kóhler y Kurt Koffka estaban
interesados en la percepción.
La traducción aproximada del vocablo alemán Gestalt significa “todo” o “forma”. Cuando
se aplica a la percepción se refiere a nuestra tendencia a ver patrones, a distinguir un objeto
de su fondo, a completar una imagen a partir de unas cuantas señales. Igual que William
James, los psicólogos de la Gestalt rechazaban el propósito de los estructuralistas de
descomponer a la percepción y el pensamiento en sus elementos. Cuando vemos un árbol
vemos justo eso, un árbol y no una serie de hojas y ramas aisladas. La psicología de la
Gestalt preparó el camino para el estudio moderno de la percepción.
11. Donde buscan los Psicólogos evolutivos las raíces de la conducta humana?
Los psicólogos evolutivos estudian temas tan diversos como la percepción, el lenguaje, la
ayuda a otros (altruismo), la crianza, la felicidad, la atracción sexual, la selección de pareja,
los celos, la moralidad y la violencia (Brosnan, 2011; Confer et al., 2010). Los psicólogos
evolutivos estudian esos fenómenos en diferentes especies, hábitats distintos, diversas
culturas y en machos y hembras con el fin de entender los programas básicos que dirigen el
pensamiento y la conducta.
Además, afirman que esos programas fijos evolucionaron hace miles de años, cuando
nuestros ancestros vivían como cazadores y recolectores, aunque las estrategias de solución
de problemas que beneficiaron a los primeros humanos pueden contribuir o no a la
adaptación en la era moderna.
En la actualidad la aplicación de la teoría evolutiva a la comprensión de la conducta
humana ha experimentado un renacimiento, en particular a medida que los psicólogos
prestan más atención a las bases biológicas del comportamiento, la genética conductual y la
diversidad humana.
12. ¿Qué nuevo tema de interés trae la Psicología Positiva al estudio de la conducta
humana?

El estudio de los sentimientos subjetivos de felicidad y bienestar; el desarrollo de rasgos

individuales como la intimidad, la integridad, el liderazgo, el altruismo y la sabiduría; y los
tipos de familias, estilos de vida cooperativos, ambientes de trabajo y comunidades que
alientan el florecimiento de los individuos.

La psicología positiva sostiene que los psicólogos han aprendido mucho acerca de los
orígenes, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades mentales, pero relativamente poco
sobre los orígenes y cultivo del bienestar mental.

13. ¿Hay en la actualidad una sola perspectiva que domine la Psicología?

Los psicólogos contemporáneos tienden a considerar que las diferentes perspectivas son
complementarias y que cada una de ellas contribuye a nuestra comprensión de la conducta
humana. En ocasiones esas perspectivas teóricas concuerdan y se estimulan mutuamente;
otras veces los partidarios de un enfoque cuestionan a sus pares y defienden los puntos de
vista de otros. Pero los psicólogos coinciden en que el campo solo avanza cuando se agrega
nueva evidencia que apoya o cuestiona las teorías existentes.