UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en

educación superior a distancia

Asignatura:
Procesos cognitivo
Tarea
Percepción de lo cognitivo

Facilitador
Ana Mencia Esteves Esteve

Presentado Por:
Liset Jerez Matías

Matrícula:
13-5998.

Santiago, República Dominicana.

30 de enero 2019
Elabore un Ensayo Académico corto sobre la importancia de la
percepción para la cognición. Incluya los problemas principales
que dificultan la percepción.
La sensación y la percepción nos proporcionan la materia prima para la cognición,
pero esta apreciación minusvalora su función. Nuestras percepciones no son un
mero registro de los estímulos sensitivos. Procesos cognitivos sofisticados
comienzan a trabajar con este material casi inmediatamente, produciendo la
interpretación que hace el cerebro del mundo externo a medida que se analizan
los estímulos aferentes y el conocimiento existente guía estos procesos
dinámicos.

El objetivo de la percepción es obtener información sobre el entorno y darle

sentido.
La estatua de Cadillac nos dice que nuestra vida mental depende de alcanzar este
objetivo. El oso de Teseo nos recuerda que la información de la que disponemos
puede ser ambigua, y por lo tanto insuficiente, para la interpretación determinante
que sólo pueden hacer los procesos cognitivos y el conocimiento básico. La vista
desde el castillo de Condillac nos revela que hay demasiada información para que
la procesemos y que debemos seleccionar.

La visión, al igual que el oído, es un sentido a distancia (un telerreceptor), que

evolucionó para tener conocimiento de los objetos sin establecer contacto directo.
Nos puede decir qué es lo que hay ahí afuera y dónde se encuentra. Si pensamos

Las características visuales incluyen puntos y bordes, colores y formas,

movimientos y texturas. Todos estos son atributos que en sí mismos no son
objetos, pero que en combinación pueden definir los objetos que vemos. Son los
elementos con los que se construye la percepción.
En los ojos, las células fotorreceptoras de la retina convierten la energía de la luz
(fotones) reflejada por los diversos objetos del mundo físico en señales
electroquímicas que pueden transmitirse por el sistema nervioso.

El reconocimiento es el proceso de emparejar representaciones de un input

sensitivo organizado con representaciones almacenadas en la memoria.
Determinar qué es lo que hay ahí fuera en el mundo —y reaccionar ante ello de
forma eficiente y segura si resulta ser un oso— depende de nuestra capacidad
para encontrar una correspondencia entre el input procedente de nuestros ojos en
ese momento y el input anterior que hemos organizado y almacenado en la
memoria.

Del mismo modo que la atención influye en procesos como la percepción o la

memoria, ésta se ve influenciada por otros como la motivación, que interviene en
la resistencia a la distracción. La motivación también influye en procesos como la
percepción, ya que los estímulos que permiten satisfacer necesidades y deseos se
perciben con más facilidad (p.e. algunos estudios muestran cómo las personas
son más sensibles a los estímulos relacionados con comida o bebida cuando
están hambrientas y sedientas). Así, atención y motivación actúan como procesos
de activación y orientación que intervienen en el procesamiento de la información,
afectando (facilitando o entorpeciendo) el papel de los otros procesos psicológicos
básicos como la percepción, el aprendizaje o la memoria..
2. Crea un Cuadro Comparativo entre el procesamiento de Abajo a
Arriba y el Arriba a Abajo.

Abajo a Arriba Arriba a Abajo.

se considera que la información sensorial Se considera que las interpretaciones y

por medio de características físicas del
estímulo como el tamaño, el color, la forma
Dirige el modo mediante el cual el sistema
cognitivo lleva a cabo el procesamiento.
Estos procesos conllevan, en definitiva, la
llegada de datos sensoriales que se irán
elaborando a través de las sucesivas
etapas de análisis hasta el reconocimiento
del estímulo.
Este tipo de procesamiento no implica la
atención voluntaria del sujeto porque son
los estímulos, como impacto de energía en
el organismo, los que ponen en marcha el
proceso.
expectativas (procesos superiores) llevan
al posterior procesamiento de los detalles o
señales sensoriales.
En este caso se considera que es el propio
sujeto quien dirige su atención a un
estímulo determinado, el sistema cognitivo
avanza una hipótesis sobre lo que desea
buscar y activa la atención.
Esta atención es voluntaria y guía la
búsqueda de información. Se forman
expectativas acerca de la percepción del
contexto, se anticipan hechos y se percibe
de acuerdo con ellos.
Las expectativas influyen en la percepción
porque tendemos a percibir lo esperado y
no lo inesperado.

PROCESAMIENTO DE ABAJO-ARRIBA vs PROCESAMIENTO DE ARRIBA-

ABAJO. Ambas direcciones de procesamiento suelen ocurrir simultáneamente
para el análisis total de la situación estimular, a partir del análisis sensorial y de la
contribución de la memoria. Así mismo, las dos informaciones son necesarias y
ninguna de ellas suele ser suficiente por separado, de modo que interactúan.