UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:

“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021

2DO ¨A¨ BGU

PLANIFICACIÓN SEMANAL

Docente Lic. Jairo Santín Hidalgo Número de semana 1

Fecha de 15-06-2020 Fecha de finalización 19-06-2020

inicio

Curso: 1ro BGU ¨A¨ Nivel: Bachillerato

Objetivo OI.5.2. Aplicar conocimientos de diferentes disciplinas para la toma de decisiones asertivas y socialmente responsables, a
integrador partir de un proceso de análisis que justifique la validez de sus hallazgos, poniendo especial cuidado en el uso técnico y ético
de subnivel: de diversas fuentes y demostrando honestidad académica.

Objetivo de Aprendizaje: Valores que trabajar junto al objetivo:

Los/las estudiantes comprenderán que los cambios sociales, educativos Empatía, logro de metas y manejo de emociones.
y económicos ocurridos en el país durante los tiempos de crisis,
emergencia o desastre, pueden modificar positivamente nuestra forma
de actuar respecto al autocuidado, el cuidado de otras personas y la
convivencia pacífica, empezando por nuestra casa.

Destrezas con criterios de desempeño: Indicador de evaluación:

LL.5.2.3.Utilizar los diferentes formatos y registros de la
comunicación oral para persuadir mediante la argumentación y
contraargumentación, con dominio de las estructuras lingüísticas.
LL.5.3.6. Recoger, comparar y organizar información consultada,
utilizando esquemas y estrategias personales.
LL.5.4.4. Usar de forma habitual el procedimiento de planificación,
redacción y revisión para autorregular la producción escrita, y
seleccionar y aplicar variadas técnicas y recursos.
M.5.1.7. Aplicar las propiedades de orden de los números reales para
realizar operaciones con intervalos (unión, intersección, diferencia y
complemento), de manera gráfica (en la recta numérica) y de manera
I.LL.5.3.3. Persuade mediante la argumentación y
contraargumentación con dominio de las estructuras lingüísticas,
seleccionando críticamente los recursos del discurso y evaluando su
impacto en la audiencia, en diferentes formatos y registros.(I.3., S.4.)
I.LL.5.4.2. Interpreta los aspectos formales y el contenido de un
texto, en función del propósito comunicativo, el contexto
sociocultural y el punto de vista del autor; recoge, compara y
organiza la información, mediante el uso de esquemas y estrategias
personales (J.2., I.4.)
I.LL.5.6.2. Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la
cotidianidad y académicos con coherencia y cohesión, mediante la
 UNIDAD EDUCATIVA
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL
2DO ¨A¨ BGU
analítica.
M.5.1.8. Aplicar las propiedades de orden de los números reales para
resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita
y con valor absoluto.
Valorar la importancia del trabajo colectivo y solidario como
condición de la existencia y supervivencia humana. (Ref. CS.H.5.1.3.)
Valorar el rol de cada uno de los componentes del Estado (Ref.
CS.EC.5.4.2. )
Función de su necesidad de vivir en sociedad. (Ref. CS.F.5.1.8. )
Identificar las propiedades físicas y químicas de los compuestos
oxigenados: alcoholes, mediante el análisis de sus grupos funcionales,
usando las TIC (Ref. CN.Q.5.1.23.)
CN.Q.5.3.10. Examinar y explicar la importancia de los alcoholes,
aldehídos, cetonas y éteres en la industria, en la medicina y la vida
diaria (solventes como la acetona, el alcohol, algunos éteres como
antiséptico en quirófanos), así como el peligro de su empleo no
apropiado (incidencia del alcohol en la química cerebral, muerte por
ingestión del alcohol metílico).
Interpretar la respuesta del cuerpo humano frente a microorganismos
patógenos, describir el proceso de respuesta inmunitaria (Ref.
CN.B.5.4.11.)
Indagar sobre los programas de salud pública sustentados en políticas
estatales y analizar sobre la importancia de la accesibilidad a la salud
individual y colectiva (Ref. CN.B.5.5.9.)
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantánea empleando el gráfico
posición en función del tiempo, y conceptualizar la aceleración media
e instantánea, mediante el análisis de las gráficas velocidad en función
del tiempo.
LL.5.2.3.Utilizar los diferentes formatos y registros de la
comunicación oral para persuadir mediante la argumentación y
contraargumentación, con dominio de las estructuras lingüísticas.
LL.5.3.6. Recoger, comparar y organizar información consultada,
utilizando esquemas y estrategias personales.
LL.5.4.4. Usar de forma habitual el procedimiento de planificación,
AÑO LECTIVO:
2020-2021
selección de un vocabulario preciso y el uso de diferentes tipos de
párrafos para expresar matices y producir determinados efectos en los
lectores, en diferentes soportes impresos y digitales. (I.3., I.4.)
I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con
valor absoluto, con una o dos variables; resuelve analíticamente una
inecuación; expresa su respuesta en intervalos y la gráfica en la recta
numérica; despeja una variable de una fórmula para aplicarla en
diferentes contextos. (I.2.)
Explica la importancia y función del trabajo colectivo y solidario.
(Ref. I.CS.H.5.2.1.) (I.2.)
Explica el Estado como forma de control social, identificando los
mecanismos e instituciones que emplea para ejercer dicho control.
(Ref. I.CS.EC.5.8.1.) (J.1., J.3.)
Examina la del diálogo racional en la experiencia comunicativa del
ser humano. (Ref. I.CS.F.5.2.2.) (J.3.)
Clasifica las series homólogas a partir de la estructura de los
compuestos oxigenados: alcoholes (Ref. I.CN.Q.5.9.1.)
Argumenta la importancia para el ser humano de los alcoholes
(industria y medicina); identifica los riesgos y determina las medidas
de seguridad recomendadas para su manejo (Ref. I.CN.Q.5.13.2)
Reconoce la respuesta inmunológica de especies animales
vertebradas (seres humanos) (Ref. I.CN.B.5.7.3.)
Reconoce la importancia de los programas de salud pública, la
accesibilidad a la salud individual y colectiva (Ref. I.CN.B.5.8.2.)
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares como:
posición, desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir de tablas y
gráficas.
I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas y gráficos las magnitudes
cinemáticas del MRUV como: posición, velocidad, velocidad media
e instantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y
desplazamiento. (I.1., I.2.)
I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o elabora una producción
artística como resultado de un proceso de autoaprendizaje, utilizando
fuentes seleccionadas por el estudiante. (I.4., S.3.)
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

redacción y revisión para autorregular la producción escrita, y Aplica las técnicas, recursos y los utiliza de forma adecuada en sus
seleccionar y aplicar variadas técnicas y recursos. producciones, buscando soluciones y aplicando estrategias para
ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas (una canción, un dibujo, expresar ideas, sentimientos y emociones. (I.2., S.3.) ( I.ECA.5.3.4.)
una escultura, un monólogo, una instalación, etc.) a partir de temas de Determina la necesidad de un determinado bien o servicio en su
interés personal o social, cuestionamientos, preocupaciones o ideas entorno. (S.4., S.1.) (Ref.I.EG.5.4.1.)
relevantes para la juventud.
Representar un guion gráfico, una secuencia sonora, una
representación teatral, una creación corporal o un video. (Ref.:
ECA.5.2.2.)
Determinar las necesidades de productos o servicios de su entorno.
(Ref.EG.5.3.1.)

Asignatura Recursos Docentes

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Responsables
(Estrategias Metodológicas)

Nombre del proyecto: Para esta actividad,

Reto “Dame tus 5” puedes utilizar los
recursos que tengas
disponibles en tu
hogar,
tales como:
RAZONAMIE • Hojas en blanco
NTO de cuadernos ING. MARÍA
COMPUTACI nuevos o viejos, PAREDES
ÓN papel bond, papel
ministro o
LUNES, 15 JUNIO cualquier Papel
reciclable que
Día 1: alimentación saludable tengas disponible.
• Lápices de
Cada actividad del reto se debe registrar en un tríptico. cualquier color
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

El tríptico es un folleto informativo de una hoja, la cual está dividida en tres partes, de (pinturas),
las cuales sus laterales se doblan sobre la del centro. Generalmente, los trípticos están marcadores u otros
organizados por tres partes: materiales para
• Portada: tiene por objetivo llamar la atención de las personas para que se interesen en escribir.
el contenido del documento y lo lean.
• Introducción y desarrollo del contenido: Comienza con una introducción que enuncia • Materiales
los asuntos y temas que se tratarán en el tríptico. Seguidamente, en el desarrollo, se reciclados como
amplía la información con los detalles más interesantes que puede ofrecer la persona u periódicos,
organización. botellas, plástico o
• Conclusión: consiste en un cierre de la información que sintetiza los temas tratados revistas.
en el documento. Finalmente, se da información de contacto. • Tijeras.
Día 1: Alimentación saludable • Pegamento
Reto: crea un menú saludable (opcional).
1. Lee la siguiente información:
Los ingredientes exactos de una dieta saludable dependerán de diferentes factores,
como la edad y la actividad que tenemos, así como los tipos de alimentos disponibles
en las comunidades donde vivimos. Pero en las diferentes culturas, hay algunos
consejos alimenticios comunes para ayudarnos a llevar una vida más larga y saludable.
Algunos consejos para asegurar una dieta equilibrada:
• En su dieta diaria, trate de comer una mezcla de alimentos básicos como trigo, maíz,
arroz y papas con legumbres como lentejas y frijoles, mucha fruta fresca y verduras, y
alimentos de origen animal (como carne, pescado, huevos y leche).
• Elija alimentos integrales como maíz, mijo, avena, trigo y arroz integral sin procesar
cuando pueda; son ricos en fibra valiosa y pueden ayudarlo a sentirse satisfecho por
más tiempo.
• Elija carnes magras cuando sea posible o recórtele la grasa visible.
• Pruebe cocinar al vapor o hervir en lugar de freír alimentos.
• Para los bocadillos, elija verduras crudas, nueces sin sal y frutas frescas, en lugar de
alimentos con alto contenido de azúcares, grasas o sal.
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

MARTES, 16 JUNIO Recursos. Docentes

Responsables

DÍA 2 Autocuidado Para esta actividad, LIC.

Reto: Elaborar un cómic del uso de la mascarilla. puedes utilizar los NATIVIDAD
Cada actividad del reto se debe registrar en un tríptico. recursos que tengas ORDÓÑEZ
¿Cómo y cuándo usar mascarilla? disponibles en tu PROF.
¿Cuándo usar mascarilla? hogar, JORGE
• Si está usted sano, solo necesita llevar mascarilla si atiende a alguien en quien se tales como: ZHAGUI
sospeche la infección por el nuevo coronavirus 2019-nCoV. • Hojas en blanco
• Lleve también mascarilla si tiene tos o estornudos. de cuadernos
• Las mascarillas solo son eficaces si se combinan con el lavado frecuente de manos nuevos o viejos,
con una solución hidroalcohólica o con agua y jabón. papel bond, papel
• Si necesita llevar una mascarilla, aprenda a usarla y eliminarla correctamente. ministro o
¿Cómo ponerse, usar, quitarse y desechar una mascarilla? cualquier Papel
• Antes de ponerse una mascarilla, lávese las manos con un desinfectante a base de reciclable que
LENGUA Y
LITERATURA alcohol o con agua y jabón. tengas disponible.
• Lápices de
EDUCACIÓN PROF. JORGE ZHAGUI cualquier color
CULTURAL Y
ARTISTICA • Cúbrase la boca y la nariz con la mascarilla y asegúrese de que no haya espacios (pinturas),
entre su cara y la máscara. marcadores u otros
• Evite tocar la mascarilla mientras la usa; si lo hace, lávese las manos con un materiales para
desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón. escribir.
• Cambie de mascarilla tan pronto como esté húmeda.
• No reutilice las mascarillas de un solo uso. • Materiales
• Quítese la mascarilla por detrás (no toque la parte delantera de la mascarilla). reciclados como
• Deséchela inmediatamente en un recipiente cerrado. periódicos,
• Inmediatamente después, lávese las manos con un desinfectante a base de alcohol o botellas, plástico o
con agua y jabón. revistas.
• Tijeras.
• Pegamento
(opcional).

REFERENCIA.
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

MIÉRCOLES 17 DE JUNIO RECURSOS DOCENTES

RESPONSABLE
S

Día 3: Ejercitación • Hojas en blanco LIC. JAIRO

Reto: Crea una rutina de ejercicios para tu edad de cuadernos DAVID
nuevos o viejos, SANTÍN
LIC. JAIRO DAVID SANTÍN HIDALGO. PRIMERA HORA papel bond, papel HIDALGO
ministro o
Actividad física para adolescentes cualquier papel LIC.
reciclable que NATIVIDAD
MATEMÁTI tengas ORDÓÑEZ
CA disponible. •
Lá pices de LIC.
LENGUA Y cualquier color MARIANA
LITERATUR (pinturas),
TAPIA
A marcadores u
otros materiales
HISTORIA para escribir. •
Materiales
reciclados como
perió dicos,
botellas, plá stico o
revistas.
Los expertos recomiendan que los adolescentes hagan 60 minutos de actividad física • Tijeras.
cada día. La mayoría de esta actividad debe ser una actividad aeróbica de moderada a •Pegamento
vigorosa. La actividad aeróbica es cualquier ejercicio que te agite, como montar en (opcional).
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

bicicleta, bailar o correr. Luego dedica unos pocos minutos al entrenamiento de fuerza. Silletas
Ejercicios como los que se describen más abajo ayudan a desarrollar la musculatura y Franela
estimular el metabolismo. La flexibilidad es el tercer componente de un Ropa có moda
ejercicio completo e integral. Prueba con el yoga como una forma que mantenerte Franelas
flexible. Esponja
Puedes hacer los siguientes tres ejercicios de fuerza en casa. No hace falta utilizar un
equipo especial, pagar cuotas altas en un gimnasio ni invertir mucho tiempo. Basta con
que lo consultes antes con tu médico, profesor de educación física o entrenador para
estar seguro de que estos ejercicios son adecuados para ti

LIC. NATIVIDAD ORDÓÑEZ. SEGUNDA HORA

Elevaciones del tronco - paso 1

Piernas flexionadas
Brazos extendidos hacia adelante

Elevaciones del tronco - paso 2

Recostarse gradualmente
Mantener los brazos extendidos y el abdomen contraído
Descender al máximo mientras te sientas cómodo
Regresar lentamente a la posición de sentado
Repetir
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

Sentadillas con silla - paso 1

De pie
Silla detrás de ti

Sentadillas con silla - paso 2

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

Brazos extendidos hacia adelante

Comenzar a sentarse lentamente
Detenerse antes de que el trasero toque la silla
Enderezarse lentamente hasta ponerse de pie
Repetir

Codos a las rodillas - paso 1

De pie
Pies separados a la distancia de la cadera
Brazos extendidos hacia los costados
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

Codos a las rodillas - paso 2

Exhalando, levantar la rodilla derecha y tocarla con el codo izquierdo
Inhalando, regresar a la posición uno
Cambiar de lado y repetir
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

LIC. MARIANA TAPIA. CUARTA HORA

Acerca de las series y repeticiones:

La mayoría de los instructores físicos recomiendan repetir cada ejercicio específico de

fuerza varias veces seguidas. Esto se conoce como “repeticiones” y se hacen en
“series”. Cada serie consiste en un número específico de repeticiones, habitualmente
entre 8 y 15. Los instructores suelen recomendar un descanso después de una serie y
luego realizar otra serie (o más) con la misma cantidad de repeticiones. Para los
ejercicios que les hemos compartido recomendamos comenzar con 10 repeticiones y
agregar series de 10 a medida que te sientas más cómodo. Descansar durante 30
segundos entre cada serie.

Actividades:

Crea una rutina de ejercicios ideal para ejercitar todo tu cuerpo de acuerdo con tu edad.
Organiza la información en una tabla para colocarla en el tríptico. Ejemplo:
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

JUEVES 18 DE JUNIO RECURSOS DOCENTES

RESPONSABLE
S

PRIMERA HORA: FÍSICA. ING. FREDDY CHAMBA • Hojas en blanco ING.

de cuadernos FREDDY
Día 4: Convivencia armónica en familia nuevos o viejos, CHAMBA
papel bond, papel ING.
Reto: Crear un diseño llamativo donde propongas 5 consejos clave para una ministro o MARIBEL
convivencia familiar armónica cualquier papel VÉLEZ
reciclable que PROF.
Lee el siguiente texto: tengas DANIEL
disponible. • DURÁN
Consejos para cuidar la convivencia familiar y la salud durante la cuarentena Muchas Lá pices de
personas no habíamos vivido nunca una situación parecida y la incertidumbre y el cualquier color
(pinturas),
miedo por lo que está ocurriendo en todo el mundo, pueden tener un impacto en
marcadores
nuestra salud y en la de nuestra familia. Para que la convivencia familiar sea pacífica y
u
haya armonía en casa, te proponemos una serie de consejos: otros materiales
para escribir. •
• Identificar los pensamientos que nos generan malestar. Es importante utilizar toda Materiales
nuestra inteligencia emocional para saber qué pensamientos nos generan emociones reciclados como
negativas y comprender que otros miembros de la familia también pueden perió dicos, botellas,
experimentar emociones que debemos comprender. Es fundamental controlar esos plá stico o
pensamientos para poder gestionar las emociones que provocan. revistas.

• Dosificar la información que consultas al día y asegurar que sea fiable. En

circunstancias normales, recibimos multitud de información cada día, pero en la
situación actual con la crisis del coronavirus, la cantidad de información que circula
por internet sobre el tema es abrumadora. Es importante que elijas un momento del día
para estar informado y que solo consultes fuentes fiables.
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

TERCERA HORA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN. ING. MARIBEL

VÉLEZ

• Respetar los horarios. Para que toda la familia siga una organización, es importante
mantener los horarios del día a día: hora de levantarse, de desayunar, de estudiar o
trabajar, de comer y de cenar.

• Comunicarte de forma clara. El miedo y la ansiedad que puede generar la cuarentena

en la que vivimos puede tener como consecuencia que no logremos comunicarnos de
forma sencilla y clara con nuestra familia. Es fundamental que
mantengas la calma y que te expreses con palabras sencillas y fáciles de entender,
sobre todo cuando hables con tus hijos e hijas.

• Aprender a escuchar. Las prisas del día a día nos impiden pararnos a hacer algo
fundamental: escuchar a nuestros seres queridos. Pregunta a tu pareja a tus hijos e
hijas, haz que se expresen, interésate por ellos y escucha con atención lo que te dicen.

• Proteger a los más mayores. Los abuelos han ayudado a muchos padres cuidando a
sus nietos y es el momento de protegerlos y de darse cuenta de la importancia de
cuidar su salud.

• Cuídate para poder cuidarlos. En este momento la salud es fundamental y cuidarnos

para poder cuidar de nuestros hijos, hijas y de las personas mayores, es fundamental.
Respeta todas las indicaciones que han dado las autoridades y cuídate.

• Aprender a ser más flexible. Estos días de cuarentena pueden ayudarnos a ser más
flexibles, con nuestras familiares. No seas tan exigente, comprende cómo se sienten los
demás y permite que cada persona tenga su espacio.
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

CUARTA HORA: BIOLOGÍA, PROF. DANIEL DURÁN

Actividades:

Elabora una infografía llamativa donde propongas tips para una convivencia armónica
en familia. Recuerda incluir este diseño en tu tríptico.

Te presentamos un ejemplo:
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

VIERNES 19 DE JUNIO RECURSOS DOCENTES

RESPONSABLE
S

PRIMER HORA: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA, ING. MARÍA JOSÉ • Hojas en blanco ING. MARÍA
MONTALVO de cuadernos JOSÉ
nuevos o viejos, MONTALVO
Día 5: Reutilización papel bond, papel LIC.
ministro o GIORDANO
Reto: Proponer una iniciativa para diseñar nuevos artículos con materiales que cualquier papel VANEGAS
ya no usas en casa. reciclable que LIC.
Lee el texto para informarte tengas MARIANA
disponible. • TAPIA
El plástico tarda miles de años en descomponerse Lá pices
de cualquier
Hay muchos tipos de residuos. Algunos, como los químicos, son muy peligrosos; otros color (pinturas),
tardan miles de años en descomponerse, como el plástico. Pero ¿cuánto tiempo tardan marcadores
en degradarse estos residuos? No todos los materiales tardan la misma cantidad de u
tiempo cuando están en contacto con la naturaleza, algunos, incluso, no lo van a lograr otros materiales
nunca. El papel tarda en degradarse un año, pero si está en contacto con la tierra y la para escribir. •
lluvia, se descompone rápidamente. Las colillas de cigarrillo tardan en promedio de Materiales
reciclados como
uno a dos años, el filtro es de acetato de celulosa, por lo que demora su degradación.
perió dicos,
Los chicles se degradan en cinco años, son una mezcla de gomas de resinas naturales, botellas, plá stico o
sintéticas, azúcar, aromatizantes y colorantes artificiales que, por efecto del oxígeno, se revistas.
van endureciendo hasta esquebrajarse y desaparecer. Las latas de bebidas o cerveza
tardan en descomponerse 10 años, en ese lapso se convierten en óxido de hierro, se
necesita mucha lluvia y humedad para que el óxido las cubra totalmente y, después,
desaparezcan. Las pilas también tardan en descomponerse mucho tiempo, de 500 a mil
años, además, si no se tratan adecuadamente, pueden ser muy contaminantes si la capa
protectora que las recubre se degrada, se liberan los metales que contiene y puede
comenzar un proceso de contaminación. Las botellas de vidrio son en cambio, los
objetos más resistentes, tardan en degradarse cuatro mil años. Con un golpe se rompen,
pero los pequeños trozos pueden permanecer en la naturaleza casi para toda la
eternidad. Por ello las personas deberían pensar cada vez que arrojan algo a la basura,
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

incluso cuando lo tiran al contenedor para su reciclaje.

Fuente: https://noticieros.televisa.com/ultimas-noticias/el-plastico-tarda-miles-anos-
descomponerse/
A continuación, te presentamos algunas opciones de reutilización de materiales.
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

SEGUNDA HORA: EDUCACIÓN FÍSICA, LIC. GIORDANO VANEGAS

Actividad

Redacta paso a paso el proceso que seguiste para reutilizar un material e ilustra el
producto obtenido. Recuerda incluir esta información en tu tríptico.
Ahora que ya has reunido el resultado de los retos de esta semana, llegó el momento de
diseñar tu tríptico. Ten en cuenta la estructura que compartimos al inicio de la ficha,
decóralo como tú quieras para que sea atractivo, diferente, único. Compártelo con tu
familia.

Compromisos

 Buscar información en fuentes confiables para estar enterado de los cambios

sociales que ocurren en tu comunidad y el país durante los tiempos de emergencias.
 Contribuir con propuestas que modifiquen positivamente nuestra forma de actuar y
mejoren la convivencia en familia.
 Durante este tiempo de aislamiento debido a la pandemia, es importante reconocer
que puedo experimentar irritabilidad, ansiedad, cambios en el apetito y sueño. Si
siento que necesito recibir apoyo emocional, debo comunicárselo a mis padres,
docentes o profesionales del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE).
 En caso de contar con acceso a Internet, debo establecer acuerdos en el hogar para
su uso mediante la comunicación y confianza.
 Debo procurar mis acciones mediante el uso de Internet sean responsables y
conscientes, que no causen daño personal ni afecten a terceros. Si soy víctima de
ataques en las redes sociales, debo denunciar a la persona que me agreda,
bloquearla y pedir ayuda a alguien de confianza.
 Cuidarme y cuidar de mi familia siguiendo las medidas de prevención, como
lavarme las manos correctamente y evitar salir de la casa.
 Revisar las actividades, contenidos y estrategias que trabajé en esta ficha de
acuerdo con los textos de las diferentes asignaturas proporcionados por el
Ministerio de Educación
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

CUARTA HORA: FILOSOFÍA, LIC. MARIANA TAPIA

 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: dd/mm/aaaa Fecha: dd/mm/aaaa Fecha: dd/mm/aaaa
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:
“JAIME ROLDOS AGUILERA” PLANIFICACIÓN SEMANAL 2020-2021
2DO ¨A¨ BGU