“Año de Universalización de la Salud”

INFORME N° 003 - 2020 – UGEL HGA I.E.P. N° 38207/Mx-U-SI

A LA : Prof. Doris Salome Valdivia Santolalla
Directora de la UGEL-Huamanga

DE LA : Prof. Nancy Avalos Ataurima

Profesora de Aula 1° y 2° Grado

ASUNTO : Informe mensual de actividades del mes de Junio – “Aprendo en casa”

FECHA : San Isidro, 30 de junio del 2020

REFER. : a. Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU

b. OFICIO MÚLTIPLE 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN
c. OFICIO MÚLTIPLE N° …..-2020-GRA-GR-GG-GRDS-DREA-DR
d. OFICIO MÚLTIPLE N° …..-2020-GRA-GR-GG-GRDS-DREA- UGEL …. -DR
______________________________________________________________________
Por el presente me dirijo a Ud., para hacerle llegar el Informe mensual de actividades
realizadas en el mes de junio de 2020 en la implementación de la educación a distancia con la estrategia
“Aprendo en casa”, en mi condición de docente de aula de Primero y Segundo al Cuarto Grado de la
Institución Educativa Pública N° 38207/Mx-U de la comunidad de San Isidro del distrito de Paras,
provincia Cangallo de la región Ayacucho, durante en el periodo del 01 al 30 de junio de 2020, según el
siguiente detalle:
I. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:
- Considerando los medios de comunicación marcados en el numeral anterior, detallar la
información según cada actividad y precisar los principales logros, dificultades y sugerencias
según el detalle de información requerida y considerando los aspectos más relevantes.
I.1. Actividad 1. Acompañamiento a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje por web,
televisión y/o radio:
- Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes has podido
acompañar en su aprendizaje precisando el medio por el cual acceden a la estrategia “Aprendo
en casa”.
- En caso de tener una sola sección a cargo eliminar una fila o agregar filas si tiene más de dos
(02) secciones o grados a cargo en cada semana.

N° de estudiantes por medio de comunicación de acceso a

Edad/
“Aprendo en casa” Sin
Semana Grado y
atención
sección Otro medio
TV Radio Internet
(especifique)
Semana 1: 1ro 8 3 - - 2
Del 01 al 05 de 2do 1 1 - - -
junio de 2020 - - - - - -
Semana 2: 1ro 8 3 - - 2
Del 08 al 12 de 2do 1 1 - - -
junio de 2020 - - - - - -
Semana 3: 1ro 8 3 - - 2
Del 15 al 19 2do 1 1 - - -
de junio de 2020 - - - - - -

1
 Semana 4: 1ro 8 3 - - 2
Del 22 al 26 2do 1 1 - - -
de junio de 2020 - - - - - -

I.2. Actividad 2. Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales

complementarios:
- Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas generado o las páginas en los Cuadernos de Trabajo

Actividades Uso de los cuadernos de

Materiales educativos
Semanas Adaptadas trabajo (Indicar las
generados
(complementarias) páginas)
Se efectuaron
actividades sobre la
Se realizaron trabajos
Semana 1: importancia y
con material reciclado,
Del 01 al 05 de conservación del medio Pág. 16
textos y dibujos sobre
junio de 2020 ambiente. ¿De cómo
la naturaleza.
nos acoge nuestra
naturaleza?
Se realizó actividades
Semana 2: Dibujos y textos sobre
en la identificación de
Del 08 al 12 de el reconocimiento de Pág. 17, 18
los sentidos del gusto,
junio de 2020 nuestros sentidos.
tacto y oído.
Se realizaron
actividades sobre la
valoración de nuestro Canciones, tarjetas y
padre querido “En tu poesías dedicadas a
día papá, valoramos tu papá en su día.
trabajo”.
Semana 3: Así también se ha
Del 15 al 19 de realizado trabajos en Se ha logrado Pág. 19, 20
junio de 2020 los cuadernos de identificar olores,
trabajo conforme al sabores y texturas a
avance de las páginas través de sus
planificadas sobre los materiales producidos.
sentidos a través de
sus materiales
producidos.
Se realizaron acciones
En esta semana nos de los estudiantes que
referimos a la eviten el contagio del
celebración del coronavirus y la forma
Semana 2: campesino, en el cual de prevención.
Del 22 al 26 de se resaltó la iniciativa Se brindó a los Pág. 21
junio de 2020 de los estudiantes así estudiantes un video
como la gran labor de de información sobre la
nuestros ancestros que valoración e
labran la tierra. importancia a nuestros
campesinos en su día.

2
 I.3. Actividad 3. Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes:
- Indicar las principales evidencias que has recibido de tus estudiantes y los aspectos más
comunes en que has brindado la retroalimentación.

Acciones de retroalimentación
Semanas Evidencias de aprendizaje del estudiante
(precise los aspectos)
A través de un video se brindó
Semana 1:
Producción de texto, dibujos y canciones una breve reseña sobre la
Del 01 al 05 de
sobre la naturaleza. importancia de nuestro medio
junio de 2020
ambiente.
Semana 2: Realizamos un repaso y la
Dibujos y canciones sobre el
Del 08 al 12 de identificación de los sentidos y
reconocimiento de nuestros sentidos.
junio de 2020 cuál es la función de cada uno.
Redacción de canciones, tarjetas y Se realizó la producción de texto
poesías dedicados a papá en su día. de una canción dedicado a papá
en su día.
Semana 3:
Se ha logrado identificar olores,
Del 15 al 19 de
sabores y texturas (los sentidos) a Se puso ejemplos de alimentos y
junio de 2020
través de diferentes elementos en el que los estudiantes identifiquen
hogar. los olores, sabores y texturas.

Se envió un video sobre el

Imagen sobre lavado de manos
adecuado lavado de manos con
agua y jabón, y porque es
importante una buena higiene
Semana 2:
personal.
Del 22 al 26 de
junio de 2020 Video de información sobre el festejo el
Se le brindó información porque
día del campesino.
es importante y porque
festejamos el día del campesino.

I.4. Actividad 4. Trabajo colegiado y coordinación con la directora o equipo directivo:

- Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.

SEMANAS Acciones de coordinación con el

Temas del trabajo colegiado.
director o equipo directivo
Semana 1: Se realizó acciones de coordinación
Participación activa de los niños en
Del 01 al 05 con la docente para la toma de
las clases en casa y el aprendizaje de
de junio de estrategias y acciones en mejora de
los estudiantes.
2020 los aprendizajes.
Semana 2: Se realizó acciones de coordinación
Participación activa de los niños en
Del 08 al 12 con la docente para la toma de
las clases en casa y el aprendizaje de
de junio de estrategias y acciones en mejora de
los estudiantes.
2020 los aprendizajes.

3
Semana 3: Se realizó acciones de coordinación
Participación activa de los niños en
Del 15 al 19 con la docente para la toma de
las clases en casa y el aprendizaje de
de junio de estrategias y acciones en mejora de
los estudiantes.
2020 los aprendizajes.
El 23 de junio se realizó acciones de
coordinación con la especialista de
Semana 2:
nivel inicial y responsable del minedu Participación activa de los niños en
Del 22 al 26
a través de la plataforma Zoom para las clases en casa y el aprendizaje de
de junio de
la consolidación de informe vía link y los estudiantes.
2020
el reporte de asistencia en los anexos
03 y 04.

I.5. Actividad 5. Comunicación con las familias:

- Indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y nombrar los temas recurrentes en
torno a los cuales giró la comunicación.

Semanas N° de familias Medios utilizados y motivos/temas de la comunicación

Semana 1: El medio vía llamada por celular y wasap, fue con motivo de
Del 01 al 05 de 12 comunicación para participar en la actividad sobre la
junio de 2020 importancia y conservación del medio ambiente.
El medio vía llamada por celular y wasap, fue con motivo para
Semana 2: participar en la actividad sobre la celebración del día del padre.
Del 08 al 12 de 12 Así también para el avance de las páginas planificadas sobre
junio de 2020 olores, sabores y texturas a través de sus materiales
producidos.
Semana 3: El medio vía llamada por celular y wasap, fue con motivo de que
Del 15 al 19 12 realicemos actividades en la identificación de los sentidos del
junio de 2020 gusto, tacto y oído.
El medio vía llamada por celular y wasap, fue con motivo a la
Semana 2:
celebración del Día del Campesino, en el cual se resaltó la
Del 22 al 26 de 12
iniciativa de los niños y niñas así como la gran labor de las
junio de 2020
docentes del nivel inicial.

I.6. Otras actividades realizadas:

- Nombrar otras actividades que considera importante relevar

Semanas Actividades
Semana 1:
Se realizó actividades en educación física sobre el movimiento del
Del 01 al 05 de junio
cuerpo, donde realizaron sus propios ejercicios de manera autónoma.
de 2020
Semana 2:
A través de acciones de participación en casa muestran
Del 08 al 12 de junio
responsabilidades e identificar este valor importante en su vida cotidiana.
de 2020
Semana 3:
A través de producción de textos y dibujos reconocieron e identificaron
Del 15 al 19 de junio
sus costumbres y tradiciones
de 2020
Semana 2:
Realizamos acciones motrices como cantar, sonidos y otros; además
Del 22 al 26 de junio
creamos personales de una historia (cuento).
de 2020

4
II. BALANCE PEDAGÓGICO DEL MES:
2.1. Logros:
 Se pudo lograr que la mayor cantidad de estudiantes han podido recibir las clases de
aprendo en casa a través de la televisión.
 En tal sentido, han realizado todas las actividades a través de la estrategia aprendo en
casa, asumiendo el reto de cada clase y retroalimentación.
 Se logró que nuestros estudiantes, puedan desenvolverse acorde a los temas que se
vienen impartiendo a través de los diferentes medios como Tv, radio y wasap, para que
del tema o clase pueda asumir una idea o concepto sobre lo entendido
 Se logró realizar trabajos como evidencia de los aprendizajes de los estudiantes, así
como trabajos con materiales reciclados.
 Los niños y niñas expresan sus aprendizajes a través de canciones y dibujos, lo que
hace que vengan evolucionando y acoplándose a recibir las clases a través de los
diferentes medios
 Se logró coordinar con los padres de familia sobre el aprendizaje y actividades de clase
de sus hijos a través de llamadas y por wasap.
 Se tiene muy buena comunicación e interacción con los padres de familia sobre el día a
día de las labores escolares en casa.

2.2. Dificultades:

 Se ha notado en menor cantidad que todavía existen niños con dificultades para
acceder a las clases de aprendo en casa.
 Algunos niños acceden esporádicamente a las clases de aprendo en casa por falta de
interés de sus padres de familia.
 Se requiere mas dotación de materiales audiovisuales
 Falta de apoyo de algunos padres de familia, en orientar y guiar el trabajo
encomendados.
 Falta de participación de algunos padres de familia para la planificación de los trabajos
colegiados.

2.3. Sugerencias:

 Se brinde el apoyo necesario a los padres de familia de los niños que tienen dificultad
en acceder a clases de aprendo en casa y para que tengan acceso por otro medio
alternativo.
 Se sugiere que a través de los aliados estratégicos, se brinde concientización a los
padres de familia sobre la importancia de la educación inicial y las clases en plena
emergencia nacional.
 Se debe tomar mayor interés por parte de los padres de familia y orientar en las
actividades de aprendizajes a sus hijos.
 Mayor participación e interés de los padres de familia, ya que de esta manera podremos
concertar y superar las dificultades de los trabajos colegiados

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,

5
 Atentamente,

…………….………………..……
Nancy Avalos Ataurima
Docente de Aula