10 Mejores prácticas para la enseñanza en línea.

1. Estar presente y disponible

A pesar que sus estudiantes serán los que van a navegar a través de su curso, es importante estar a su
disposición para responder a preguntas sobre las tareas o contenidos didácticos difíciles.
A medida que el curso avance, puede proporcionar en los debates recursos externos que se relacionen
con los intereses individuales de los estudiantes.
Asegúrese de establecer horarios al inicio del curso (horas de oficina virtual) para indicar cuándo va
a estar disponible para los estudiantes. Los estudiantes pueden acceder al curso las 24 horas del día,
los 7 días de la semana, pero eso no significa que usted deba estar presente todo el tiempo.
Según el curso se desarrolle, los alumnos podrían realizar muchas preguntas durante el inicio.
Después de haber impartido su curso en línea un par de veces, puede ser beneficioso para usted crear
una página de "Preguntas más frecuentes" que aborde la mayor parte de las preocupaciones de los
estudiantes.
2. Establezca expectativas claras
Sus estudiantes tienen una gran flexibilidad en cuanto a cuándo van a completar los cursos, así que es
importante establecer cuánto tiempo usted espera que ellos trabajen en los cursos cada semana.
Además, si hay un proyecto acumulativo al final del curso, es una buena idea presentar el proyecto
en el inicio del curso para que sus estudiantes no se sienten abrumados al final del mismo.
3. Cree una Comunidad de Aprendizaje
La interacción social es importante en un curso en línea. Hay tres tipos de comunicaciones que deben
integrarse por igual en el curso.
Facultad a Estudiantes (presencia docente) –texto, podcasts de video y audio, anuncios semanales,
publicaciones de discusión y la retroalimentación.
Estudiante a Estudiante (presencia social) –publicaciones de discusión y el trabajo en grupo
colaborativo.
Estudiantes al Recurso (presencia cognitiva) -videos, artículos, páginas web, blogs y libros.
4. Varíe las experiencias de aprendizaje
Sus estudiantes tienen diferentes preferencias de aprendizaje. Usted debe proveer una variedad de
actividades que requieran que los estudiantes trabajen individualmente, con un compañero, y con un
pequeño grupo de estudiantes.
Una forma adicional para variar la comunicación cuando los estudiantes están trabajando en grupos
es a través de actividades síncronas y asíncronas.
El aprendizaje sincrónico se produce cuando un grupo de gente experimenta el mismo contenido, al
mismo tiempo, en el mismo lugar. Algunas herramientas estudiantiles utilizadas para la
comunicación sincrónica son la mensajería instantánea (IM), Zoom, Meet, Teams.
El aprendizaje asincrónico se produce cuando la información es compartida fuera de las restricciones
de tiempo y lugar entre una red de personas. Algunas herramientas estudiantiles utilizadas para la
comunicación asincrónica son los foros de discusión, el correo electrónico, un wiki o blog.
5. Dé retroalimentación oportuna
Responda a todas las preguntas de los estudiantes de una manera oportuna, dentro de uno o dos días.
Además, cuando dé retroalimentación en las tareas, es generalmente aceptable responder en el plazo
de cinco días hábiles.
6. Fomente discusiones para consultas y reflexiones
Haga preguntas abiertas que fomenten el pensamiento crítico o creativo. Asimismo, proporcione
ejemplos o directrices sobre cómo desea que los estudiantes respondan.
7. Utilice los recursos de contenido que son fácilmente accesibles para todos los estudiantes
Provea recursos que los estudiantes puedan descargar a dispositivos móviles, tablets, reproductores
de mp3, o computadoras portátiles. No todos los libros están en formato digital; por tanto, también es
una buena idea tener los recursos que están disponibles en formato digital en la biblioteca o el
Internet. Además, seleccione recursos que tomen los a estudiantes con discapacidades en
consideración; algunas consideraciones son (Des Moines Area Community College, 2012):
Los gráficos incluyen un resumen o texto alternativo.
Utiliza colores de alto contraste (por ejemplo, texto negro y fondo blanco).
Abstenerse del uso de las imágenes parpadeantes, ya que puede causar convulsiones.
Vídeo y audio incluye subtítulos.

8. Personalizar el aprendizaje a las necesidades e intereses individuales

Los estudiantes estarán más dispuestos y entusiasmados con una asignación si se relaciona con su
trabajo o vida personal. Muchas veces los estudiantes son empleados a tiempo completo. Si es
posible, imparta tareas que puedan aplicar a su entorno de trabajo.

9. Cree o utilice ejemplos del mundo real en las actividades de aprendizaje

Algunos ejemplos ideas que pueden utilizarse en el mundo real serían juego de roles, simulaciones
virtuales del mundo con avatares, juegos interactivos, videos de YouTube o TeacherTube, y las
preguntas y respuestas interactivas.

10. Utilice una etiqueta adecuada y actividad cibernética apropiada

Mantenga sus mensajes y comentarios a los estudiantes concisos y positivos.