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23 ABRIL 2018
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 CONSEJOS
5 ACTIVIDADES SENSORIALES PARA DESARROLLAR LOS SENTIDOS
Antes de comenzar los aprendizajes más complejos, el niño debe desarrollar los sentidos. La exposición a los
estímulos permite construir y despertar los sentidos, tomar conciencia de ellos y ajustar su equilibrio. Además, las actividades
sensoriales desarrollan y fomentan la curiosidad del niño y ayudan a reconocer e identificar el mundo que les rodea. Por todo
ello, os proponemos varias actividades para niños con discapacidad o sin ella.  
 
Seguramente que ya conoces los 5 sentidos: la vista, le olfato, el oído, el gusto y el tacto. Existen dos suplementario que mucha gente
no conoce y que el niño también a va a desarrollar: el sentido propioceptivo (conciencia del propio cuerpo, de sus extremidades) y el
sentido vestibular (el movimiento y el equilibrio). Existen numerosos juegos y juguetes que estimulan todos los sentidos de manera
lúdica.  Participa en nuestro concurso y gana La Caja Sensorial.  

1. Crear una cabaña multisensorial  

La cabaña multisensorial es verdaderamente un lugar tranquilo especialmente adaptado para el desarrollo de la curiosidad del niño. A 
base de bolas, pelotas espejo, bastón de lluvia,  bolas olorosas…cada objeto estimula uno o varios sentidos. Personaliza según tus
gustos.
>> Ideas de cabaña sensorial

2. Organizar un ritual de masaje

Para compartir este momento de complicidad, de calma, y descubrir su cuerpo y las sensaciones, nuestro catálogo de herramientas de
masaje permite descubrir diferentes maneras de masajes específicos. Con un fondo sonoro, puedes organizar un ritual antes de dormir
para relajarlo, calmarlo y reconfortarlo. Sin esfuerzo y a la ocasión de la historia de la noche, vuestro hijo se dormirá serenamente.  
 Crear una caja de las sensaciones
Aquí tienes un juego de reconocimiento del tacto. En una caja, coloca las bolas sensoriales con superficie especial. A lado, las cartas
presentan los objetos que representan diferentes sensaciones: un lichi rugoso, una bola de helado fría…Así cada niño deberá encontrar
cada objeto en función de lo que siente, sin ver los objetos en esta caja misteriosa. 
 Saltar al ritmo de alguna canción divertida que anime a los niños.

la ACTIVIDAD CORPORAL, el PLACER extraído de los juegos, el CONTACTO CON LOS DEMÁS y el CONSTRUIR ALGO JUNTOS.

Finalizamos cada sesión REFLEXIONANDO sobre lo que hemos hecho y lo transmitimos, poniendo en común nuestras experiencias (simbolización). Con ello
pretendemos potenciar la capacidad de ABSTRACCIÓN y REPRESENTACIÓN, así como el RESOLVER los posibles CONFLICTOS surgidos. Estas representaciones
las realizamos oralmente, a través de dibujos o con la representación de cuentos, reflejando algunas de las vivencias, situaciones, conflictos que fueron
surgiendo en las sesiones.

Hay que comenzar a trabajar con él de forma estructurada, con objetivos muy pequeñitos, así como propiciar una estimulación en la que él se sienta
cómodo, seguro y motivado, para que cada sesión se convirtiera en una experiencia positiva.

El programa de comunicación total de Benson Schaeffer (1980) .En él, primero se enseñan signos manuales para pedir los objetos deseados y poco a poco
se va desarrollando el lenguaje oral (signos, signos-palabras, palabras), haciendo gran hincapié en el aspecto expresivo y ayudando al niño a través de un
procesamiento visual.

https://www.pinterest.es/pin/142778250672429665/?lp=true

Se utiliza de manera cotidiana, los niños la trabajan corriendo, saltando... se pueden realizar diversos juegos orientados a desarrollar la
coordinación, el equilibrio y la orientación del niño.

Y podemos destacar los siguientes tipos:

Práctica psicomotriz educativa (preventiva)

Los niños a través de sus acciones corporales: como jugar, saltar, manipular objetos, etc. consiguen situarse en el mundo y adquieren
intuitivamente los aprendizajes necesarios para desarrollarse en la escuela y en la vida. De esta forma lúdica y casi sin enterarse trabajan
conceptos relativos al espacio (arriba/abajo, delante/detrás, derecha/izquierda, etc.), al tiempo (rapidez, ritmo, duración,etc.), destrezas motrices
necesarias para el equilibrio, la vista, la relación entre otros niños, etc. con los consiguientes efectos sobre la mejor capacitación y emergencia de
la escritura, la lectura y las matemáticas, indispensables hoy en día para el éxito académico.

https://www.youtube.com/watch?v=eHanHFnGjO4

https://www.youtube.com/watch?v=egwX3WWXlc0

https://www.youtube.com/watch?v=pJxpVbgcsCg

https://www.youtube.com/watch?v=rc02GRg2RmU

https://youtu.be/v3HGvp3Kkto

https://www.euroinnova.edu.es/Curso-Psicomotricidad-Infantil-Juego

https://www.youtube.com/watch?v=-v3t0Ks0dQk

https://www.youtube.com/watch?v=sXFf3gOHBkQ