FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE CONTABILIDAD

CURSO:

INVESTIGACION CIENTIFICA

DOCENTE:

Verónica Fernández

ALUMNO:

Lucas Aquino Aldair

CICLO:

VII-A

CHIMBOTE-2020
III. CLASIFICACION Y PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LAS CIENCIAS

3.1. CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad, su

complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o
relaciones existentes entre las diferentes disciplinas o formas de conocimiento, así una
clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus
relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar su
objeto, e igualmente su propósito para los cuales produce el hecho de investigación.

Ciencias formales:

 Los objetos de las ciencias formales son ideales

 Su método es la deducción.
 Y su criterio de verdad: la consistencia o no contradicción de los resultados.
 Todos sus enunciados son analíticos: es decir se deducen de postulados o teoremas

Ciencias fácticas

 Los objetos de las ciencias fácticas son materiales

 Su método es la observación y la experimentación, aunque también la
 deducción
 Su criterio de verdad es la verificación
 Los enunciados son predominantemente sintéticos, aunque también hay enunciados
analíticos

3.2. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS REALES

1. El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos

hechos y los explica. Los científicos exprimen la realidad a fin de ir más allá de las
apariencias.

2. La ciencia es analítica: la investigación científica aborda problemas circunscriptos, uno

a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos a fin de descubrir “el mecanismo”
interno responsable de los fenómenos observados.

3. La investigación científica es especializada: la aplicación del método científico

depende en gran medida del asunto; esto explica la multiplicidad de técnicas y la
relativa independencia de los diversos sectores de la ciencia.

4. El conocimiento científico es claro y preciso.

5. El conocimiento científico es comunicable: puede expresarse en un lenguaje

informativo de forma pública.

6. El conocimiento científico es verificable: las técnicas de verificación se reducen a

mostrar que hay o no algún fundamento para creer que las suposiciones corresponden
a los hechos observados o a los valores medidos.

7. La investigación científica es metódica: no es errática sino planeada.

 8. El conocimiento científico es sistemático: una ciencia no es un agregado de
informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

9. El conocimiento científico es general y abierto: va de lo singular a lo universal y no

reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.

10. El conocimiento científico es legal: inserta los hechos singulares en pautas generales

llamadas “leyes naturales” o “leyes sociales”.

11. La ciencia es explicativa: los científicos no se conforman con descripciones detalladas;

además de inquirir cómo son la cosa, procuran responder a porqués: por qué ocurren
los hechos, cómo ocurren y no de otra manera.

12. El conocimiento científico es predictivo: la predicción es, en primer lugar, una manera
eficaz de poner a prueba las hipótesis; pero también es la clave del control o aun de la
modificación del curso de los acontecimientos.

3.3. RASGOS FUNDAMENTALES DEL CONOCIMIENTO CENTIFICO

 Objetividad: el intento por obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del
objeto, que lo describa o explique tal cual es, y no como nosotros desearíamos que
fuese.
 Racionalidad: la razón es el arma esencial de la ciencia. A través de conceptos, juicios y
razonamientos (nunca sensaciones o impresiones) que se combinan para formar
enunciados.
 Sistematicidad: es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados.
 Origen empírico: El punto de arranque es la observación y la experiencia
 Falibilidad: Reconocer la propia capacidad de equivocarse y cometer errores.
 Metodicidad: Se obtiene mediante la aplicación de planes elaborados cuidadosamente
para dar respuestas a preguntas o problemas.
 Comunicabilidad: El resultado de la investigación ha de ser ofrecido de forma
comprensible, expresado en lenguaje apropiado y preciso, en términos de significación
inequívoca reconocidos y aceptados por la comunidad científica.

3.4. NATURALEZA Y ESPECIALIDAD DE LA CIENCIA

En las Ciencias Naturales, el objeto de estudio es la naturaleza y la información se obtiene

mediante datos empíricos obtenidos por el método científico donde además se apoyan en el
razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de la
matemática y la lógica. Algunos ejemplos de estas ciencias son: Astronomía, Biología, Física,
Química, Geología y Geografía física.

IV. LOGICA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

4.1. LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y LOS PENSAMIENTOS LOGICOS

Puede considerarse como padre de la filosofía de la ciencia al filósofo inglés David Hume,
quién rechazó directamente el valor objetivo de la inducción. Aun cuando las premisas de este
personaje son verdaderas, la conclusión no es aceptable. En apoyo a tal observación, él
mencionaba entre otros hechos que, si bien todos los cuervos existentes en el mundo son
negros, no se puede afirmar que todos los cuervos existentes tengan que ser negros. Dicho de
otra manera, la pura inducción no tiene una justificación lógica. De tal conclusión, se
desprende la meditación kantiana y toda la filosofía pre-moderna de las ciencias
4.2. SOBRE LA LOGICA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

la tarea de la lógica de la investigación científica es, básicamente, la del análisis del proceso por
el cual se construyen hipótesis que, como tales, son provisionales y en cualquier momento
pueden fracasar.

4.3. LA METODOLOGIA ALFA-BETA EN LAS CIENCIAS FACTICAS (REALES)

La Metodología Alfa Beta constituye una propuesta metodológica para las Ciencias Sociales
ésta ha sido planteada inicialmente para la Ciencia Económica, basada en los aportes
epistemológicos propuestos por Karl Popper. El uso de las letras griegas que hacen referencia a
las proposiciones teóricas (alfa) y a las relaciones de causalidad de un modelo (beta)
corresponde a lo planteado por La interacción continua entre la teoría y los datos empíricos