UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PSICOPEDAGOGÍA

ASIGNATURA: Diseño y gestión
DOCENTE: Msc.Daymi Monier
CURSO: 5to semestre-Diurno
FECHA DE /10/19
ENTREGA:
ESTUDIANTE: Vanessa Jamileth Maza Peralta Calificación

PAE

Revisar en el repositorio de la ULVR, tres tesis que tenga variables de

su posible tema de investigación

 La carencia de estimulación a temprana edad en los niños puede llegar a
provocar problemas en su proceso madurativo, incidiendo directamente en sus
aprendizajes. ya que algunos niños que tienen retraso madurativo son capaces de
aprender y llegar a ser independientes totalmente. por lo general, aquellos niños
que reciben estimulación temprana de lenguaje no presentan dificultades en sus
aprendizajes.

Stefany Robayo (2016). Retraso madurativo y su incidencia en el proceso de

aprendizaje de los estudiantes de 1ero de básica de la unidad educativa 10 de
enero (tesis pregrado). Universidad Laica, Guayaquil, Ecuador.

 Para logar el desarrollo armónico y adecuado del inter-aprendizaje, es

fundamental que se apliquen durante todo el ciclo de aprendizaje la motivación,
como estrategia pedagógica que mantenga interesado al educando en el ambiente
de estudio.  Es importante que los docentes apliquen técnicas de motivación
interesantes durante todo el proceso educativos.

Judith Benítez (2014). Influencia de la motivación en el rendimiento académico

de los estudiantes del 7mo año básico de la escuela fiscal guido garay vargas
machuca (tesis pregrado). Universidad Laica, Guayaquil, Ecuador.

 La intervención tanto de padres como de profesores debe encaminarse a

desarrollar la motivación internalizada en los alumnos, a lograr que éstos se
interesen principalmente por aprender, a través de la influencia de los adultos
que les rodean para que los alumnos alcancen una motivación intrínseca.

Suplewiche Ferrín, Dayanara Manuela (2019). La comprensión lectora y el desarrollo

cognitivo en niños 9 a 10 años con necesidades educativas especiales del centro
terapéutico (tesis pregrado). Universidad Laica, Guayaquil, Ecuador.

Referencias

 http://repositorio.ulvr.edu.ec/bitstream/44000/1119/1/T-ULVR-1259.pdf
 http://repositorio.ulvr.edu.ec/bitstream/44000/1175/1/T-ULVR-0985.pdf
 http://repositorio.ulvr.edu.ec/bitstream/44000/1175/1/T-ULVR-0985.pdf